應(yīng)用型大學(xué)共青團(tuán)組織在校園文化建設(shè)方面的對策研究

摘要：高等教育的大眾化意味著高等學(xué)校的多樣化，應(yīng)用型大學(xué)為高等教育大眾化發(fā)展的產(chǎn)物。高校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)人才。培養(yǎng)應(yīng)用型人才是高等教育由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。筆者結(jié)合所在的大學(xué)——遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院，試圖通過分析應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)與共青團(tuán)工作的內(nèi)外部聯(lián)系，淺析在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下共青團(tuán)組織在校園文化建設(shè)方面的角色與定位及對策研究。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué) 校園文化 共青團(tuán)

隨著社會的不斷進(jìn)步，高等教育的不斷發(fā)展，一大批新建本科院校將創(chuàng)辦應(yīng)用型大學(xué)作為發(fā)展定位。應(yīng)用型大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資力量不斷充實(shí)，育人水平不斷提高，核心競爭力不斷增強(qiáng)，符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與教育規(guī)律辦學(xué)理念和辦學(xué)模式已經(jīng)形成。它具有不同于“教學(xué)型”與“研究型”人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式，特有的培養(yǎng)方式和獨(dú)立的評價體系，逐步形成了特有的應(yīng)用型大學(xué)文化。

1 共青團(tuán)在校園文化建設(shè)方面的角色

1.1 共青團(tuán)是先進(jìn)的青年群眾組織，是校園師生參與校園文化建設(shè)活動的主陣地。一所大學(xué)校園文化建設(shè)與共青團(tuán)的主力軍作用是分不開的。共青團(tuán)和廣大師生一道，為校園文化建設(shè)提供了可靠保證。共青團(tuán)組織為校園文化建設(shè)提供了良好的風(fēng)向標(biāo)。共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)下先進(jìn)知識的青年組織，共青團(tuán)的各項(xiàng)活動都是以黨為中心培養(yǎng)適合國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的合格人才和可靠接班人，為培養(yǎng)具有較高思想道德水平和專業(yè)文化素質(zhì)要求的青年提供可靠保證。

1.2 校園文化建設(shè)對共青團(tuán)的功能發(fā)揮起到了有效的推動。高校校園文化是這所大學(xué)的教育情懷的綜合體現(xiàn)，也是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬诺能泴?shí)力，高校不斷營造積極向上的校園文化氛圍，拓寬了師生的視野，促進(jìn)了校園文化建設(shè)的水平與層次，有高度與深度的校園文化也對共青團(tuán)的工作提供了肥沃的土壤和動力源泉，促進(jìn)共青團(tuán)與時俱進(jìn)的開展工作。

2 應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)對共青團(tuán)的新要求

2.1 應(yīng)用型大學(xué)文化的建設(shè)過程，共青團(tuán)組織要遵循以人為本的原則。堅持以人為本就是要以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，從學(xué)生的切身利益與合理訴求出發(fā)，謀求學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，形成符合社會發(fā)展的、具有豐富內(nèi)涵與外延的大學(xué)文化。

2.2 共青組織要遵循實(shí)事求是的原則。應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)歷史短，多是專升本或多校合并，在繼承原有文化的同時，更需要以大學(xué)的視野來構(gòu)建、培育和發(fā)展新的校園文化。構(gòu)建時要從歷史客觀出發(fā)，結(jié)合新環(huán)境的具體情況，根據(jù)科學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)謀劃，分步推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型大學(xué)獨(dú)特的文化建設(shè)目標(biāo)。

2.3 共青團(tuán)組織要遵循特色化原則。應(yīng)用型大學(xué)文化建設(shè)要在文化定位、前進(jìn)方向上體現(xiàn)應(yīng)用型的特點(diǎn)，要在校園文化的格調(diào)、路徑、保障措施等方面具有不同于其他類院校的展現(xiàn)。要“取其精華”的對原有學(xué)校的文化要素文化傳統(tǒng)進(jìn)行繼承，同時抹去中職或高職的文化特色，打造出更具應(yīng)用型特色與文化魅力的特色大學(xué)文化。

3 遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院共青團(tuán)組織的具體做法

3.1 加強(qiáng)和推進(jìn)校園文化建設(shè)的目標(biāo)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，遵循高等教育和文化發(fā)展規(guī)律，總結(jié)和提煉學(xué)院校園文化優(yōu)秀成果，以實(shí)施文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以建設(shè)文明校園、和諧校園為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，唱響主旋律，突出高品位，進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，不斷注重積累和創(chuàng)造，努力建設(shè)體現(xiàn)文化特點(diǎn)、時代特征和學(xué)院特色的校園文化，不斷滿足師生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、國際化視野和跨文化交流能力的外向型復(fù)合型、應(yīng)用型高級經(jīng)貿(mào)人才提供強(qiáng)大的精神動力。

3.2 共青團(tuán)在加強(qiáng)和推進(jìn)校園文化建設(shè)的抓手。

①以理想信念教育為核心，進(jìn)一步開展樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國、愛校教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育民族精神和學(xué)院精神教育；以基本道德規(guī)范和行為規(guī)范為基礎(chǔ)，進(jìn)一步開展公民道德和校園美德教育；以大學(xué)生成人、成才、成功為目標(biāo)，進(jìn)一步開展綜合素質(zhì)教育。

②進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育文明向上的校園風(fēng)氣。培育和樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和管理者作風(fēng)，以校風(fēng)帶教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)和管理者工作作風(fēng)，建設(shè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開放進(jìn)取的和諧校園。

③構(gòu)建以大學(xué)使命、大學(xué)精神和人才培養(yǎng)目標(biāo)等為主要內(nèi)容的校園文化體系，廣泛開展豐富多彩的校園文化活動，打造主題節(jié)日文化，活躍社團(tuán)文化，培育精品文化活動。不斷提升一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、體育文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等節(jié)日文化層次，大力扶持大學(xué)生海瀾劇團(tuán)等遼寧省高校大學(xué)生示范社團(tuán)建設(shè)，精心培育文藝、體育、心理等精品文化活動項(xiàng)目，把德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，不斷提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

④加強(qiáng)校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，增添具有豐富精神內(nèi)涵的人文景觀和景點(diǎn)，為新建和已有的校園景觀和景點(diǎn)命名，建設(shè)科學(xué)求知、人文薈萃的文明校園；建造并綠化校園北山，營造楓樹林，美化綠化校園，打造低碳環(huán)保、環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)校園。

3.3 遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院共青團(tuán)在長期的育人實(shí)踐中，定位準(zhǔn)確，思想先進(jìn)，目標(biāo)明確。傳承了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、改革、奉獻(xiàn)”的校園精神，遵循“求真、明德、至善、超越”的校訓(xùn)，堅持以人為本的管理模式，讓大學(xué)生加強(qiáng)自我管理和自主管理，堅持每周一升國旗儀式，強(qiáng)化愛國主義教育；堅持“四不留”（地面不留痰跡、桌面不留墨跡、墻面不留印跡、室內(nèi)不留污跡）的管理規(guī)定，強(qiáng)化養(yǎng)成教育；堅持學(xué)生每天出早操的制度規(guī)定，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；堅持建設(shè)無煙校園的規(guī)定，師生共建設(shè)文明校園。

現(xiàn)代高等教育不僅需要培養(yǎng)能力過硬的專業(yè)技術(shù)人才，更需要具備較高人文素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。對新建本科院校而言，全面推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)文化建設(shè)，構(gòu)建應(yīng)用型大學(xué)獨(dú)有的文化體系是推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的歷史選擇，共青團(tuán)組織的屬性決定了其必然要在校園文化建設(shè)中發(fā)揮主力軍的作用，思想引領(lǐng)與成長服務(wù)的載體就是積極向上的校園文化。應(yīng)用型大學(xué)的共青團(tuán)組織充分提煉、培育和弘揚(yáng)應(yīng)用型大學(xué)校園文化個性，促進(jìn)大學(xué)文化向縱深發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成人，成才，成功。

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課題項(xiàng)目：本文系遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院校級課題“民辦高校學(xué)生工作體系的創(chuàng)新研究”（編號2013XJLXZHD001）的研究成果。

作者簡介：

李華忠（1984-），男，滿族，遼寧臺安人，遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院講師，法學(xué)碩士，研究方向：共青團(tuán)工作及大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐。