關于語文教學的幾點體會

高慧敏

【摘要】從事高中語文教學的時間雖然不長，但在日復一日、年復一年的教學實踐中也累積了一些體會。筆者略作整理，不當之處，希望教育界的同仁批評指正。

【關鍵詞】教育理念；內功心法；重雙基教育

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A

從學生時代步入教師崗位，角色的突然轉變，常常讓自己感到知識儲備的不足。隨著教育理念的不斷更新以及當今社會的高速發展，自己感覺到，也深刻地認識到鉆研業務的必要性和重要性，同時也體會到語文教學任重道遠。

高一的語文教學與初中有很大差別，與同處于高中教學階段的高二、高三相比也有其特殊性。從高中三年的三個階段來看，我個人認為高一重基礎，是養成良好的學習習慣的重要時期。在這一階段能否具有良好的學習習慣尤為重要，因為它在一定程度上決定了學生三年學習成績的好壞。作為語文老師更應該從細節入手，挖掘學生的學習潛力，培養學生的學習興趣，提升學生的審美能力。

我是這樣看待語文的：語文是“嘴皮子”的功夫，語文老師不能出口成章，妙語連珠，至少詞匯量要豐富些；語文同樣也是“手頭上”的功夫，“行家一出手，就知有沒有”，語文是內功心法，可以提升涵養，培養氣質。今年任教的班級的同學基礎不太好，而且有一個班級學習風氣較浮，上課一聽就懂，做題一做就錯。針對這種情況，我也采取了不少措施，也取得了一定的效果，重雙基教育，配合班主任抓班級紀律尤為重要。……