應(yīng)把汕尾陸豐皮影藝術(shù)引進(jìn)美術(shù)課堂

彭志丹

摘 要： 文章介紹了汕尾陸豐皮影戲的獨特魅力和深厚文化底蘊(yùn)，提出傳承和發(fā)展的方法，即在學(xué)校開設(shè)民間美術(shù)課程，闡述了把民間美術(shù)中皮影戲引進(jìn)美術(shù)課堂的策略，并說明了皮影藝術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)具有的時代意義。

關(guān)鍵詞： 汕尾陸豐皮影戲 美術(shù)課堂教學(xué) 引進(jìn)策略 時代意義

近年來，在汕尾陸豐各級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下和上級主管部分的支持下，市宣傳文化部門認(rèn)真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，加快推進(jìn)汕尾陸豐文化強(qiáng)市建設(shè)，文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，尤其是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對外交流方面，好事連連，成績喜人。而汕尾陸豐皮影戲是我國三大皮影系統(tǒng)之一的潮州皮影的唯一遺存，是廣東省唯一的專業(yè)皮影劇團(tuán)，2006年汕尾陸豐皮影戲經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。如何妥善保護(hù)和傳承這項文化遺產(chǎn)，是值得思考的一項重要課題。《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》指出：“通過社會教育和學(xué)校教育等途徑，使該項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承后繼有人，能夠繼續(xù)作為活的文化傳統(tǒng)在相關(guān)社區(qū)尤其是青少年當(dāng)中得到繼承和發(fā)揚(yáng)。”學(xué)校教育是最有影響力、最有價值的民間藝術(shù)繼承方式，因此把皮影戲這門藝術(shù)引進(jìn)課堂教學(xué)，作為校本課程進(jìn)行開發(fā)與實踐，具有重大意義。

一、皮影戲傳承和發(fā)展面臨的問題

首先，傳承關(guān)系上，民間藝人比較少，在當(dāng)?shù)乩^承和發(fā)展的群眾影響力不夠。

其次，群眾不關(guān)注和不理解這種藝術(shù)，這是民間藝術(shù)在現(xiàn)代人意識上的一種較普遍的反映，這種意識嚴(yán)重影響民間藝術(shù)的生存與發(fā)展。其實只要是真正了解欣皮影藝術(shù)的人，都能感受到它質(zhì)樸而強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。

二、陸豐皮影戲進(jìn)課堂的實施策略

努力建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍。地方學(xué)校不可能有現(xiàn)成的會皮影戲技藝的老師，一是通過短期培訓(xùn)、邊學(xué)邊教或選派①熱愛皮影藝術(shù)、事業(yè)心強(qiáng)的骨干教師專門進(jìn)修，鼓勵美術(shù)教師承擔(dān)皮影戲研究的課題，專心鉆研備課，承擔(dān)基本的教學(xué)任務(wù)。

三、加強(qiáng)地方學(xué)校傳承和發(fā)展皮影藝術(shù)的教學(xué)

1.教材的研發(fā)。教材內(nèi)容的確立要從皮影戲?qū)嶋H、學(xué)生實際出發(fā)，按照從易到難、從低到高的程序循序漸進(jìn)，面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。集中全體師生智慧，結(jié)合實際生活實踐，研發(fā)出一本適合學(xué)生年齡和心理特點，能將大荒皮影戲發(fā)揚(yáng)傳承下去的一本校本教材。教材涵蓋皮影知識、皮影的制作方法和技巧、劇本的創(chuàng)作，等等。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)的確立。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，確立了標(biāo)準(zhǔn)，便明確了行動的方向。同時要加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。

四、不定期地邀請當(dāng)?shù)匾涣鞯钠び皯蛩嚾藖硇@辦講座

要以座談、現(xiàn)場表演及多媒體展示等方式讓學(xué)生了解皮影藝術(shù)精湛的技藝過程，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)他們對皮影藝術(shù)的喜愛及對家鄉(xiāng)民間美術(shù)的熱愛之情。

五、建立皮影藝術(shù)研究所

地方設(shè)立學(xué)校是皮影文化的教育中心和研究中心。皮影文化研究所應(yīng)由專業(yè)教師組成，并吸收當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘拿耖g藝人參加，主要任務(wù)是組織和實施皮影技藝教學(xué)工作、搜集、整理皮影文化資料，借鑒皮影藝術(shù)的造型觀念和表現(xiàn)形式，開發(fā)設(shè)計現(xiàn)代皮影藝術(shù)工藝品和影視制作，等等。

將皮影藝術(shù)引入學(xué)校美術(shù)教育中，能不斷向前發(fā)展，學(xué)校美術(shù)教育也會增加新的活力，有了最直觀的貼近生活的史料與教材。汕尾陸豐皮影藝術(shù)中蘊(yùn)涵的人文思想、傳統(tǒng)藝術(shù)觀念給學(xué)校現(xiàn)代美術(shù)教育提供借鑒與啟示，使學(xué)生更好地了解美術(shù)與情感、美術(shù)與社會、美術(shù)與文化、美術(shù)與生活的關(guān)系，給現(xiàn)代美術(shù)教育帶來發(fā)展的新契機(jī)。

注釋：

①挑選指派詳細(xì)解釋挑選符合條件的人委派工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊衛(wèi)民，楊俊.將民間美術(shù)引入課堂教學(xué)[J].教學(xué)管理，2010（9）.