“趣”動文化

【摘要】對外漢語課堂是有別于中小學和高校教學課堂的另一種課堂模式。它的教學對象往往是已經成年的留學生，教學以交際為主要目的，教授學生漢語的相關知識。因教學對象的區別，在授課過程中也應針對留學生國家、宗教等不同特點，依照學生接受能力安排課程。文化課是對外漢語課堂中必須又特殊的一部分，因其博大精深，又與學生本國文化不同，在愉快輕松的氛圍中將中國傳統文化教授予學生是必要且有意義的。

【關鍵詞】文化；對外漢語；教案

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

一、教學對象

中高級班留學生，有較強的中文交際能力，對中國文化有一定了解，學習過簡單的成語和文化常識

二、教學時長

1課時（45分鐘）

三、課程設置

通過本節活動課的進行，寓教于樂，在輕松活潑的氣氛中擴展學生對中國文化和歷史的興趣，增進其對中國文化的了解。

四、教學目的

1.通過對課程的學習進一步擴展學生對中國文化的了解程度，培養學生對中華文化的興趣和愛好，拓展學生的知識儲備。2.練習涉及的漢字的讀音及書寫以達到鞏固知識的效果。

五、教學方法

游戲法，游戲設置為中華九宮格，包括了漢語的語音、文字、詞匯、文化、歷史等多方面內容，著重考察學生的聽力及口語水平，同時以游戲的方式將漢語中的文化知識進行適當的拓展。

六、新課講解

中華九宮格

聽力題 漢字筆順題 成語題

音樂題 中國文化題 朗讀題

語音題 文學知識題 歷史題

游戲規則（教案中所有涉及視頻音頻資源均來源自網絡）：1.由兩名同學擔任隊長，分別率領兩組同學成為兩隊。2.最先將九宮格中三道題連成一線的一隊，為勝利的一方。3.兩隊猜拳決定哪隊具有優先選擇第一道題目的權力，之后的題目，由前一題答對的一隊進行選擇。4.每道題都由隊長先搶奪答題權，搶到之后再從隊員中選出一名或幾名隊員進行回答。答過題的隊員不得再次回答問題。隊長可以和隊員一起商討答案。5.題目均為搶答題，當老師念完題目并說出“開始搶答”后，才可以搶答。若答錯，則答題權轉交給另一隊。6.每題答對題目的同學，將獲得適時節氣的小禮品一個（如端午節五彩繩、中國結）。

七、布置作業

學生根據所掌握的文化知識，查找自己感興趣的中國節氣中的歷史故事或是神話傳說。

附：游戲題目及正確答案

1.聽力題：看視頻（電視劇《終極三國》片段，字幕已處理）。

請說出剛才的對話中哪個成語是誤用的，并說出該成語正確的意思。

答案：大吃一驚——大吃一斤

解釋：形容對發生的事感到十分意外。

例句：從來沒有缺席過的湯姆今天沒有來上課，老師感覺到大吃一驚，詢問同學們是否知道湯姆為什么缺席。

2.漢字筆順題——屁股屁股動起來：請隊長從自己的隊員里選出一人與自己合作，隊員用搖擺臀部的方式寫出老師所給的漢字，隊長猜出漢字即為回答正確。要求筆順要正確。

答案：龍——橫、撇、折、撇、點

龍在中國傳統圖騰文化中是濃墨重彩的一筆，與西方文化中惡形象的龍不同，在中國，龍是權力、智慧與力量的象征。整體看來，是偉大而正義的神的象征，所以古代中國的皇帝被稱為“真龍天子”，“龍”可以上天入地，下海翻云，是人們所崇拜并向往的偉大存在。

3.中國文化題：下列人物中，哪一位不是女性？并請簡要介紹一下其余兩個人。

A.王昭君 B.武則天 C.梅蘭芳

答案：C梅蘭芳

王昭君：四大美女之一，昭君出塞 武則天：中國古代唯一一位女皇帝

4.音樂題：請聽下面一段音樂后回答問題。（《明月幾時有》）

請問，這首歌的詞作者是誰？這首詞描寫的是中國的哪個節日，并請簡單的介紹一下這個節日的習俗。

答案：蘇軾；中秋節；吃月餅，賞月，祭月大典

中秋節是中國的傳統節日。在這一天，全家團圓的人們會一起吃月餅、賞月。因為這一天是中國農歷的八月十五，是月亮最圓的日子，故而有了“月圓人團圓”的說法。蘇軾是宋代的大文豪，這首《水調歌頭·明月幾時有》在詞的序中，便已表明“兼懷子由”，即對弟弟的深切思念。

5.成語題：請隊長在組員中選出四名同學，四名同學每人用動作表演成語中的一個漢字，隊長猜出成語即為回答正確。不能說話，只能用動作來傳達意思。

答案：雞飛狗跳

解釋：形容驚慌得亂成一團的樣子。

6.朗讀題：請兩隊分別派出隊員準確朗讀下面的繞口令，由評委老師決定哪隊獲勝。

答案：哥哥弟弟坡前坐，

坡上臥著一只鵝，

坡下流著一條河，

哥哥說：寬寬的河，

弟弟說：白白的鵝。

鵝要過河，河要渡鵝。

不知是鵝過河，還是河渡鵝。

7.語音題：請給下面的成語標出漢語拼音和聲調。寫得又快又準確即為回答正確。由評委老師進行評判。“奮筆疾書”

答案：fèn bǐ jí shū

解釋：指精神昂揚地揮筆快速書寫。

8.文學知識題：請問，“三人行，必有我師”出自下面哪位古人：

A.孔子 B.莊子 C.孟子 D.老子

答案：A.孔子

孔子是中國儒家學派的創始人。被稱為“萬世師表”“孔圣人”等等。

“三人行，必有我師焉。”出自《論語·述而》，緊隨這句之后的是“則其善者而從之，其不善者而改之。”

9.歷史題：看下面一段視頻，請說出，這一歷史事件發生在中國的哪一歷史時期？歷史上稱這一事件為_______。（視頻為電視劇《終極三國》片段，字幕已處理）

答案：三國時期（東漢末年） 桃園三結義

作者簡介：席晶，女，1990年生，哈爾濱師范大學，漢語國際教育碩士研究生。

（編輯：龍賢東）endprint

【摘要】對外漢語課堂是有別于中小學和高校教學課堂的另一種課堂模式。它的教學對象往往是已經成年的留學生，教學以交際為主要目的，教授學生漢語的相關知識。因教學對象的區別，在授課過程中也應針對留學生國家、宗教等不同特點，依照學生接受能力安排課程。文化課是對外漢語課堂中必須又特殊的一部分，因其博大精深，又與學生本國文化不同，在愉快輕松的氛圍中將中國傳統文化教授予學生是必要且有意義的。

【關鍵詞】文化；對外漢語；教案

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

一、教學對象

中高級班留學生，有較強的中文交際能力，對中國文化有一定了解，學習過簡單的成語和文化常識

二、教學時長

1課時（45分鐘）

三、課程設置

通過本節活動課的進行，寓教于樂，在輕松活潑的氣氛中擴展學生對中國文化和歷史的興趣，增進其對中國文化的了解。

四、教學目的

1.通過對課程的學習進一步擴展學生對中國文化的了解程度，培養學生對中華文化的興趣和愛好，拓展學生的知識儲備。2.練習涉及的漢字的讀音及書寫以達到鞏固知識的效果。

五、教學方法

游戲法，游戲設置為中華九宮格，包括了漢語的語音、文字、詞匯、文化、歷史等多方面內容，著重考察學生的聽力及口語水平，同時以游戲的方式將漢語中的文化知識進行適當的拓展。

六、新課講解

中華九宮格

聽力題 漢字筆順題 成語題

音樂題 中國文化題 朗讀題

語音題 文學知識題 歷史題

游戲規則（教案中所有涉及視頻音頻資源均來源自網絡）：1.由兩名同學擔任隊長，分別率領兩組同學成為兩隊。2.最先將九宮格中三道題連成一線的一隊，為勝利的一方。3.兩隊猜拳決定哪隊具有優先選擇第一道題目的權力，之后的題目，由前一題答對的一隊進行選擇。4.每道題都由隊長先搶奪答題權，搶到之后再從隊員中選出一名或幾名隊員進行回答。答過題的隊員不得再次回答問題。隊長可以和隊員一起商討答案。5.題目均為搶答題，當老師念完題目并說出“開始搶答”后，才可以搶答。若答錯，則答題權轉交給另一隊。6.每題答對題目的同學，將獲得適時節氣的小禮品一個（如端午節五彩繩、中國結）。

七、布置作業

學生根據所掌握的文化知識，查找自己感興趣的中國節氣中的歷史故事或是神話傳說。

附：游戲題目及正確答案

1.聽力題：看視頻（電視劇《終極三國》片段，字幕已處理）。

請說出剛才的對話中哪個成語是誤用的，并說出該成語正確的意思。

答案：大吃一驚——大吃一斤

解釋：形容對發生的事感到十分意外。

例句：從來沒有缺席過的湯姆今天沒有來上課，老師感覺到大吃一驚，詢問同學們是否知道湯姆為什么缺席。

2.漢字筆順題——屁股屁股動起來：請隊長從自己的隊員里選出一人與自己合作，隊員用搖擺臀部的方式寫出老師所給的漢字，隊長猜出漢字即為回答正確。要求筆順要正確。

答案：龍——橫、撇、折、撇、點

龍在中國傳統圖騰文化中是濃墨重彩的一筆，與西方文化中惡形象的龍不同，在中國，龍是權力、智慧與力量的象征。整體看來，是偉大而正義的神的象征，所以古代中國的皇帝被稱為“真龍天子”，“龍”可以上天入地，下海翻云，是人們所崇拜并向往的偉大存在。

3.中國文化題：下列人物中，哪一位不是女性？并請簡要介紹一下其余兩個人。

A.王昭君 B.武則天 C.梅蘭芳

答案：C梅蘭芳

王昭君：四大美女之一，昭君出塞 武則天：中國古代唯一一位女皇帝

4.音樂題：請聽下面一段音樂后回答問題。（《明月幾時有》）

請問，這首歌的詞作者是誰？這首詞描寫的是中國的哪個節日，并請簡單的介紹一下這個節日的習俗。

答案：蘇軾；中秋節；吃月餅，賞月，祭月大典

中秋節是中國的傳統節日。在這一天，全家團圓的人們會一起吃月餅、賞月。因為這一天是中國農歷的八月十五，是月亮最圓的日子，故而有了“月圓人團圓”的說法。蘇軾是宋代的大文豪，這首《水調歌頭·明月幾時有》在詞的序中，便已表明“兼懷子由”，即對弟弟的深切思念。

5.成語題：請隊長在組員中選出四名同學，四名同學每人用動作表演成語中的一個漢字，隊長猜出成語即為回答正確。不能說話，只能用動作來傳達意思。

答案：雞飛狗跳

解釋：形容驚慌得亂成一團的樣子。

6.朗讀題：請兩隊分別派出隊員準確朗讀下面的繞口令，由評委老師決定哪隊獲勝。

答案：哥哥弟弟坡前坐，

坡上臥著一只鵝，

坡下流著一條河，

哥哥說：寬寬的河，

弟弟說：白白的鵝。

鵝要過河，河要渡鵝。

不知是鵝過河，還是河渡鵝。

7.語音題：請給下面的成語標出漢語拼音和聲調。寫得又快又準確即為回答正確。由評委老師進行評判。“奮筆疾書”

答案：fèn bǐ jí shū

解釋：指精神昂揚地揮筆快速書寫。

8.文學知識題：請問，“三人行，必有我師”出自下面哪位古人：

A.孔子 B.莊子 C.孟子 D.老子

答案：A.孔子

孔子是中國儒家學派的創始人。被稱為“萬世師表”“孔圣人”等等。

“三人行，必有我師焉。”出自《論語·述而》，緊隨這句之后的是“則其善者而從之，其不善者而改之。”

9.歷史題：看下面一段視頻，請說出，這一歷史事件發生在中國的哪一歷史時期？歷史上稱這一事件為_______。（視頻為電視劇《終極三國》片段，字幕已處理）

答案：三國時期（東漢末年） 桃園三結義

作者簡介：席晶，女，1990年生，哈爾濱師范大學，漢語國際教育碩士研究生。

（編輯：龍賢東）endprint

【摘要】對外漢語課堂是有別于中小學和高校教學課堂的另一種課堂模式。它的教學對象往往是已經成年的留學生，教學以交際為主要目的，教授學生漢語的相關知識。因教學對象的區別，在授課過程中也應針對留學生國家、宗教等不同特點，依照學生接受能力安排課程。文化課是對外漢語課堂中必須又特殊的一部分，因其博大精深，又與學生本國文化不同，在愉快輕松的氛圍中將中國傳統文化教授予學生是必要且有意義的。

【關鍵詞】文化；對外漢語；教案

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

一、教學對象

中高級班留學生，有較強的中文交際能力，對中國文化有一定了解，學習過簡單的成語和文化常識

二、教學時長

1課時（45分鐘）

三、課程設置

通過本節活動課的進行，寓教于樂，在輕松活潑的氣氛中擴展學生對中國文化和歷史的興趣，增進其對中國文化的了解。

四、教學目的

1.通過對課程的學習進一步擴展學生對中國文化的了解程度，培養學生對中華文化的興趣和愛好，拓展學生的知識儲備。2.練習涉及的漢字的讀音及書寫以達到鞏固知識的效果。

五、教學方法

游戲法，游戲設置為中華九宮格，包括了漢語的語音、文字、詞匯、文化、歷史等多方面內容，著重考察學生的聽力及口語水平，同時以游戲的方式將漢語中的文化知識進行適當的拓展。

六、新課講解

中華九宮格

聽力題 漢字筆順題 成語題

音樂題 中國文化題 朗讀題

語音題 文學知識題 歷史題

游戲規則（教案中所有涉及視頻音頻資源均來源自網絡）：1.由兩名同學擔任隊長，分別率領兩組同學成為兩隊。2.最先將九宮格中三道題連成一線的一隊，為勝利的一方。3.兩隊猜拳決定哪隊具有優先選擇第一道題目的權力，之后的題目，由前一題答對的一隊進行選擇。4.每道題都由隊長先搶奪答題權，搶到之后再從隊員中選出一名或幾名隊員進行回答。答過題的隊員不得再次回答問題。隊長可以和隊員一起商討答案。5.題目均為搶答題，當老師念完題目并說出“開始搶答”后，才可以搶答。若答錯，則答題權轉交給另一隊。6.每題答對題目的同學，將獲得適時節氣的小禮品一個（如端午節五彩繩、中國結）。

七、布置作業

學生根據所掌握的文化知識，查找自己感興趣的中國節氣中的歷史故事或是神話傳說。

附：游戲題目及正確答案

1.聽力題：看視頻（電視劇《終極三國》片段，字幕已處理）。

請說出剛才的對話中哪個成語是誤用的，并說出該成語正確的意思。

答案：大吃一驚——大吃一斤

解釋：形容對發生的事感到十分意外。

例句：從來沒有缺席過的湯姆今天沒有來上課，老師感覺到大吃一驚，詢問同學們是否知道湯姆為什么缺席。

2.漢字筆順題——屁股屁股動起來：請隊長從自己的隊員里選出一人與自己合作，隊員用搖擺臀部的方式寫出老師所給的漢字，隊長猜出漢字即為回答正確。要求筆順要正確。

答案：龍——橫、撇、折、撇、點

龍在中國傳統圖騰文化中是濃墨重彩的一筆，與西方文化中惡形象的龍不同，在中國，龍是權力、智慧與力量的象征。整體看來，是偉大而正義的神的象征，所以古代中國的皇帝被稱為“真龍天子”，“龍”可以上天入地，下海翻云，是人們所崇拜并向往的偉大存在。

3.中國文化題：下列人物中，哪一位不是女性？并請簡要介紹一下其余兩個人。

A.王昭君 B.武則天 C.梅蘭芳

答案：C梅蘭芳

王昭君：四大美女之一，昭君出塞 武則天：中國古代唯一一位女皇帝

4.音樂題：請聽下面一段音樂后回答問題。（《明月幾時有》）

請問，這首歌的詞作者是誰？這首詞描寫的是中國的哪個節日，并請簡單的介紹一下這個節日的習俗。

答案：蘇軾；中秋節；吃月餅，賞月，祭月大典

中秋節是中國的傳統節日。在這一天，全家團圓的人們會一起吃月餅、賞月。因為這一天是中國農歷的八月十五，是月亮最圓的日子，故而有了“月圓人團圓”的說法。蘇軾是宋代的大文豪，這首《水調歌頭·明月幾時有》在詞的序中，便已表明“兼懷子由”，即對弟弟的深切思念。

5.成語題：請隊長在組員中選出四名同學，四名同學每人用動作表演成語中的一個漢字，隊長猜出成語即為回答正確。不能說話，只能用動作來傳達意思。

答案：雞飛狗跳

解釋：形容驚慌得亂成一團的樣子。

6.朗讀題：請兩隊分別派出隊員準確朗讀下面的繞口令，由評委老師決定哪隊獲勝。

答案：哥哥弟弟坡前坐，

坡上臥著一只鵝，

坡下流著一條河，

哥哥說：寬寬的河，

弟弟說：白白的鵝。

鵝要過河，河要渡鵝。

不知是鵝過河，還是河渡鵝。

7.語音題：請給下面的成語標出漢語拼音和聲調。寫得又快又準確即為回答正確。由評委老師進行評判。“奮筆疾書”

答案：fèn bǐ jí shū

解釋：指精神昂揚地揮筆快速書寫。

8.文學知識題：請問，“三人行，必有我師”出自下面哪位古人：

A.孔子 B.莊子 C.孟子 D.老子

答案：A.孔子

孔子是中國儒家學派的創始人。被稱為“萬世師表”“孔圣人”等等。

“三人行，必有我師焉。”出自《論語·述而》，緊隨這句之后的是“則其善者而從之，其不善者而改之。”

9.歷史題：看下面一段視頻，請說出，這一歷史事件發生在中國的哪一歷史時期？歷史上稱這一事件為_______。（視頻為電視劇《終極三國》片段，字幕已處理）

答案：三國時期（東漢末年） 桃園三結義

作者簡介：席晶，女，1990年生，哈爾濱師范大學，漢語國際教育碩士研究生。

（編輯：龍賢東）endprint