父親的琵琶我的夢

■費加娣

父親的琵琶我的夢

■費加娣

我叫費加娣，出身于琵琶世家，祖父便是彈琵琶的，父親費兆章更是蘇北小有名氣的琵琶樂手。

在我七八歲時的那個動蕩的年代，父親因只“專”不“紅”而從縣劇團下放回鄉勞動。可他仍“賊”心不改，一心想讓我跟他學琵琶，母親是個大字不識一籮筐的地道農村婦女，她激烈反對我學琵琶，便與父親爭吵：學什么學？你都越彈越下敗了，還讓孩子學，你彈了半輩子彈出什么來了？還不是彈回家種地？！父親被母親指責得臉紅一陣白一陣，回道：有藝不為窮嘛，真是婦人之見。母親毫不讓步道：堅決不準學，如學我就把你琵琶砸了……

我十來歲時，亦或是父親遺傳的藝術細胞基因使然，亦或是受革命樣板戲的影響。纏著父親，要父親彈琵琶教我淮劇的唱腔，想將來當演員好到舞臺上風光靚麗一回。父親背著母親悄悄地對我說：細丫頭，你嗓子五音不全，扮相也不佳，不是當演員的料，還是跟爸爸學琵琶的好。父親的一席話澆滅了我的“柯湘”夢，沒辦法也只好退而求其次了。父親便趁母親下田勞作時，鬼鬼祟祟地從墻角處拿出他那把布滿灰塵的琵琶，從一個音符一個音符到一小節一小節地開始了教我彈琵琶。父親就象《潛伏》里的余則成一樣，偷偷地帶著我這個小“地下黨”開始了教與學的過程，我邊上學，邊干農活邊偷摸地學琵琶，一學就是八年。其間也有被母親發現，母親與父親也有過爭吵，但后來我對父母的吵鬧已置之度外，我已深深地迷戀上了我的琵琶，抱著它就像抱著我的“戀人”一般了。

十八歲那年，我因迷戀琵琶而荒廢了學業，導致高考名落孫山，母親難免又與父親一番爭吵。恰在此時，漣水縣淮劇團招收有藝青年，父親原就在漣水縣淮劇團工作過，他便把我連同他那把心愛的琵琶一同送到了漣水縣淮劇團，由此我成了專業劇團里的專業樂手，開始了我從藝生涯。

九八年我轉到寶應淮劇團工作，時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我已懷抱琵琶四十余年了，對琵琶在淮劇中的的伴奏方法，也小有心得。

淮劇，又稱“江淮戲”至今已有二百多年的歷史了，淮劇的唱腔音樂屬板腔體，以[淮調]、[拉調]、[自由調]為三大主調。淮劇的伴奏樂器以主胡、副胡、琵琶三大件為主。琵琶有著豐富的表現力，它音域廣，高音音色清脆明亮，中音音色圓潤淳厚，低音音色結實雄渾。正如大詩人白居易的《琵琶行》里描繪的那樣，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”但在戲劇伴奏中要突出一個“伴”字，優秀的演員在舞臺上表現的是活靈活現的人物，而優秀的樂手是要演奏好準確的音樂意境。在伴奏中首先要掌握好本劇種的音樂風格，深入研究，理解劇情，讀懂樂譜的風格特色，結合琵琶的特點把各種演奏技巧有機而巧妙地運用，形成輕巧靈活、清雅細膩的演奏特色。在戲劇唱腔的伴奏中，怎樣將彈撥聲部與唱腔渾然一體，以及在彈撥中拿捏好所處的位置和作用，是每位琵琶演奏員所必須掌握的基本功，也是琵琶伴奏的關鍵所在。在與唱腔配合上，要了解把握好演員的唱腔特點，以及唱腔節奏的多變性。在整體樂隊的演奏中，要始終牢記琵琶這個聲部在戲曲演奏中的從屬地位，要做到節奏強弱與主奏樂器保持高度一致，切忌越俎代庖超出音樂意境范圍的個人英雄主義表現。要想成為一名高水平的琵琶演奏員，還得具有高素質、高修養，僅僅是指上功夫還遠遠不夠，要潛心音樂理論研究，多聽、多學、多總結古今中外的音樂作品，博采眾長，吸取營養，拓寬自身的音樂視野、豐富自身的音樂閱歷、提高自身的音樂修養。要提高自身的文化素質，增強對音樂意境的理解和把握能力，了解時代音樂的審美需求。只有內外兼修，才能成為一名合格的琵琶演奏員。

我父親曾經對我說過，彈琴主要是精神的投入，只有全神貫注，才能領會樂曲的意境，才能讓自己和音樂融為一體。只有用心，才能有魂。父親的話，讓我很是受用，我將父親的話，一字不落的又告誡我同為彈琵琶的弟弟妹妹以及我的女兒。

作為一名琵琶演奏員我仍要繼續努力，使自己不斷進步。我還在路上，追逐著我的夢想，父親交給我的琵琶永遠是我的夢……