家庭環境對兒童行為問題影響的相關因素分析

倪喆+劉健+徐云+陳紅衛+周國嶺

[摘要] 目的 分析家庭環境對兒童行為問題影響的相關因素。 方法 以杭州市長江實驗小學一到六年級全部在校學生1 039名學生為調查對象，采用中國標準化版的Achenbachs兒童行為量表檢測所有調查對象的行為問題，家庭環境量表對調查對象的家庭環境進行評價，父母教養方式評價量表進行評價，對家庭環境及父母教養方式中與兒童行為問題相關的各個因子為自變量進行多元回歸分析。 結果 本次調查對象共1 039名兒童，其中有193名兒童有行為問題，發生率為18.6%。經多元性回歸分析，兒童品行問題與家庭環境的矛盾性、成功性、與母親過分干涉保護呈正相關性，兒童品行問題與家庭環境的娛樂性、娛樂性和親密度呈負相關性；兒童多動指數與家庭環境的矛盾性、成功性和母親懲罰嚴厲具有正相關性，兒童多動指數與家庭環境的知識性、組織性具有負相關性；兒童學習問題與家庭環境的矛盾性、成功性、父親偏愛被試呈正相關性，與家庭環境的知識性和母親偏愛被試具有負相關性； 兒童身心障礙與家庭環境的矛盾性呈正相關性，與親密度具有負相關性（P<0.05）。 結論 家庭環境的多種因素會對兒童的行為問題產生一定的影響，父母應重視這些因素，避免矛盾和爭吵，為兒童創造和諧健康的家庭氛圍，促進兒童的健康發展。

[關鍵詞] 家庭環境；兒童行為問題；相關因素

[中圖分類號] R179 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2014）32-0110-04

Analysis of related factors of family environment on behavior problems of children

NI Zhe1 LIU Jian2 XU Yun3 CHEN Hongwei4 ZHOU Guoling5

1.Psychometric Room，the Seventh People's Hospital of Hangzhou City，Hangzhou 310013，China；2.Science and Education Division，the Seventh People's Hospital of Hangzhou City，Hangzhou 310013，China；3. Zhejiang University of Technology，Hangzhou 310014，China；4.Special Survey Division，the Seventh People's Hospital of Hangzhou City，Hangzhou 310013，China；5.Mental Hygiene of Children Division，the Seventh People's Hospital of Hangzhou City，Hangzhou 310013，China

[Abstract] Objective To analyze the effect of family environment on behavior problems of children. Methods In the Yangtze River Experimental Primary School in Hangzhou City one to the sixth grade primary school， all students of 1039 cases were set as the research object. The China Standard Version of the Achenbach 's Child Behavior Checklist were used to detect behavior problems of all participants in the survey. Family environment scale were for the survey of family environment evaluation， evaluation of parental rearing pattern scale evaluation for the family environment. Parenting styles and children's behavior problem of multivariate regression were analyzed for factors related to variables. Results This survey of 1 039 children， 193 children had behavior problems， the incidence rate was 18.6%. After the analysis of multiple linear regression， children's behavior problem and contradiction， entertainment， success， maternal excessive interference and protection， entertainment， intimacy relationship with children， hyperactivity index and contradiction， knowledge， organization， success， mother's punishment had relevance， children's learning problems and contradiction， knowledge the success of the father， mother， preference， preference had relevance， children's physical and mental obstacle and contradiction， intimacy with correlation（P<0.05）. Conclusion Family environment factors will have a certain impact on the behavior problems of children. So the parents should pay attention to these factors， to avoid conflicts and quarrels， and create a harmonious and healthy family environment for children， and promote the healthy development of children.endprint

[Key words] Family environment；Children's behavior problems；Related factors

隨著社會文明程度的進步和經濟文化的快速發展，健康的含義已從狹窄單純的身體健康延伸為身體健康、心理健康以及社會適應能力健康的多維立體模式，尤其是兒童的心理健康和精神健康[1，2]。目前，兒童的心理發展和社會適應能力受到家庭及社會各界的全面關注和重視。兒童行為問題是指兒童在身心發育過程中出現的行為問題，包括品行問題、多動癥、學習問題、身心障礙及情緒焦慮等。兒童行為問題不但影響兒童正常的身心發展，甚至對成年后的人格特征以及社會行為產生嚴重的后果及不良影響[3，4]。近年來，我國兒童行為問題的發生率逐年上升，給個人家庭、學校和社會帶來一定的負擔和影響，尤其是留守兒童、單親兒童和獨生子女。兒童行為問題的發生與多種因素相關，尤其是家庭環境[5，6]。本研究通過探討杭州市長江實驗小學學生的行為問題及其家庭環境對兒童行為問題的影響因素的相關性分析，為兒童行為問題的分析及其家庭環境改善的方向和方式提供一定的借鑒和依據。

1對象與方法

1.1研究對象

本研究選擇杭州市長江實驗小學一到六年級在校學生1 039名學生為調查對象，其中男生654名，女生385名，排除具有明顯家族遺傳史的學生，排除精神發育遲滯的學生。

1.2研究方法

1.2.1 兒童行為問題調查表 采用中國標準化版的Achenbachs兒童行為量表（家長用表）檢測所有調查對象的行為問題[7，8]。該量表共包括112個行為問題，每個問題按0、1、2分進行評分，經篩選分析后，若其中的一項或一項以上的分數超過該項目全國常模的第98百分位數，則被界定為存在行為問題。

1.2.2 家庭環境調查 采用家庭環境量表對調查對象的家庭環境進行評價[9]，共包括90個項目，10個家庭特征，分別為矛盾性、親密度、獨立性、文化性、娛樂性、組織性、成功性、控制性、情感表達和道德宗教觀。

1.2.3 父母教養方式評價 采用父母教養方式評價量表進行評價[10]，共包括66個項目，分為父親和母親兩部分。其中，父親教養方式包括6個項目，情感溫暖、過分干涉、嚴厲、偏愛被試、拒絕和過度保護；母親教養方式包括5個項目，情感溫暖、過分干涉、嚴厲、偏愛被試、拒絕。

1.3問卷調查

本次調查均在專業人士的統一安排下由兒童和家長填寫完成，最后同意收回整理，對于填寫不完全的問卷再次安排時間進行填寫，統一收回。本次調查共發放1 039套問卷，全部收回，有效率達100%。

1.4 質量控制

為保證本次調查研究的質量和結果的真實性，在調查開始前，由專業人員及班主任向學生和家長詳細講解調查的重要性和意義，促使家長積極配合本次調查，其次再對問卷的問題及填寫方式進行全面的解釋，力求保證填寫真實，并在填寫完成后當場收回問卷。

1.5統計學分析

利用統計軟件SPSS17.0對計數資料實行χ2檢驗。在單因素分析中，對家庭環境及父母教養方式中與兒童行為問題相關的各個因子為自變量進行多元回歸分析，P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 不同性別兒童的行為問題發生概率的比較

本次調查對象共1 039名兒童，其中有193名兒童有行為問題，發生率為18.6%。其中，男性兒童654人，132人有行為問題，522人無行為問題；女性兒童385人，61人有行為問題，324人無行為問題。經χ2檢驗，男生和女生的行為問題發生概率比較，差異有統計學意義（χ2=7.456，P<0.05）。見表1。

表1 不同性別兒童的行為問題發生概率的比較

注：男性兒童與女性兒童有無行為問題相比**P<0.01

2.2 兒童品行問題與家庭環境的多元性回歸分析

經多元性回歸分析，兒童品行問題與矛盾性的偏回歸系數為0.243、與娛樂性的偏回歸系數為-0.134、與成功性的偏回歸系數為0.120、與母親過干涉保護的偏回歸系數為0.032、與娛樂性的偏回歸系數為-0.139、與親密度的偏回歸系數為-0.323。兒童品行問題與家庭環境的矛盾性、成功性、與母親過干涉保護呈正相關性，兒童品行問題與家庭環境的娛樂性、娛樂性和親密度呈負相關性（P<0.05）。見表2。

2.3兒童多動指數與家庭環境的多元性回歸分析

經多元性回歸分析，兒童多動指數與矛盾性的偏回歸系數為0.392，與知識性的偏回歸系數為-0.235，與組織性的偏回歸系數為-0.341，與成功性的偏回歸系數為0.195，與母親懲罰嚴厲的偏回歸系數為0.093。兒童多動指數與家庭環境的矛盾性、成功性和母親懲罰嚴厲具有正相關性，兒童多動指數與家庭環境的知識性、組織性具有負相關性（P<0.05）。見表3。

表3 兒童多動指數與家庭環境的多元性回歸分析

注：兒童多動指數與家庭環境不同項目的多元性回歸分析，*P<0.05，**P<0.01

2.4 兒童學習問題與家庭環境的多元性回歸分析

經多元性回歸分析，兒童學習問題與矛盾性的偏回歸系數為0.184，與知識性的偏回歸系數為-0.193、與成功性的偏回歸系數為0.148，與父親偏愛被試的偏回歸系數為0.195，與母親偏愛被試的偏回歸系數為-0.321；兒童學習問題與家庭環境的矛盾性、成功性、父親偏愛被試呈正相關性，與家庭環境的知識性和母親偏愛被試具有負相關性（P<0.05）。見表4。

表4 兒童學習問題與家庭環境的多元性回歸分析

注：兒童學習問題與家庭環境不同項目的多元性回歸分析，*P<0.05，**P<0.01endprint

2.5兒童身心障礙與家庭環境的多元性回歸分析

經多元性回歸分析，兒童身心障礙與矛盾性的偏回歸系數為0.135，與親密度的偏回歸系數為-0.232，兒童身心障礙與家庭環境的矛盾性呈正相關性，與親密度具有負相關性（P<0.05）。見表5。

3討論

本次調查對象共1 039名兒童，其中有193名兒童有行為問題，發生率為18.6%。與先前研究中兒童行為問題報告的檢出率為12.97%相比[11，12]，稍微有所提高，說明近年來隨著遺傳及環境的影響，兒童行為問題的發生率有上升的趨勢。兒童行為問題的發生和發展與多種因素密切相關，包括家庭環境、教育環境和社會環境。其中家庭環境作為兒童教育學習和生活的第一環境，對兒童行為的發生有極為密切的影響[13-15]。

首先，父母的教養方式對兒童行為有著非常重要和直接的影響。父母的教養方式主要是指父母在養育兒童日常的生活和活動中所表現的方法和形式，與兒童的行為和心理健康密切關聯。父母的教養方式被美國心理學家保姆林特分為權威型、專制型和放任型[16-18]。據心理學家研究發現，權威型父母對兒童溫情溫暖但又同時給予嚴格而合理的控制是較為理想和有效的教養方式，權威型的父母能夠在兒童心理形成一定的行為規范和引導作用，通過父母的言傳身教達到教育孩子的目的，使孩子朝積極向上的方向發展。而過于嚴厲的教養方式對兒童的攻擊性和學習問題有著顯著的影響和相關性，父母過于嚴厲，兒童通常會有強烈的逆反心理，容易反叛父母，反叛他們所規定的一切，因而更容易引發兒童的行為學問題。

其次，家庭的精神特征對兒童的行為有著非常重要的影響，主要包括矛盾性、親密度、獨立性、文化性、娛樂性、組織性、成功性、控制性、情感表達和道德宗教觀。據文獻報道，家庭親密度、娛樂性和情感表達的分值較高的家庭兒童行為問題的發生率則相對較低[19-21]，而矛盾性、控制性分值較高的家庭兒童行為問題的發生率則相對較高。說明兒童行為問題與家庭成員之間公開表露的矛盾程度呈正相關性。因此，父母應避免在兒童面前公開表露憤怒和攻擊的場面，否則容易導致兒童的攻擊性行為和抑郁癥狀的發生。相反，家庭環境中和諧相處、家庭成員間互相關愛、互相幫助、感情融洽則能促進兒童心理健康的發育[22-24]。

再次，父母的文化程度對兒童行為的發生也有一定的影響。父母的文化程度決定了其人生觀、價值觀、社會觀和道德觀，因此在撫養兒童時對兒童的行為也就產生了一定的影響。專業人士經過調查分析研究認為，學歷較高的父母能夠重視兒童的早期教育及家庭環境和教育方式對兒童產生的影響，能夠給予子女足夠的關愛和溫暖，從而對兒童的身心健康發展起到了積極的促進作用[25-27]。另外，分析認為，母親文化程度的高低對兒童行為問題的影響大于父親對兒童行為問題的影響。母親文化程度較低時，往往只關注兒童最基本的生理需求，從而忽視兒童的心理健康教育和精神健康的發展；而文化程度較高的母親能夠及時關注兒童的心理需要，容易接受各種對兒童身心發展較為有利的科學知識和行為方法，從而優化和改善對兒童日常的撫養方式，為兒童的健康發展提供最有利的環境[28，29]。因此，作為父母，尤其是母親，在撫養孩子的同時，應加強自身素養的提高，多學習兒童心理學和精神健康發展的知識，不僅在生理上照顧好孩子的身體發展，更應該在心理上能夠與孩子溝通，理解孩子的行為發展和心理發展，不斷適應孩子不同時期的心理變化和行為變化，及時地給予正確的引導和規勸，從心理上給予孩子最大的支持和幫助。

綜上所述，兒童的行為問題受到家庭環境多方面和因素的影響。父母應不斷提高自身的教育態度和教育方式，為兒童提供一個健康良好的生活和學習的家庭氛圍，從而降低兒童行為問題的發生。

[參考文獻]

[1] 程宇，仇君，孫要武，等. 學齡前兒童行為問題與家庭環境及飲食關系的探討[J]. 醫學研究雜志，2011，40（8）：88-90.

[2] 董斌，朱幼玲，周農，等. 家庭環境對12～16歲原發性癲癎兒童行為問題影響的研究[J]. 安徽醫學，2009，30（11）：1294-1296.

[3] 付本燕，尚云峰，付云，等. 岳陽市學齡兒童行為問題城鄉差異及其影響因素分析[J]. 實用預防醫學，2010，17（1）：33-36.

[4] 付本燕，楊貴仁，黎逢保，等. 岳陽市學齡兒童行為問題與家庭環境因素的病例-對照研究[J]. 中國兒童保健雜志，2009，17（5）：509-510，513.

[5] 高樺，劉苓. 蕪湖地區兒童行為問題與家庭環境的相關研究[J]. 皖南醫學院學報，2012，31（1）：76-78.

[6] 谷紅麗，陳虹，季金萍，等. Tourette綜合征兒童的行為問題與家庭環境[J]. 中國婦幼保健，2013，28（24）：3943-3945.

[7] 關宏巖，戴耀華，張雨青. 早期兒童氣質對學齡期兒童行為問題的預測效果初探[J]. 中國兒童保健雜志，2010， 18（1）：14-17，29.

[8] 關明杰，高磊，翟淑娜. 家庭環境及父母教養方式對兒童行為問題的影響[J]. 中國學校衛生，2010，31（12）：1470-1472.

[9] 何守森，關春榮，吳茂萍，等. 學齡前兒童行為問題有關影響因素的研究[J]. 中國兒童保健雜志，2011，19（11）：992-995.

[10] 何淑華，高建慧，陳昂，等. 家庭精神環境對3～6歲兒童行為問題影響的通徑分析[J]. 中國婦幼保健，2012， 27（26）：4064-4067.

[11] 胡敏，靜進，金宇，等. 廣州市黃埔區學齡前兒童行為問題及影響因素的橫斷面調查[J]. 中國循證兒科雜志，2012，7（1）：11-18.endprint

[12] 胡湘英，孫潔，徐劍慧，等. 上海市靜安區學齡前兒童行為調查及分析[J]. 中國兒童保健雜志，2013，21（12）：1333-1336.

[13] 江詠梅，梁冬梅，田志麗，等. 學齡前兒童行為問題與氣質類型及家庭環境的關系[J]. 中國醫師雜志，2009， 11（7）：1001-1002，1008.

[14] 蔣佩紅. 460例鄉、鎮幼兒園兒童行為問題調查與分析[J].中國社區醫師（醫學專業），2010，12（13）：223-224.

[15] 蔣佩紅，周煒茹，余秀華. 學齡前兒童行為問題調查與分析[J]. 現代醫藥衛生，2010，26（7）：1108-1109.

[16] 劉國艷，李晶，王文軍，等. 6～11歲兒童行為問題及影響因素分析[J]. 濟寧醫學院學報，2010，33（1）：54-56.

[17] 呂冠明，劉曉瑛，宋媛，等. 蘇州市某社區外來人口家庭兒童行為問題現狀及影響因素的研究[J]. 中國兒童保健雜志，2009，17（5）：533-535.

[18] 馬小穎，徐勇. 蘇州市小學生行為問題與家庭環境因素調查分析[J]. 社區醫學雜志，2010，8（7）：12-14.

[19] 孫加司，蔡景鈺，王烈. 牡丹江市小學生行為問題及家庭影響因素分析[J]. 中國公共衛生，2012，28（7）：964-966.

[20] 涂琳，孟群，黃肇華，等. 家庭環境與兒童行為問題關系的研究[J]. 中國當代醫藥，2013，20（19）：162-163.

[21] 王麗珍，周勤，管玉蓉，等. 學齡前兒童行為問題及影響因素分析[J]. 中國婦幼健康研究，2011，22（2）：139-141.

[22] 王曉笳，胡珍玉，周東升，等. 寧波市民工子弟小學學生行為問題及其影響因素調查分析[J]. 中國農村衛生事業管理，2012，32（6）：608-610.

[23] 王秀麗，馬渝根. SOS兒童村兒童與單親家庭和完整家庭兒童行為問題的對照研究[J]. 中國心理衛生雜志，2010，24（5）：392-397.

[24] 吳彩娥. 兒童行為問題及相關因素比較分析[J]. 中國當代醫藥，2011，18（32）：145，147.

[25] 熊淑英，孫曉勉，程述梅，等. 兒童功能性便秘與心理行為因素的相關性研究[J]. 中國兒童保健雜志，2012， 20（7）：632-634.

[26] 楊敏，王冰，江詠梅，等. 威海市學齡前兒童氣質與行為問題關系及其相關因素的研究[J]. 中國實用醫藥，2007，2（4）：95-97.

[27] 楊秀玲，冉霓. 青島市城區學齡前兒童觀看電視與行為問題的相關研究[J]. 中國兒童保健雜志，2006，14（5）：481-483.

[28] 楊喆，段重陽，劉曉秋. 小學生行為問題與家庭環境影響因素分析[J]. 實用預防醫學，2013，20（7）：852-854.

[29] 詹英杰，焦鵬濤，陳小燕，等. 家庭環境對兒童心理行為發育的影響[J]. 中國保健營養（上旬刊），2013，（12）：7391-7392.

（收稿日期：2014-07-21）endprint

[12] 胡湘英，孫潔，徐劍慧，等. 上海市靜安區學齡前兒童行為調查及分析[J]. 中國兒童保健雜志，2013，21（12）：1333-1336.

[13] 江詠梅，梁冬梅，田志麗，等. 學齡前兒童行為問題與氣質類型及家庭環境的關系[J]. 中國醫師雜志，2009， 11（7）：1001-1002，1008.

[14] 蔣佩紅. 460例鄉、鎮幼兒園兒童行為問題調查與分析[J].中國社區醫師（醫學專業），2010，12（13）：223-224.

[15] 蔣佩紅，周煒茹，余秀華. 學齡前兒童行為問題調查與分析[J]. 現代醫藥衛生，2010，26（7）：1108-1109.

[16] 劉國艷，李晶，王文軍，等. 6～11歲兒童行為問題及影響因素分析[J]. 濟寧醫學院學報，2010，33（1）：54-56.

[17] 呂冠明，劉曉瑛，宋媛，等. 蘇州市某社區外來人口家庭兒童行為問題現狀及影響因素的研究[J]. 中國兒童保健雜志，2009，17（5）：533-535.

[18] 馬小穎，徐勇. 蘇州市小學生行為問題與家庭環境因素調查分析[J]. 社區醫學雜志，2010，8（7）：12-14.

[19] 孫加司，蔡景鈺，王烈. 牡丹江市小學生行為問題及家庭影響因素分析[J]. 中國公共衛生，2012，28（7）：964-966.

[20] 涂琳，孟群，黃肇華，等. 家庭環境與兒童行為問題關系的研究[J]. 中國當代醫藥，2013，20（19）：162-163.

[21] 王麗珍，周勤，管玉蓉，等. 學齡前兒童行為問題及影響因素分析[J]. 中國婦幼健康研究，2011，22（2）：139-141.

[22] 王曉笳，胡珍玉，周東升，等. 寧波市民工子弟小學學生行為問題及其影響因素調查分析[J]. 中國農村衛生事業管理，2012，32（6）：608-610.

[23] 王秀麗，馬渝根. SOS兒童村兒童與單親家庭和完整家庭兒童行為問題的對照研究[J]. 中國心理衛生雜志，2010，24（5）：392-397.

[24] 吳彩娥. 兒童行為問題及相關因素比較分析[J]. 中國當代醫藥，2011，18（32）：145，147.

[25] 熊淑英，孫曉勉，程述梅，等. 兒童功能性便秘與心理行為因素的相關性研究[J]. 中國兒童保健雜志，2012， 20（7）：632-634.

[26] 楊敏，王冰，江詠梅，等. 威海市學齡前兒童氣質與行為問題關系及其相關因素的研究[J]. 中國實用醫藥，2007，2（4）：95-97.

[27] 楊秀玲，冉霓. 青島市城區學齡前兒童觀看電視與行為問題的相關研究[J]. 中國兒童保健雜志，2006，14（5）：481-483.

[28] 楊喆，段重陽，劉曉秋. 小學生行為問題與家庭環境影響因素分析[J]. 實用預防醫學，2013，20（7）：852-854.

[29] 詹英杰，焦鵬濤，陳小燕，等. 家庭環境對兒童心理行為發育的影響[J]. 中國保健營養（上旬刊），2013，（12）：7391-7392.

（收稿日期：2014-07-21）endprint

[12] 胡湘英，孫潔，徐劍慧，等. 上海市靜安區學齡前兒童行為調查及分析[J]. 中國兒童保健雜志，2013，21（12）：1333-1336.

[13] 江詠梅，梁冬梅，田志麗，等. 學齡前兒童行為問題與氣質類型及家庭環境的關系[J]. 中國醫師雜志，2009， 11（7）：1001-1002，1008.

[14] 蔣佩紅. 460例鄉、鎮幼兒園兒童行為問題調查與分析[J].中國社區醫師（醫學專業），2010，12（13）：223-224.

[15] 蔣佩紅，周煒茹，余秀華. 學齡前兒童行為問題調查與分析[J]. 現代醫藥衛生，2010，26（7）：1108-1109.

[16] 劉國艷，李晶，王文軍，等. 6～11歲兒童行為問題及影響因素分析[J]. 濟寧醫學院學報，2010，33（1）：54-56.

[17] 呂冠明，劉曉瑛，宋媛，等. 蘇州市某社區外來人口家庭兒童行為問題現狀及影響因素的研究[J]. 中國兒童保健雜志，2009，17（5）：533-535.

[18] 馬小穎，徐勇. 蘇州市小學生行為問題與家庭環境因素調查分析[J]. 社區醫學雜志，2010，8（7）：12-14.

[19] 孫加司，蔡景鈺，王烈. 牡丹江市小學生行為問題及家庭影響因素分析[J]. 中國公共衛生，2012，28（7）：964-966.

[20] 涂琳，孟群，黃肇華，等. 家庭環境與兒童行為問題關系的研究[J]. 中國當代醫藥，2013，20（19）：162-163.

[21] 王麗珍，周勤，管玉蓉，等. 學齡前兒童行為問題及影響因素分析[J]. 中國婦幼健康研究，2011，22（2）：139-141.

[22] 王曉笳，胡珍玉，周東升，等. 寧波市民工子弟小學學生行為問題及其影響因素調查分析[J]. 中國農村衛生事業管理，2012，32（6）：608-610.

[23] 王秀麗，馬渝根. SOS兒童村兒童與單親家庭和完整家庭兒童行為問題的對照研究[J]. 中國心理衛生雜志，2010，24（5）：392-397.

[24] 吳彩娥. 兒童行為問題及相關因素比較分析[J]. 中國當代醫藥，2011，18（32）：145，147.

[25] 熊淑英，孫曉勉，程述梅，等. 兒童功能性便秘與心理行為因素的相關性研究[J]. 中國兒童保健雜志，2012， 20（7）：632-634.

[26] 楊敏，王冰，江詠梅，等. 威海市學齡前兒童氣質與行為問題關系及其相關因素的研究[J]. 中國實用醫藥，2007，2（4）：95-97.

[27] 楊秀玲，冉霓. 青島市城區學齡前兒童觀看電視與行為問題的相關研究[J]. 中國兒童保健雜志，2006，14（5）：481-483.

[28] 楊喆，段重陽，劉曉秋. 小學生行為問題與家庭環境影響因素分析[J]. 實用預防醫學，2013，20（7）：852-854.

[29] 詹英杰，焦鵬濤，陳小燕，等. 家庭環境對兒童心理行為發育的影響[J]. 中國保健營養（上旬刊），2013，（12）：7391-7392.

（收稿日期：2014-07-21）endprint