中美學生檢討書對比

中美學生檢討書對比

好吧，我們就把相隔一個太平洋的兩個同學設定為“犯下”同一個錯誤，那就是不小心在課堂上貪嘴——“偷吃”被老師抓個正著，那么中國與美國的中學生在檢討錯誤時都會有哪些“驚人之舉”呢？

咱們先來看看中國同學的檢討書吧：

尊敬的老師：

您好！

今天陽光明媚，天氣晴朗，海枯石爛，神圣的五班正在知識中遨游，而我，我居然在吃辣魚仔。

我玷污了我們班級這一脈清泉，影響了同學們學習，在摧殘祖國的花朵，我簡直對不起父母的信任，對不起老師的栽培，更也對不起周圍的同學，讓他們在饑腸轆轆中忍受美食的誘惑，同時可能我吃東西會影響同學們的思考，可能影響了他們未來科學家大腦，影響了他們為未來社會主義國家的建設，而我毛病特多，打瞌睡，大聲喧嘩，說粗口，遲到，上課吃東西等，數之不盡，多如天上繁星。

如果打瞌睡是罪，我已經犯下滔天大罪；如果遲到是一種錯，我已經一錯再錯。

感謝您，我親愛的老師，你寬宏大量的氣度令我得到重生，

人總難免犯錯，尤其是對十幾歲的中學生來說，而在不能體罰學生的今天，為了讓學生對自己的錯誤有深刻的認識，不少老師都采用了“罰寫”檢討書的方式來“警告”他們。不知道你有沒有被要求寫過一份“意義深刻、認錯態度良好”的檢討書，而在文化背景不盡相同的大洋彼岸的同齡人，在犯錯之后是否也會被要求寫下檢討書呢？其實雙方一對比，還是蠻有趣的。感激老師給我這樣一個機會可以貼在公告欄，令同學們可以監督我，我一定會好好學習，報答父母，報答社會！

最后，還是萬分感激下老師，給我一個重新做人的機會，令我由一攤爛泥變為祖國的花朵，祝同學們身體健康，老師工作如意。

學生 楊某某

小編點評：這真是一封“熱情洋溢”，啊不對，是一封發自肺腑的檢討書，對自己的錯誤認識“深刻”，我們仿佛看到了他的靈魂在升華——同時，也不得不承認，咱們祖國的文化博大精深，在多年“作文”的培訓下，這位同學文筆可圈可點，甚至再過幾年可以直逼“大編劇”于正先生，只要將文中的幾個關鍵詞稍加修改，就成了“范文”——可以應對一切的檢討書，所以這就是為什么小編要在深刻上打下雙引號的原因。通篇的文字堆砌，讓這篇檢討書看上去假大空不說，也讓人感受不到真誠，也許這就是應試教育下的產物吧。真希望這位同學從心底反思，老師到底為什么讓你寫檢討。

好了，看了中國同學的檢討，咱們在瞅瞅美國同學的。不過，小編要在這里稍微交代一下，美國的學校一般會教學生如何寫感謝信，但很少教學生寫檢討書。而美國的檢討書也叫道歉信，通常學生犯了錯誤或是違規，口頭上表達歉意也就可以了。這不，有一天一名中學生在課堂上嚼口香糖讓老師發現了，因這名學生平常學習成績很好，老師說：“你要寫一封長長的道歉信。”

這位同學回去之后冥思苦想，據說醞釀了三天（其實是寫不出來憋了三天），終于寫下了一下這段話：

“我對課堂上嚼口香糖表示歉意；這是愚蠢和不尊重人的行為；這種事情不會再發生。”

按道理來說，三句話，三個層次，已經把錯誤的原因、認識錯誤的態度以及今后的保證言簡意賅地表達清楚，但是對于老師要求的“長長的道歉信”實在相去甚遠，于是該同學無奈只好上網求助。于是有了以下這篇：

親愛的XXX女士，在你的課堂上嚼口香糖我感到萬分的遺憾。

經過在網絡上和圖書館所作的大量資訊收集和研究，我現在意識到，在課堂上嚼口香糖是有多么的危險。

如果口香糖堵住了我的喉嚨，我會一下子喘不過氣來，然后就會倒地死在你的面前，這會給你和班上的同學帶來很多麻煩。

當然，這是最壞的結果。除此之外，我理解課堂上學生不能嚼口香糖的原因，將嚼過的口香糖貼在桌子下面對其他學生而言是不衛生也是不禮貌的，嚼口香糖出現的泡泡會出現雜音，影響其他學生的學習。

我一個人在課堂上嚼口香糖，對我周圍的同學也不公平，為什么他們不能這樣做，而我可以這樣做呢？

我做了一件很差勁的事情，從這件事上我吸取教訓，我不會讓這種事情在我身上再度發生。

最后，我再一次為我不遵守課堂規則而道歉。我向你保證，在課堂上嚼口香糖這樣的事絕不會再發生。

對你十分尊敬的學生XXX

小編點評：相對于中國學生的檢討書，美國學生的這封道歉信更加平淡，但是把對錯誤的認識說清楚了也就達到目的了。其實，這樣的檢討書更能體現出學生對錯誤的認識程度，雖然不似中國學生“觸及靈魂”，但是卻因真誠加分不少。

在中國，很多老師要求學生對錯誤的檢討要有“高度”，就使得不少同學將檢討書寫成了“論文”，搜腸刮肚湊字數，違背了當初的意愿。其實，只要學生認識到了錯誤，哪怕只有只言片語又如何呢？