重慶某高校大學生軍訓疾病與用藥調查分析

朱玉芬，鄒 偉

大學生軍訓是學生素質教育的必要部分。通過軍訓能夠培養大學生的愛國主義精神，鍛煉堅強的意志、健康的體魄、良好的心理素質。本文通過對某大學2013年7月大學生軍訓藥品使用情況調查，進行藥品金額、疾病種類、用藥人次等相關數據統計和分析，意在為相關部門提供大學生軍訓期間的常見疾病發生情況，以制定科學合理的軍訓計劃，采取有力醫護救治措施，促進軍訓工作更好的開展。

1 資料與方法

對某大學2013級學生軍訓用藥處方進行數據統計。統計內容：診斷疾病、處方人次、用藥金額、常用藥品。運用Excel 2010 軟件對數據進行統計學分析和處理，結果用構成百分比表示。

2 結果

2.1 軍訓 時間 2013 年7 月1 日～7 月14 日共計14天，就診人數1064人次，占軍訓人數21.6%（n=4933）。急救人數93 人次，占就診人數8.74%。大約平均每日就診人數80 人，軍訓使用藥品金額共計24654.78元，其中搶救用藥4782元。使用數量最多的藥品是藿香正氣口服液、金嗓子喉寶、鹽酸西替利嗪片，麝香舒活靈、云南白藥噴霧劑、三九皮炎平、美寶濕潤燙傷膏。

2.2 軍訓期間疾病病種 前五位依次是上呼吸道感染33.18%，腹痛、腹瀉、急性胃腸炎19.83 %，皮膚病19.45%，外傷10.34%，中暑8.74%，軍訓就診處方病種、人次、比例、排序，見表1。

表1 軍訓人員就診處方病種、人次、比例和排序情況

3 討論

3.1 軍訓疾病發生的特點和原因

3.1.1 軍訓期間最常見疾病是上呼吸道感染，急性胃腸炎，中暑，皮膚病及外傷。與其他報道基本相似，但發病率或就診率不盡相同［1-3］。軍訓期間天氣炎熱，人員集中，空氣不流通，軍裝厚而不透氣，出汗多，失水多是引發上呼吸道感染、中暑、急性胃腸炎的主要原因。其次，由于軍訓運動強度負荷較平時增加，學生準備不充分，身體未適應，跑跳劇烈運動容易導致摔傷和拉傷。再次，軍訓氣溫較高（平均達到37度，最高氣溫40度，高溫天氣持續數日），戶外跑曬時間長是曬傷的主要原因。另外軍裝布料粗糙、質厚、含復雜染料成分，未經洗滌直接貼身穿，部分過敏體質者易發生皮炎；腳氣足癬也好發于夏季。

3.1.2 軍訓中中暑暈厥是最常見的危險疾病。按暈厥的原因主要有低血糖暈厥和體位性低血壓暈厥。暈厥中女性明顯多于男性，占暈厥發生人數的61.7%［4］，這與女性的身體素質特殊性和心理承受能力較男性差有關；女性平時飲食、運動均較少，在大強度訓練下容易發生暈厥。暈厥及時正確救治最關鍵。處理暈厥病人時應當注意：（1）暈厥發生較急，應先把患者移到陰涼處，就地平臥，解開衣領，保持呼吸道通暢，并立即吸氧，將頭偏向一側，針刺或指壓人中穴位。（2）要迅速檢測患者的生命體征，準確排除其他器質性疾病造成的暈厥，并根據發病的誘因、體征迅速判斷暈厥的類型。

3.2 軍訓防范措施建議（1）科學合理安排軍訓時間：主要考慮減少因氣候因素引發的中暑、皮炎、上呼吸道感染等傷病，最適合選擇季節是春季，可以安排在春季入學時軍訓。9 月或7 月天氣太熱，軍訓時間盡量安排在早晚，避開下午高溫高熱，縮短在日光下照曬時間。合理安排訓練強度，強度適中，循序漸進。調查顯示［5］，軍訓期間大學生動作不規范是造成軀體損傷的主要因素，規范科學的訓練可以明顯降低暈厥的發生率。（2）運動負荷可以根據個體差異與身體情況定性定量。個體差異：生病、痛經、體質虛弱都需要進行適當減量或休息。特別對于月經期的女性應給予特殊照顧。軍訓前醫務人員應做好新生的體質檢查工作，對不適應高強度訓練的學生及時調整訓練方案。（3）校醫院必須在人力物力方面做好充分準備，保證藥品，器械、急救藥品及時到位；配備具有豐富臨床經驗的醫務人員，熟練各類急癥的應急處理。軍訓時對軍訓人員全程跟隨，了解學生的健康狀況。準備好各種應急設施和藥物，如救護車、吸氧設備、心電監護儀、尼可剎米、地塞米松等急救藥品、50%高滲葡萄糖注射液等。（4）重視學生飲食管理。指導學生：少量多次飲水，適當補充水鹽電解質。用涼濕毛巾擦汗擦身體，勤洗腳勤洗襪子。營養合理，避食辛辣刺激食物，切忌不吃早餐。要沖溫水澡，按時休息，規范訓練。建議煎熬清涼飲料大鍋湯，配置糖鹽水供軍訓學生使用，并預防性使用降暑藥品霍香正氣口服液或十滴水。（5）加強學生軍訓前健康教育和心理疏導。輔導員及醫務人員加強軍訓前的健康教育,軍訓時注意與學生之間的溝通交流，及時發現問題及時處理。適當增加娛樂活動，消除緊張情緒，樹立樂觀積極心態。通過做好軍訓前的提前干預，可以有效降低軍訓常見疾病、創傷和心理失調的發病率［6-7］。

針對大學生軍訓的發病就診特點，采取各級部門全方位多渠道預防控制措施，共同做好大學生軍訓的安全保健工作。尤其醫務人員要有敬業精神，責任心，熟練各類急癥的應急處置。軍訓要本著“以人為本、質量為輔”的理念,通過科學的管理方法，有效的救護措施,達到軍訓教育的目的。

［1］王愛華，吳成吉.重慶醫科大學新生軍訓就診情況淺析［J］.高校保健醫學研究與實踐，2005，2（3）:30-31.

［2］李睿珂.普通高校軍訓中新生健康狀況淺析［J］.內江科技，2012,（11）:65-66.

［3］馮瓊.大學新生軍訓暈厥分析及其對策［J］.中國中醫藥現代遠程教育，2012，10（6）：80-81.

［4］李勝東.大學生軍訓中暈厥原因分析及診治體會［J］.大眾健康，2012，（8）:337-338.

［5］劉后根，劉楠.江西農業大學2008 級新生軍訓期間軀體損傷情況分析［J］.中國學校衛生，2011，32（1）：112-113.

［6］龔霆.高中生軍訓常見病健康教育干預效果分析［J］.中國學校衛生，2012，33（5）：616-617.

［7］任宏權.高校新生軍訓中開展健康教育前后學生傷病情況［J］.中國學校衛生，2004，25（2）：239.