高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心技能評估指標(biāo)體系

劉燁

摘要：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為首批國家級骨干高職院校，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，通過專業(yè)調(diào)研和多年教學(xué)實(shí)踐，筆者探索出高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心技能評估指標(biāo)體系，完善了高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；專業(yè)；核心技能；評估指標(biāo)

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）30-7057-03

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為首批國家級骨干高職院校，在“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目中2013年驗(yàn)收結(jié)論為優(yōu)秀。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2011年被國家教育部和財(cái)政部作為高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目的驗(yàn)收專業(yè)，通過兩年多的建設(shè)和發(fā)展，各項(xiàng)工作取得了輝煌的業(yè)績。筆者作為該項(xiàng)目其中一個子項(xiàng)目探索系統(tǒng)培養(yǎng)的負(fù)責(zé)人，通過深入的調(diào)研，完成了專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，探索出高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心技能評估指標(biāo)體系，完善了高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

1 高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系

通過對高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才市場需求分析、專業(yè)調(diào)研和多年的教學(xué)實(shí)踐，專業(yè)團(tuán)隊(duì)制定出黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系，如下圖1。

在近20門的專業(yè)課程中，我們把網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)配置與管理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、WEB應(yīng)用開發(fā)作為核心課程。

2 核心課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)項(xiàng)目分解

核心課程的教學(xué)目標(biāo)是用來評估核心技能的重要依據(jù)和指南，每門核心課程圍繞一個項(xiàng)目實(shí)施教學(xué)，可以把此項(xiàng)目分解成多個模塊或單元，然后依據(jù)這些單元進(jìn)行技能評估。……