村民“勤務(wù)員”

茍宏偉

上午一上班，陳強就抓緊整理手頭上的遠程教育課件學用需求反饋信息。這時他的手機突然響了，拿起來一聽，原來是李家坪村的李自善大爺。“小陳啊，你在哪呢，在村里不？”李大爺?shù)恼Z氣里滿是急迫。陳強趕緊回答：“我在村里。是不是你家的西紅柿出問題了？”“哎呀，就是啊，葉子都打蔫了，你快幫我想想轍吧。”“別急，我馬上過去。”掛斷電話，陳強放下手頭的工作，騎上摩托車直奔李大爺家的地頭。遠遠地，他就看見李大爺正蹲在地上，吧嗒吧嗒地猛抽著煙。見陳強來了，李大爺像是盼來了救星，趕緊迎上前說：“小陳，這一畝兩分地的棚子可是我的全部收入啊，眼瞅著柿子苗都快枯了，可急死我了。”進了大棚，看著一片片泛黃打卷的葉子，陳強的心里也不由得一緊。他拔下一棵枯倒的柿秧，拉上李大爺就往村委走。路上李大爺著急地問：“小陳，咱這是去哪請專家啊？”陳強勸李大爺別急，說專家就在村里。到了村部，陳強打開電腦，從網(wǎng)上搜索西紅柿枯萎的原因，同時與甘谷縣農(nóng)業(yè)局的技術(shù)人員黃太來進行連線咨詢，最后確認這是西紅柿病毒病。結(jié)合網(wǎng)上和專家給出的建議，陳強很快給李大爺開出了藥方，詳細寫明了需噴灑的農(nóng)藥種類以及用法用量。李大爺照著方子回去一試，果然治好了柿子的病，喜得他逢人便說：“小陳給俺請的這個遠教專家可真神了！”

自從三年前來到甘肅省甘谷縣磐安鎮(zhèn)李家坪村擔任遠教站點管理員以來，陳強就想方設(shè)法地把這一平臺利用起來，為群眾答疑解惑。為了提升村民的學用積極性，他還經(jīng)常利用村部前的小廣場舉辦豐富多彩的主題播放活動。這個辦法既擴大了遠教的影響力，也提升了遠教設(shè)備的利用率，可謂一舉兩得。村里的無業(yè)青年馬萬青通過遠程教育學會了生豬養(yǎng)殖技術(shù)，靠著村里的協(xié)調(diào)申請了“雙聯(lián)”貸款資金5萬元，辦起了養(yǎng)殖場。陳強主動與馬萬青結(jié)成幫扶對子，經(jīng)常利用遠教平臺為他下載課件、搜集市場信息。如今，馬萬青的養(yǎng)殖場存欄生豬150頭，年純收入達10余萬元，一躍成為村里的養(yǎng)殖示范戶。在陳強的努力下，曾經(jīng)落后的村莊不再閉塞，農(nóng)民致富的道路越走越寬闊，遠程教育正悄然改變著李家坪村的生產(chǎn)生活。

（作者系甘肅省甘谷縣委組織部干部）