語言連貫排序題解答技巧

焦文林

“連貫”是指語言的表達，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。2012年以來，全國課標卷Ⅰ、全國課標卷Ⅱ分別設計了兩道連貫題：15題為客觀題，側重于語句排序，16題為主觀題，側重于填寫語句。2014年高考中，除全國課標卷Ⅰ、全國課標卷Ⅱ外，重慶卷、江蘇卷、江西卷等也設計了連貫題。由于這類試題選材的形式、內容都比較靈活，考生普遍反映難度較大。下面，結合實例給同學們談談語句排序題的解答技巧。

1.看陳述對象，考慮話題的一致性。統一的話題是保持語言連貫性的首要條件。一般說來，同一主旨的話題，陳述對象是明確集中的，圍繞同一陳述對象所展開的話題，前后銜接緊湊，思維順勢而下；轉換了陳述對象，話題的一致性因素就遭到破壞，語句也就變得不連貫。解答排序題，最為關鍵的是首句的確認，而確認首句的第一標準是陳述對象與前句必須保持一致。

例：（2014年全國課標卷Ⅱ）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）

馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動物。 ，

， ， ， ，

， ，馬已經成為力量與神奇的代表。

①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗

②對人們生活的各個方面都產生了重大影響

③它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰

④作為六畜之首

⑤馬是人類的朋友和伴侶

⑥千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心

A.③②④①⑤⑥

B.③⑥①④⑤②

C.⑤③②⑥①④

D.⑤④②③①⑥

語段的核心話題是“馬”，而“⑤馬是人類的朋友和伴侶”話題明確，而且從句意來看，堪稱語段中心，因此確認為首句，排除A、B。④②緊承⑤引出“馬”的“重大影響”，①③⑥則是⑤中“重大影響”的具體化，這三句依照其內部的“它幫人們……，還讓人們……，也十分深入人心”等有遞進意味的關聯性詞語排列。

答案：D。

2.看邏輯順序，考慮思維的走向。思維的邏輯性，在語言連貫中的體現一般是先總后分、時間先后、行為連續、語意遞進等。任何一種邏輯思維角度，其語意都不可能出現較大的裂痕或較大的阻隔，思維走向呈現主干型或流線型，而不是干枝型或斷流型。

例：（2014年遼寧卷）把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一組是（ ）

①比如告訴你的父母，陪他們一起逛街感覺非常開心

②如果只是將快樂私藏，積極的情緒便會很快消失

③它不僅有助于快樂感的延續，還能拉近人與人之間的關系

④告訴你的朋友，很懷念在一起時開心的時光，并開始籌劃新的聚會等等

⑤傳遞快樂其實很簡單

⑥積極與他人分享快樂的記憶和經歷，是放大快樂感的最佳方法

A.⑤⑥①②④③

B.⑤③②⑥①④

C.⑥③②⑤①④

D.⑥⑤①④②③

語段體現出提出問題、分析問題的大思路，考生解題可將把握行文思路作為切入點。語段中心是“分享快樂”，⑥直接提出這個中心話題，應該是全段的首句，③緊接其后闡述意義，②句是對③句的反面論述，應排在③后；語段的思路是先談分享快樂的意義再談分享快樂的方法，前面⑥③②闡述了分享快樂的意義，⑤開始論述分享（傳遞）快樂的方法，①④是對⑤的舉例闡述，而借助標志性的詞語“比如”可知①應排在④之前。

答案：C。

3.看照應詞語，考慮語脈的相承性。語脈的前后相承，必定有顯性或隱性的詞語與之相應。前面或后面出現了某一詞語，再尋找相對應的詞語，發現它們的內在聯系，確定其先后順序，使其語脈的鏈條相承銜接。

例：（2014年全國課標卷Ⅰ）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）

中國珠算是以算盤為工具進行數字計算的一種方法，借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。 ，

， ， ， ，

。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產名錄。

①即便是不識字的人也能熟練掌握

②珠算算盤結構簡單，操作方便

③包含了珠算的所有秘密

④蘊含了坐標幾何的原理

⑤用珠算運算，無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美

⑥珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌

A.②③⑥④⑤①

B.②④⑥③①⑤

C.⑤①②⑥③④

D.⑤②③⑥④①

語段句間詞語的照應與語脈體現比較明顯，考生可將詞語間的照應關系作為切入點，理清句子順序。前文“借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算”中的“算盤與口訣”是利用算盤進行運算的兩個基礎，下文則是對“算盤”和“口訣”構成、特性等的具體解釋：②④主要說明算盤的結構及原理，與前文“算盤”照應；⑥③①是對“珠算口訣”的解釋，與前文的“口訣”對應，⑤是算盤和口訣融合運算的效果，放在最后。

答案：B。

4.看語意關系，考慮語意的聯系方式。一個較長的復句或者語段，短句存在著緊密的語意關系，或總分、或并列、或假設、或遞進、或因果等。

例：（2014年福建卷）依次填入第一段橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）

二十四節氣令我們驚嘆和叫絕的， ， ， 。這真讓我們這些后世的漢語使用者不僅感到驕傲，也感到慚愧。

①還有它的一個個具有田園風味和充滿詩歌韻味的名稱endprint

②它們體現了漢語的簡約性和表意美

③除了與物候、時令的奇異吻合和準確對應

A.①③② B.②①③

C.③①② D.③②①

語段句間體現出比較明顯的語意關系，考生解題可將對句間語意關系的思考作為切入點。核心話題是“二十四節令”，綜觀試題給出的三個語句，會發現③①中的“除了……，還……”這一組表示語意遞進的關聯詞，確認將③放在①之前，②是總結性的句子，放在最后，其中的“簡約性”和“表意美”分別照應③和①。

答案：C。

5.看空間關系，把握對象的位置。對自然景物、建筑布局等進行說明、描述性的語段，注意事物之間的遠近、上下、內外、左右、整體與局部等關系的處理，借此理清行文思路、語句順序等。

例：（2014年江蘇卷）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（ ）

遙遠的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。 我在那個遺址上發掘了很久，但一無所獲。

①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。

②箕頂寬敞平坦，煙樹素淡，悄寂無聲。

③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。

④山勢平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達箕頂。

⑤如此空曠，讓人略感凄涼。

A.①②④⑤③

B.①④⑤③②

C.④①③②⑤

D.④②⑤①③

語段首句“遙遠的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線”表明，作者是站在遙遠處看箕山，下文都是“望”中之景。因此④②里“山腳……上坡……箕頂……”顯示出“由近到遠”的序順；“⑤如此空曠，讓人略感凄涼”則是“望”中之感；①是對天氣狀況的假設，由此引出對更遠處對“而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上”的展望。

答案：D。

6.看句子結構，考慮結構相似性特點。在統一話題下的句子，對多種事物或一個事物的多個方面進行敘述時，它們各自的內部語法結構往往有組合上的一致性。因此，解題時，在照顧語意的前提下，盡量將結構相同、相近，語意上有關聯的句子排列在一起。

例：（2013年廣東卷）在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當的一項是（ ）

生產能力的增強，加上與生俱來的動物性，使人類對生物形成了過分的優越感，產生了過度的欲望， 。 ，更使一些人誤以為可以無視生物的生存權，

。但對自然界造成危害的不是生產能力和科學技術 ，

， 。 ，可以使資源得到充分利用，從而使人類能夠在盡可能少地影響自然的情況下生存，并且能不斷改善自己的物質生活，還可更有效地保護物種和自然環境。

①生產力的發達和科學技術的進步

②是人類的觀念

③科學技術的發達

④看不到生物對人類的重要作用

⑤以至對生物的破壞和干預遠遠超出了維持生存的需要

⑥是人類怎樣運用它們的問題

A.④①⑤②⑥③

B.④③⑤⑥②①

C.⑤①④⑥②③

D.⑤③④②⑥①

②與⑥都同為“是”字句，排列在一起，而且⑥在后面，因為“運用它們”放在前面沒有具體的指代內容，據此可排除B、C兩項；首句的“生產能力的增強”對應⑤，由此可以選出答案。

答案：D。

[作者單位：河南省太康第一高級中學]endprint