初中作文的多樣化訓練

尹團仙

【摘要】寫作在初中語文學科中占有十分重要的地位，但許多老師都不愿花太多時間和精力在作文教學上，其原因就是作文教學難出成效，或者成效甚微。改進作文教學方法和提高教學成效便被提到日程上來。

【關鍵詞】片段訓練；仿寫；續寫；改寫；擴寫

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

常見的作文訓練方法就是在規定時間內在課內或課外寫一篇完整的習作交上來，這樣的訓練方式使得好多學生懼怕寫作文，甚至不會寫作文，因為他們一提筆就不知道寫什么了，所以我覺得為了改變這一現狀，可采用多樣化的訓練方式來調動學生寫作興趣，提高學生寫作能力。如片段訓練、仿寫、續寫、改寫、擴寫等方式。

片段訓練。片段訓練是指以訓練寫作中的某一單項能力為目的的訓練方式。該訓練目標明確，篇幅短小，操作方便，易出成效。如果教師在具體教學實踐中，能夠對作文中所涉及的點做片段訓練，各個擊破學生寫作難點，并形成體系，學生將獲益不淺。

片段訓練可采用課堂十分鐘或課后布置成作業的形式來完成，任務不重，難度不大，學生也比較喜歡。如我在上《詠雪》一文后，順便講了詠物類文章的寫法，即先觀察，再體會，最后表達。之后我利用課堂十分鐘，讓學生先觀察窗外的景物，再寫一段話，同學們立即十分積極地行動起來。不一會兒，同學們就舉手示意寫好了，我拿來一看，還很不錯。有一個同學這樣寫道：“窗外雨滴 何所似？雯曰：空中潑水差可擬，琳曰：未若銀絲空中撒，吾大笑樂。……