漫話作文考試高分

陳志鵬

作文歷來在語文考試中占有極大的比重。考試作文分數的高低，決定了語文成績的優劣。考試作文如何取得高分呢？筆者認為，應著重從以下五方面下功夫：

首先，應擬就一個能吸引眼球的標題。

要擬出一個好題目，得先在審題上努力，明確應試文章與自由創作的不同。自由創作是按照作者自己的寫作意圖來寫的，應試寫作主要是按照考官的命題意圖來寫，只有充分體現命題者意圖的作文才有可能得高分。故要全面透視命題細節、弄清命題結構、把握命題關鍵、轉化命題類型，唯有此才能看透命題者的心思，理解他們的命題意圖，在此基礎上充分施展自己的寫作才能和聰明才智，才有可能得高分。

審清題意后，再來擬題目，古語言“題好一半文”。題目是文章的眉目和眼睛。在考試時，經常會遇到話題作文、材料作文和需補題的半命題作文，這就需要自擬題目。俗話說，“明眸善睞第一瞥”。好的考試作文題，是給閱卷老師的第一道靚麗的風景。而那些陳舊平庸、老套乏味的作文題，則會使本來可得高分的文章失色不少。如，以“感受生活”為話題的文章，有人擬了“幸福的生活”、“寒假生活”等陳陳相因的老套題目，但也有“生活，不相信眼淚”、“生活，想說愛你不容易”等較好的題目，兩相對比，孰優孰劣，不言自明。

因此，要講究擬題。擬題的技巧多種多樣，有修辭法，修辭法是最能使文章題目異彩飛揚的一種。如《苦咖啡》、《戰“痘”記》、《永恒的水晶》、《標點家庭會》、《告別“隱性殺手”》、《成長有誰聽？》、《海棠依舊？綠肥紅瘦？》等。看到這樣的文題，閱卷老師的眼睛怎么不會為之一亮？心靈怎么不會為之一震？再有化用法、公式法、字母符號法、反彈琵琶法、呼告法等。如要求以“個性”為話題寫一篇文章，有學生化用流行語“將愛情進行到底”擬了個《將個性進行到底》的題目，表示堅持發展個性的信念，顯得幽默俏皮。再有，有一半命題作文“我_____書_____”，學生結合符號擬了一個《我+書=好伙伴》的題目，此題中，小作者運用加號和等號，新穎醒目，寓意含蓄。

其次，要有一個有視覺沖擊力的作文開頭。

一個好的開頭，要求表達清晰、語言精勁、表現非凡。為了使表達清晰，其一，句子要簡潔并能圍繞中心。其二，要將點題的關鍵句子放在最醒目的位置。如，寫介紹自己的文章時，在開篇第一句就能以“我是誰？”這一問句開頭，改卷老師的好奇心肯定會被牢牢抓住，閱讀的沖動和激情也自然被點燃。而語言的精勁指的是語言不可啰嗦，要儉省。正所謂一字傳神，一語千鈞，一語中的，只有儉省的語言，才有可能給閱卷老師留下更深刻的印象。如，朱自清先生《背影》的開頭“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”正是這一簡約的一句話，傳達了作者的情感，巧妙地點明了題旨。這可以說是以少勝多，一語勝千言。開頭表現非凡并不是在開頭寫一些花里胡哨的東西，而指的是要在一開篇就展示出自己非凡的語言表達能力和想象力。如梁實秋先生的《槐園夢憶》的開頭“美國不是一個適于老年人居住的地方，一棵大樹，從土里挖出來，移植到另外一個地方去，都不容易活，何況人？人在本鄉本土的文化里根深蒂固，一挖起來總要傷根，到了異鄉異地水土不服自是意料中事。季淑肯到美國來，還不是為了我？”在此，作者將人與物進行對比，別開生面，扣人心弦。

再次，要解決言之有序的問題，即是文章結構的問題。

骨之所存，血肉所附。文章如果巧設布局結構，也能讓閱卷者循著段落的“石級”，沉醉于“沿途”“鳥語花香”的歡悅，驚喜于“柳暗花明”的發現，領悟于“君臨天下”的博大。這是考場作文得高分的一條規律。但考試時，學生在結構方面往往會出現“中心不突出，橫生枝節”、“言之無序，缺乏條理”、“層次不清，分段失當”、“缺乏過渡，忽視照應”、“裁剪不當，頭重腳輕”等問題。為避免出現此類問題，除了做到首尾呼應、伏筆照應、承上啟下等結構完整、流暢、清晰外，還必須遵循結構規范的模式特點，如總分總式結構、層進式結構、對照式結構、破立式結構、截面式結構、串珠式結構等。

一篇好的應試作文的結構應富于美感，勻稱、明晰，讓閱卷老師數秒之內就可把握全文脈絡。當然結構僅是文章的骨骼，再美的結構形式都要為內容服務，要選擇能表達中心的材料，并安排好詳略和順序，做到不枝不蔓，條理清晰。

第四，有人說，得語言者得天下，也就是說，考試作文的語言不能干癟，得豐滿形象。

比較這兩個句子：①早晨，陽光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。②早晨，明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥翩翩地扇動著翅膀，在樹上歡快地叫著。句子修飾與否，讓人感覺大不一樣。第二句比第一句生動的多了，美感、情感也都有了，表達效果也強烈多了，想要得高分也更有可能了。因為第一個句子只有骨架，沒有血和肉，就像一個人，沒有鮮活的血肉，能好看嗎？好花還需綠葉配，沒有綠葉的襯托，光禿禿的鮮花，肯定美感驟減。也就是說，一個句子如果只有所謂主語、謂語、賓語的主干，而沒有定語、狀語、補語的枝葉，雖然意思通了，可總是顯得美中不足。因而，要恰當、合理地對定語、狀語、補語進行補充修飾，這樣的語句才能大方異彩，才有可能得取高分。

最后，結尾應完美，所謂“回眸一笑，一笑傾城”。

古人們總結出文章的最佳結構特點應是“鳳頭豹尾豬肚子”。“豹尾”即指的是結尾收束有力。如何做到結尾收束有力且精彩呢？可采用“出人意料型”、“溫馨甜美型”、“發人深省型”、“意境優美型”等的結尾。如有一同學創造性地寫《龜兔賽跑續》：正當烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結果——兔子贏了。原來，比賽的規則是比賽誰跑得慢。這一結尾，就很出人意料。這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。再如一同學寫的寓言《狐貍和烏鴉續》就用了“發人深省型”的結尾。“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐貍，結果又上當了。”這一結尾，引起了讀者的深深思考：不論做什么事，要學會冷靜思考，明辨是非。也就是說，這種類型的結尾，要求作者用恰當的詞語組織形成句子，結尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。

文章結尾是如此重要，可有些同學在寫作文時，由于寫作速度太慢，在規定的時間內不能成文，以至于有頭無尾，顯得結構欠缺。而有的同學在開頭時寫得洋洋灑灑，但到了結尾卻無話可說，便草草結尾，這樣就給人以虎頭蛇尾，收束無力的感覺。還有一些同學，也深知結尾的重要，可不管什么內容的文章都喜歡借用一些優美的結句，造成結尾與文章內容風格相去甚遠，或給人以空喊口號、公式化的感覺。這些都是一篇優秀的文章應該避免的問題。

當然，要寫好一篇文章，要在考試時作文能取得高分，牽涉了方方面面的問題，但掌握了相應的技巧，便能取得事半功倍的效果。

（作者單位：福建省泉州市德化縣第六中學）