如何選擇舞蹈鋼琴伴奏音樂

高歌 GAO Ge

（白山市滿族歌舞團，白山 134300）

（Baishan Manchu Song and Dance Troupe，Baishan 134300，China）

0 引言

音樂作為舞蹈表演的輔助工具，音樂的律動能使舞蹈演員真實的表現(xiàn)出自己的感情，為觀眾傳達出舞蹈人物角色真實的情感與思想。音樂貫穿于整個舞蹈過程，選擇合理、恰當?shù)囊魳酚兄跔I造出良好的教學和表演氛圍，充分調(diào)動表演者的想象力和創(chuàng)造力。在舞蹈課教學過程中，鋼琴伴奏必不可少，是舞蹈教學中重要的一部分，能將舞蹈和音樂完美的融合，兩者相互依托，交相輝映。豐富多變的音樂可以培養(yǎng)學生和表演者對音樂節(jié)奏感、耳朵辨別能力，激發(fā)學生的舞蹈學習的興趣，使學生更加透徹地把握舞蹈需要傳遞的情感和思想，合理的選擇舞蹈鋼琴伴奏音樂，并對其進行自如的處理，為提高學生音樂修養(yǎng)與舞蹈水平奠定堅實的基礎(chǔ)。

1 舞蹈表演中鋼琴伴奏音樂的重要性

在舞蹈表演中，情感的體現(xiàn)是舞蹈表演最重要的部分，同樣也是音樂的核心內(nèi)容。音樂賦予舞蹈以生命，舞蹈鋼琴伴奏是一種將舞蹈技能和心智融為一體的復雜活動，伴奏者將音樂對舞蹈動作的規(guī)范性，作為對學生舞蹈訓練及表演中的引導與幫助，在培養(yǎng)學生音樂修養(yǎng)的同時，也增強了學生的舞蹈技能，使學生能更好的把握音樂深層次內(nèi)涵與舞蹈肢體動作的結(jié)合。舞蹈鋼琴伴奏者，不僅要有嫻熟的演奏技能，還應(yīng)該結(jié)合舞蹈作品中的內(nèi)容，將鋼琴音樂的聽覺與舞蹈動作的視覺情感完美結(jié)合，創(chuàng)造出天人合一的表演境界，與觀眾產(chǎn)生更好的共鳴。

鋼琴伴奏作為舞蹈的一門藝術(shù)，是一種創(chuàng)造性強、再生性高的活動。彈奏的好，可以使舞蹈演員充滿熱情，借助音樂的魅力完成原本難以完成的動作；彈奏效果較差，可能會使演員手足無措。因此在舞蹈表演中，鋼琴伴奏具有十分獨特的功能，沒有音樂的渲染，舞蹈必然會失去魅力，無法給人以美的享受。

在舞蹈教學過程中，難免會用鋼琴伴奏音樂來激發(fā)學生舞蹈肢體動作的情感體現(xiàn)，使學生學會用舞蹈語言揭示音樂內(nèi)涵的美、用音樂文化表現(xiàn)舞蹈動作的爆發(fā)力，使舞蹈和音樂達到完美融合的藝術(shù)境界，從而提高學生對舞蹈、音樂的掌控能力，體會藝術(shù)更深層次的魅力與內(nèi)涵，在學生藝術(shù)成長路上達到事半功倍的作用。

2 舞蹈表演中鋼琴伴奏音樂選擇的特點

2.1 選擇的靈活性

在選擇舞蹈表演中鋼琴伴奏音樂時，不應(yīng)該局限于教材，應(yīng)該挖掘和搜尋古今中外大量的音樂素材，最重要是要符合舞蹈課堂教學動作的需要，并且不違反舞蹈教學規(guī)律。在舞蹈課教學過程中，為充分調(diào)動學生上課的積極性和創(chuàng)造性，老師應(yīng)結(jié)合該堂課教學內(nèi)容，靈活地選擇適合舞蹈教學的鋼琴伴奏音樂，并不斷總結(jié)、歸納實踐經(jīng)驗，從而提高教學質(zhì)量，促進學生更好的理解與掌控舞蹈與音樂的融合之美。

2.2 選擇的適宜性

在舞蹈教學中，在選擇鋼琴伴奏音樂的時，必須遵循以適應(yīng)課堂教學的原則。因此必須在充分了解舞蹈訓練的具體內(nèi)容及客觀規(guī)律基礎(chǔ)上，選擇適宜的伴奏音樂，并注意舞蹈動作于音樂的默契配合，使音樂和舞蹈訓練動作水乳交融，充分激發(fā)學生學習的創(chuàng)造性和熱情。比如在古典舞教學中，將上動作“腰”的需要創(chuàng)作的4/4拍16小節(jié)的音樂應(yīng)用于舞蹈動作中，取得了不錯的教學效果。

3 如何選擇舞蹈鋼琴伴奏音樂

舞蹈音樂與鋼琴音樂都是以音樂為主的藝術(shù)，具有各自的音樂特點和表現(xiàn)形式，選擇合適的舞蹈鋼琴伴奏音樂，能激發(fā)表演者舞蹈動作的爆發(fā)力，使其更加透徹地表達情感和思想，給觀眾于美的享受。那么在舞蹈訓練和表演中，如何選擇合適的舞蹈鋼琴伴奏音樂，是舞蹈創(chuàng)造者與表演者重點關(guān)注的課題。下文就對舞蹈鋼琴伴奏音樂選擇中需要注意的問題進行分析：

3.1 針對舞蹈動作及訓練目標，選擇合適的音樂

在舞蹈教學中，一般將舞蹈課分為基本功訓練課，民間舞課、身韻課等，每門課程都有自身的特點和訓練的目標。基本功訓練課作為舞蹈訓練最基礎(chǔ)的課程，基本訓練課的完成能為后期其他課程的完成奠定良好的基礎(chǔ)。基本功訓練主要是針對學生形態(tài)、肢體的柔韌度以及控制肌肉的緊張和松弛等各關(guān)節(jié)的力量。柔韌性訓練主要是對韌帶的拉伸能力進行訓練，從而使整個身體變得柔軟；力量性訓練是訓練肌肉的速度與力量；控制力是訓練肌肉拉緊保持平衡，從而達到各種舞姿表演的能力；協(xié)調(diào)性是對全身肌肉群相互配合的能力進行訓練。在基本課訓練中，往往是進行單一動作的訓練，一般分為上動作、下動作以及綜合型組合訓練等。其中大腿內(nèi)側(cè)肌肉的爆發(fā)力與控制能力幅度較大，鋼琴伴奏老師應(yīng)選擇穩(wěn)健、剛勁的伴奏音樂。在平轉(zhuǎn)、小跳、翻身等動作訓練中，跳動的幅度較小，老師應(yīng)選擇靈巧、歡快、富有彈性的音樂。那么在訓練身體協(xié)調(diào)性、靈活性以及控制力中，往往要求學生的動作優(yōu)美、柔韌，并需要讓學生將一個體態(tài)保持一段時間，這時選擇的音樂要平和舒緩、連貫流暢，以緩解學生在訓練過程中的壓力。因此在選擇舞蹈鋼琴伴奏音樂中，老師必須根據(jù)舞蹈訓練的特點及內(nèi)容，有針對性的選擇合適的音樂。

3.2 把握音樂的特點

音樂由速度、旋律、力度、節(jié)奏等基本要素組成，在選擇舞蹈鋼琴伴奏音樂時，舞蹈音樂往往會考慮音樂的速度力度配合、旋律走向、節(jié)拍切割、調(diào)性轉(zhuǎn)換等因素，因此舞蹈伴奏音樂選擇的關(guān)鍵在于把握音樂的真實特點和內(nèi)涵。選擇合適的音樂可以使舞蹈充滿活動和穿透力，使舞蹈形象更加突出。舞蹈音樂的選擇必須符合舞蹈動作的要求，這就需要鋼琴伴奏老師根據(jù)舞蹈動作，判斷出音樂的具體類型，比如在舞蹈動作較為舒緩的訓練或者表演中，老師應(yīng)選擇連貫性較強、相對平穩(wěn)的音樂作為曲目。音樂的速度與節(jié)奏的舞蹈的支架，尤其是第一拍速度與節(jié)奏，會影響整個舞蹈表演的過程，在比較單一的訓練中，動作的節(jié)奏相對較平穩(wěn)，應(yīng)選擇速度與節(jié)奏相對穩(wěn)定的音樂進行練習。雖然音樂和舞蹈是不同的藝術(shù)，但舞蹈音樂并不是單一的由某個因素組成，與速度、節(jié)奏、旋律等密切相關(guān)。因此在選擇舞蹈鋼琴伴奏音樂時，老師應(yīng)多方面考慮，根據(jù)音樂的特點，將其更好的應(yīng)用于舞蹈訓練和表演中，使兩者更好的融合，從而傳達出力量與柔性的美，提高舞蹈表演的生命力與穿透力。

4 結(jié)束語

音樂作為舞蹈的輔助藝術(shù)，只有選擇合適、恰當?shù)囊魳罚拍苁刮璧刚嬲l(fā)揮出其最大的魅力與內(nèi)涵。因此在舞蹈課訓練中，老師應(yīng)根據(jù)舞蹈訓練的內(nèi)容選擇合適的鋼琴伴奏音樂，也可以從音樂的特點出發(fā)，更好地應(yīng)用于舞蹈訓練與表演中，充分調(diào)動學生和表演者對舞蹈的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)、辨別和處理音樂的能力，在舞蹈鋼琴伴奏中，潛移默化地提高舞蹈學生的音樂欣賞水平，更好地把握音樂與舞蹈的融合力度，使舞蹈的情感和思想完美地展現(xiàn)出來。

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