你感覺怎么樣？

陳迅喆

中低年級的小朋友常常會面對寫個片段的要求，不過，到底寫什么好呢？我們哪有那么多的內容可以寫呢？總有小朋友這么問大貓老師。

這天的課，大貓老師就帶大家來看一本繪本，看完后說不定你就會獲得啟發，創作出一個相當不錯的片段呢。

當大貓老師亮出繪本的封面時，立刻有小朋友感到眼熟了，這只猩猩不是安東尼·布朗筆下的招牌角色嗎？沒錯，這本繪本來自于著名的繪本大師安東尼·布朗，膾炙人口的《我爸爸》《我媽媽》《大猩猩》等書都出自他手。

“不過今天在欣賞繪本前，我們先來看一下這本書的文字。”大貓老師笑著說。

嗯，有時候，我覺得無聊。

有時候，我會感覺到難過。

有時候，我感到生氣。

……

一些同學立刻笑了起來，大貓老師明白大家笑的意思，這種句子就連幼兒園的小朋友也能說得出來，這也是大師嗎？是呀，安東尼·布朗是怎么憑借這些稚拙的語言撐起一本經典作品的呢？現在，咱們來一睹為快吧！

第一幅跨頁中的文字是“嗯，有時候，我覺得無聊……”

“哪位同學仔細觀察一下，和我們描述下這幅畫？”

“這只小猩猩閉著眼睛，滿臉不屑，雙手抱在胸前，似乎對什么事情都沒有興趣。”

“真不錯，”大貓老師點頭，“不過他并沒有將整幅圖畫都描述全，在小猩猩外，大家還觀察到了什么？”

“啊！”一位同學一臉恍然大悟，“這幅畫面只有黑白兩色，就像人無聊時的心情一樣。貼著墻縫有一堆玩具，不過這些玩具和小猩猩的個頭比起來簡直小極了。也許它們本身并沒有這么小，是因為這只小猩猩根本看不上它們，所以它們變成了這樣。”

大貓老師忍不住豎起了大拇指，當我們感覺到百無聊賴時，這種情緒不僅會爬上我們的臉，爬進我們的動作，還影響到我們所看到的世界。

接下來，小猩猩又迎來了哪種情緒呢？

相比無聊，這幅圖畫添上了色彩，但除此之外，還有哪些不同呢？大貓老師把這個問題拋給了小朋友。

“小猩猩的嘴角耷拉著，雙手擰在一起，它的身后拖了一條長長的影子，好像只有影子陪著它似的。”

真棒，中國的成語中也有兩個詞用于形容落寞和孤單，分別是形單影只和形影相吊，看來不論中外，人在孤單時都有相同的感受。

“這次輪到小猩猩變小了，這個世界好像特別特別的巨大，可是只有它一個人。”

“就連小猩猩腳下的‘孤單兩個字都變小了，我在孤單時，也覺得我變得像昆蟲一樣小，整個世界都聽不到我的聲音。”

經歷了無聊和孤單后，小猩猩終于感到快樂了。

“小猩猩一蹦三尺高，雙臂張開，嘴巴張得像是彎月橫躺在它臉上，眼睛笑得成了兩條縫兒！”

“當它快樂時，整個世界都變得黃澄澄的，非常燦爛！這次它的大小正常了。”

“它的口袋！”一位同學高叫了出來，“它的口袋好像也在笑！上面的兩個紐扣就像是小眼睛！”

沒錯，這幅圖片中，不僅小猩猩在燦爛地大笑，口袋和紐扣其實還組成了另外一張笑臉：“我真高興你們把這么隱蔽的細節都觀察到了，”大貓老師笑著說，“但是我想問，作者安東尼·布朗為什么要這么設計，讓衣服都笑開了花？”

“我知道！因為當我們開心的時候，覺得哪里都在微笑。”

話音剛落，這只小猩猩卻憂郁了起來，不過這次不等大貓老師發話，大家就拼命地挖掘起圖片的細節來。

“小猩猩的眉毛嘴角全都耷拉著，眼神非常難過。”

“它的旁邊有一朵鮮花，可這朵鮮花垂頭喪氣的。”

“小猩猩的口袋也耷拉著！”

“整幅畫面是藍色，顯得小猩猩的心情格外憂郁。”

同學們急急分享著自己的發現，突然，“這幅圖畫有問題！”一位同學跳將起來。

“什么問題？”大貓老師最愛發現問題、勇于提出的孩子，此刻興致勃勃地期待著他的發現。

“大家仔細看，這幅圖畫中，雨水在窗里，雨水怎么會下在窗里呢？即使是屋里漏水，也應該窗戶里外都落雨啊！”

大貓老師狡黠地一笑，表揚了這位同學的發現與質疑后，轉而將問題拋給了其他同學。的確，為何窗里落雨，窗外卻無雨，安東尼·布朗是否真的犯了粗心的毛病？

一番鴉雀無聲的思索后。

“我覺得作家并沒有錯！其實根本就沒有下雨，因為小猩猩憂郁，所以它覺得頭上落下了傾盆大雨。”

“真棒！”大貓老師贊道。

“我明白了！”一位同學恍然大悟道，“那朵花其實也并沒有枯萎，只是小猩猩的感覺！”

“安東尼·布朗在小猩猩旁放的這朵花叫‘風雨蘭，風雨蘭因其在雨中蓄勢，雨后勃發而得名，但是這朵風雨蘭此刻竟然蔫頭耷腦……”

“其實就說明這場雨并不是真的！”同學搶答道。

仔細剖析了四幅跨頁后，同學們明白了，雖然這本繪本的文字格外簡短拙樸，但其實充滿了豐厚的圖畫語言，如能將畫面中的細節一一描述出來，就可以成就一段相當細膩的片段。而安東尼·布朗通過以下三點，讓小猩猩不同的情緒躍然紙上。

1.在不同的情緒下，小猩猩變化的表情。

2.在不同的情緒下，小猩猩變化的動作。

3.在不同的情緒下，小猩猩所看到的世界也產生了不同的變化。

“除了無聊、孤單、高興、悲傷外，我們還有哪些情緒？”

“崩潰，生氣！”

“緊張，害羞！”

“狂喜，好奇！”

……

“很好，”大貓老師笑著點頭，“選擇一種情緒，回想一下你在這種情緒中，表情、動作和所看到的世界的變化，把它們記錄下來，一個很棒的片段就會誕生喲。”

不信的話，你也來試試看。

我生氣的時候，眉毛立了起來，頭發豎得高高的，臉拉得像驢子臉，我感覺鼻孔都噴起了火。我雙手握拳，“咚咚咚”地跺著腳，恨不能把地面給踩裂開才好。圍繞著我的世界變得火紅火紅，我周圍的高樓大廈似乎全都變成了火山，正噴涌出鮮紅的巖漿。

南京市鎖金新村第一小學一年級 陳欣妍endprint