云計(jì)算輔助教學(xué)的應(yīng)用

范佳++閆石

摘 要：云計(jì)算的出現(xiàn)，引起了人們的廣泛關(guān)注。云計(jì)算在教育領(lǐng)域的應(yīng)用彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育系統(tǒng)的缺陷，使得教育的成本降低、促進(jìn)了教育公平、創(chuàng)新了教育方式、提高了管理效率。該文主要從云計(jì)算和云計(jì)算輔助教學(xué)的定義出發(fā)，重點(diǎn)分析了云計(jì)算在教育中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算 云計(jì)算輔助教學(xué) 教育資源

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）07（c）-0115-01

1 云計(jì)算的概念

對(duì)云計(jì)算的定義有多種說(shuō)法，對(duì)于到底什么是云計(jì)算，下面從用戶、技術(shù)提供商及技術(shù)開發(fā)人員的角度來(lái)解析云計(jì)算。

從用戶的角度看，云計(jì)算系統(tǒng)是一個(gè)包括硬件、軟件、數(shù)據(jù)及信息服務(wù)的信息基礎(chǔ)設(shè)施。用戶可以根據(jù)自己的需要，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取計(jì)算機(jī)資源和軟件服務(wù)，用戶無(wú)需做開發(fā)、管理和維護(hù)等工作，只需按照使用量來(lái)支付租用費(fèi)。

從技術(shù)提供商的角度看，云計(jì)算系統(tǒng)是通過(guò)相應(yīng)的技術(shù)，管理和協(xié)同大量的計(jì)算資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供給用戶所需的計(jì)算機(jī)資源和軟件服務(wù)，用戶對(duì)資源的使用按照用量來(lái)計(jì)費(fèi)，從而實(shí)現(xiàn)云計(jì)算系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的盈利。

從技術(shù)開發(fā)人員的角度看，云計(jì)算系統(tǒng)是通過(guò)虛擬化技術(shù)和面向服務(wù)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)等手段來(lái)完成資源和服務(wù)的封裝及交互的一個(gè)大型的信息系統(tǒng)。

2 云計(jì)算輔助教學(xué)的概念

云計(jì)算輔助教學(xué)是信息化教育的新發(fā)展，它涉及了計(jì)算機(jī)科學(xué)和教育科學(xué)的領(lǐng)域。它作為一個(gè)新興的學(xué)科研究領(lǐng)域，主要是研究云計(jì)算提供的服務(wù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，其核心是云計(jì)算服務(wù)支持的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。

黎加厚教授認(rèn)為：云計(jì)算輔助教學(xué)是指學(xué)校和教師利用“云計(jì)算”提供的服務(wù)，構(gòu)建個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境，以輔助教師的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3 云計(jì)算輔助教學(xué)的應(yīng)用

云計(jì)算在教育教學(xué)中的應(yīng)用，有力的促進(jìn)了教育信息化的發(fā)展。從教育的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，云計(jì)算輔助教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)是今后發(fā)展的主要方向。

3.1 教育資源的整合與共享

目前，我們各學(xué)校教育資源的建設(shè)中都面臨著教學(xué)資源分布不均、教育資源更新成本高、更新速度慢，教學(xué)資源共享程度低等問(wèn)題。云計(jì)算的出現(xiàn)能很好地解決這些問(wèn)題，云計(jì)算采用的是集中存儲(chǔ)的方式，所有的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)中心。數(shù)據(jù)中心的規(guī)模非常龐大，它的管理和安全工作由技術(shù)先進(jìn)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)負(fù)責(zé)，資源庫(kù)能進(jìn)行規(guī)模的擴(kuò)充，并且數(shù)據(jù)的安全也有保證。使用云計(jì)算，我們可以將數(shù)據(jù)都存儲(chǔ)在云端，學(xué)生和老師只需最簡(jiǎn)單的瀏覽器終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)即可，這使得終端設(shè)備最小化。另外，云計(jì)算能跨設(shè)備跨平臺(tái)，在各種終端之間，教師與學(xué)生可以很容易地同步獲取數(shù)據(jù)，并且可實(shí)現(xiàn)隨時(shí)與其他學(xué)校的師生分享資源，擁有較好的開放性和共享性，實(shí)現(xiàn)了資源的共享，避免了資源庫(kù)的孤島。

3.2 構(gòu)建新型圖書館

目前，學(xué)校圖書館的服務(wù)器主要用于圖書管理、數(shù)字資源檢索下載等服務(wù)。服務(wù)器內(nèi)數(shù)據(jù)資源的安全性及服務(wù)器的可靠運(yùn)行，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是非常重要的。因此圖書館對(duì)服務(wù)器的最大服務(wù)響應(yīng)數(shù)量及接入終端數(shù)量等都進(jìn)行了一定的限制。而使用云計(jì)算，可以避免這個(gè)問(wèn)題。“云端”里的服務(wù)器不是幾百上千臺(tái)，而是數(shù)十萬(wàn)乃至數(shù)百萬(wàn)臺(tái)，“云”端的超大服務(wù)器群，具有很好的容錯(cuò)性和強(qiáng)大的計(jì)算能力及幾乎無(wú)限的帶寬，能保證數(shù)據(jù)的安全和高并發(fā)性，用戶的請(qǐng)求也能得到及時(shí)的響應(yīng)。另外，如果某一臺(tái)服務(wù)器出現(xiàn)了故障，“云端”的其他服務(wù)器可以在短時(shí)間內(nèi)拷貝原來(lái)服務(wù)器上的數(shù)據(jù)，這避免了嚴(yán)重的損失，極大地提高了數(shù)字圖書館資源的安全性。此外，云計(jì)算模式具有虛擬性，用戶可以通過(guò)各種終端，如：電腦、手機(jī)等訪問(wèn)圖書館的電子資源服務(wù)，用戶還可以根據(jù)自己的需要定制個(gè)人圖書館，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)，使圖書館資源中心的作用得到最大程度的利用。

3.3 手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)

目前手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)模式主要是基于短信定制和基于WAP瀏覽的移動(dòng)學(xué)習(xí)，這兩種學(xué)習(xí)模式都有著不足之處。前者在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)的互動(dòng)性較差，后者則因網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度而受到很大的限制。而使用云計(jì)算可以很好的解決這些問(wèn)題。在云計(jì)算環(huán)境下，學(xué)習(xí)者只需通過(guò)移動(dòng)設(shè)備的瀏覽器就能訪問(wèn)“云端”，并根據(jù)自己的需要選擇不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)模式不會(huì)受到移動(dòng)設(shè)備問(wèn)題的影響，因?yàn)閿?shù)據(jù)的所有處理與分析都是在“云端”的計(jì)算機(jī)群中進(jìn)行的，這樣就不會(huì)像傳統(tǒng)的移動(dòng)學(xué)習(xí)那樣因手機(jī)設(shè)備的關(guān)系而使計(jì)算速度低下。

3.4 遠(yuǎn)程教育云

遠(yuǎn)程教育云是將所有從事遠(yuǎn)程教育所必須的軟硬件計(jì)算資源虛擬化后，向遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)者提供計(jì)算資源形式的服務(wù)。在云計(jì)算模式下，遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)不需要將大量的資金投資在計(jì)算資源上，他們可以根據(jù)自己的業(yè)務(wù)情況動(dòng)態(tài)地購(gòu)買所需的資源，這樣更有利于其他業(yè)務(wù)的開展與自身的發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，在云計(jì)算環(huán)境下學(xué)習(xí)者只需要一臺(tái)瀏覽器的終端，這樣就大大降低了學(xué)習(xí)者獲取教學(xué)信息的成本。

3.5 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)

在云計(jì)算環(huán)境下，云端實(shí)驗(yàn)平臺(tái)不需要在客戶端安裝應(yīng)用程序，而只需在服務(wù)器端安裝，從而實(shí)現(xiàn)集中部署，降低了安裝和部署的費(fèi)用。

管理人員通過(guò)云端實(shí)驗(yàn)平臺(tái)可以遠(yuǎn)程檢查每臺(tái)計(jì)算機(jī)的使用情況，并且可以對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行批量或單獨(dú)的各種控制和管理。當(dāng)需要對(duì)系統(tǒng)軟件進(jìn)行升級(jí)或安裝的時(shí)候，只需在一臺(tái)客戶機(jī)做軟件安裝或升級(jí)操作，然后再與服務(wù)器做一次同步更新，而其余客戶機(jī)只要重新啟動(dòng)即可。這樣避免了逐臺(tái)機(jī)器的重復(fù)安裝操作或用還原卡再次同傳操作。

云計(jì)算在教育中的應(yīng)用遠(yuǎn)不止這些，也不僅僅局限于學(xué)習(xí)、資源、科研方面。總之，云計(jì)算在教育中的應(yīng)用可以滲透到教育領(lǐng)域的方方面面。

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