淺談經濟社會的發(fā)展對現代文化教育的影響

夏宏海

摘 要：隨著經濟社會的發(fā)展，文化教育越發(fā)的得到更多的重視和關注。本文根據自己在中專學校體育教學過程中發(fā)現的一些問題，并通過所在班級體育課的調查、統(tǒng)計分析，對中等職業(yè)學校學生體育課積極性下降原因予以總結，提出相應的有益的教學方案組織實施，以改進體育教學中的不足之處，提高中等專業(yè)學校學生體育課教學質量，同時引起體育教師和有關職能部門的重視。

關鍵詞：現代經濟；文化教育；體育；興趣；積極性

中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：A

一、中職生對體育課活動積極性不高的原因

甘肅省財政學校是一所國家級財經類重點中等職業(yè)學校，國家級中等職業(yè)示范學校。通過近幾年自己對體育課教學發(fā)現，中職學校學生體育課教學中，學生為了考勤勉強上課，但是部分學生體育活動的積極性并不是很高。對此本文對中職學校學生體育課活動積極性不高的原因進行了調查與分析。

甘肅省財政學校2012級有12個教學班，2013級有11個教學班，分別從2012、2013年級中隨機抽出4個教學班，共182人，其中男生56人，女生126人。在學生上體育課時進行問卷調查法、要求學生填寫自己對體育課教學的意見建議，根據所提出的意見建議進行統(tǒng)計，同時與體育教研組的同志對182份回收問卷統(tǒng)計結果逐一分析、總結，認為中職生對體育課活動積極性不高的原因主要表現在以下幾點：

（一）體育教學太注重競技化

調查中發(fā)現反映是教學內容原因的有31人，他們認為財政學校體育課缺乏趣味性，沒有他們喜歡的項目，占總人數的17.03%。教研組的同志認為學生所提意見客觀存在，我校的教學內容老套，過分注重學生的體能、技能，忽視對學生體育興趣的培養(yǎng)。由于內容的死板、老套，趣味性不強等原因，造成部分學生尤其是女學生體會不到體育課教學的樂趣，長此以往，導致中職學校學生對體育課越來越不感興趣。

（二）學校對體育課重視程度不夠，運動器材不充分，運動場地不規(guī)范等條件所限

運動器材的多樣化是學校體育課教育教學的有力保證。 本校體育器材單一、場地不規(guī)范，這一直是影響學生積極性的重要因素。調查中有89名學生反映學校場地器材缺乏，場地不規(guī)范，占到調查總數的48.9%。場地器材的缺乏，勢必影響體育課教育教學的多樣性，再加上場地簡陋，不規(guī)范，于是就使的體育課更顯得單調、枯燥、乏味。

（三）中職學校學生意志力不強，不愿吃苦，不重視，人為的抵觸情緒

雖然這次的問卷調查，被調查的182人中只有6人在問卷中說出了自己不重視體育課的教育教學和對體育課教學有抵觸情緒，但也占被調查人數的3.29%。教研組的同志普遍認為，對體育課的不重視，甚至抵觸應該占相當的比例，主要是他們自己意志力不強，害怕上體育課，再加上從小學教育到中職學習，對體育課的輕視，從而對體育課教學沒有興趣。

（四）學生身體本身的原因

通過調查發(fā)現，有部分學生由于自己身體原因，尤其是有病、女生例假等情況下，對體育鍛煉的熱情不高，還有的學生本身運動能力差，也是造成對體育課教學不感興趣的原因之一。這部分學生9人占整個被調查對象的4.945%。

（五）對體育教師反感，造成對體育課不感興趣

從調查結果中發(fā)現有17人，9.34%的學生反映是由于教師的原因影響到上課的積極性。由于教師的形象、言談、舉止、認識和看法等原因直接影響學生對體育課教學的好惡。而在工作中確有部分體育教師本身自己對體育課教學缺乏足夠的認識，得過且過，老師干老師的，學生玩學生的，聽之任之，都會影響學生體育課學習的積極性。在體育課教育教學中，體育教師對學生的體育鍛煉興趣、積極性起著不可估量的作用，是體育課教學過程中最不可忽視的因素。

二、提高學生體育活動積極性的對策

中等專業(yè)學校學生對體育課學習的興趣和積極性受多種因素的影響，提高他們對體育活動的思想認識水平，端正其學習態(tài)度，對提高學生體育活動的積極性有著十分重要的意義。

（一）體育課教學的教師要有職業(yè)道德與情操，首先自己從思想上要重視體育課的教育教學，恪盡職守。

（二）在體育課教學過程中營造輕松環(huán)境

（三）中職學生正處于青春懵懂成長階段，興趣、愛好廣泛，但長久性不夠，今天對這個感興趣，明天又對哪個感興趣，不能長久堅持，這些都受心理、生理的影響，只有解決好興趣、愛好、心理、生理等方面的關系，才能更好地提高他們對體育課教學的積極性。

（四）充分發(fā)揮體育教師的主導作用。要對他們多關心、多理解。不諷刺挖苦，不以各種借口體罰學生，心中有學生。針對中職學生的特點研究改進教學方法，提高教學手段，對促進學生積極參加體育活動起著關鍵作用。

（五）學校領導、教務科、體育課教研室老師都要對體育課教育教學予以充分重視、并根據中職學生的興趣、愛好，分析并相應對體育課教育教學做出調整，從而從根本上提高學生對體育活動的積極性。

參考文獻

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