高校圖書館在開放存取模式影響下的數字資源建設

關鍵詞：開放存取；高校圖書館；數字資源

摘要：作為一種便捷、高效、全新的文獻服務模式，開放存取可以實現文獻資源傳播與共享的自由、查詢與獲取的公平，從而使學術資源得到充分利用。開放資源與日俱增，給高校圖書館的“信息中心”地位帶來了機遇和挑戰。高校圖書館應在合理規劃的基礎上，充分利用好開放存取這一新資源形式，采取得力措施，促進自身數字資源建設。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2014）08-0037-03

隨著信息技術和互聯網絡的發展，文獻資源在互聯網上的開放存取日益增多，逐漸發展成為一種新興的獲取數字資源的渠道。開放的學術資源當前主要表現為放期刊、倉儲、圖書、課件等的開放，為高校圖書館進行數字化建設提供了良好的信息資源基礎，也對高校圖書館的數字化建設產生了多方面的影響。

1開放存取概述

1.1開放存取的涵義

開放存取模式形成的指導思想是信息資源自由共享的新理念，是學術資源價值實現的一種全新形式，它的出現和發展必將給傳統的圖書出版業帶來巨大的影響和挑戰。《布達佩斯開放存取倡議》對其定義為：文獻在互聯網公共領域里可以被免費獲取，并允許任何用戶閱讀、下載、復制、搜索、鏈接、索引，用作軟件的輸入數據或其他任何合法用途。可以看出，使用開放存取的文獻資源，沒有任何法律限制和技術壁壘，使用者對知識產權所有人不需要盡義務，也不需要支付任何費用，唯一需要做的是保護作者的署名權和作品的完整權。在網絡環境的支持下，“開放存取”模式以“出版付費、閱覽免費”為實施原則，對科學領域學術論文進行信息共享。其基本特征是“作者付費發表、讀者免費使用”。這種免費且極其方便的獲取方式，大大方便了學術傳播和成果轉化[1]。“開放存取”包括學術論文作者的存放過程和讀者用戶的獲取過程兩方面的內容，這種出版機制和信息共享理念獲得了各個領域學者的普遍認可。

1.2開放存取的主要特征

1.2.1創新了出版方式。開放存取顛覆了傳統的出版模式，著作權人和讀者的利益本末倒置，需要支付成本費用的是著作權人，而社會公眾通過一定的信息平臺可以免費獲取信息資源。在開放存取的模式下，法律和公序良俗都沒有對著作權人的權利，尤其是收益權進行保護性規定。雖然缺乏了這種保護，但著作權人卻并不排斥這種出版方式。

1.2.2擴大了信息的用戶群。開放存取的模式下，著作權人不以收益為目的，讓更多的讀者獲取到了所需文獻，文獻的引用率不斷提高，科技成果的應用和影響范圍得到了拓展，普通公眾接觸科學的機會也有所增加，最終促進了社會和經濟的發展。

1.2.3使信息用戶利用資源更自由。科技文獻在開放存取模式下變得更容易獲取，用戶查找信息、使用信息將變得更加自由。發達國家與發展中國家的科研溝通渠道將變得通暢，發展中國家與發達國家在開放存取模式下將具有相同的獲取信息的機會，有利于實現整體上的科研進步。

1.2.4促進信息獲取理念更新。免費獲取學術資源是社會進步和開放的一種直接表現，對人類文明傳播有益無害。社會出現的開放存取信息資源越多，社會的公共信息量就越大，對人們的信息觀念的沖擊也就越厲害，為人類最終實現信息的免費共享做了很好的鋪墊。免費與自由正是開放存取最大的魅力所在[2]。2開放存取模式對高校圖書館數字資源建設的積極意義2.1數字資源規模擴容得以實現

高校圖書館作為學校的教輔單位，經費投入大都得不到保障，信息資源建設受到多重制約。為確保有限的資金能發揮最大的效用，圖書館在處理“物理館藏”與“虛擬館藏”的比例時左右為難。教育部規定了本科院校圖書生人均紙質圖書的標準，但容量大、前沿性強的電子圖書又非常誘人；學校有學科建設重點，圖書資源建設要對其傾斜，但是一般學科也需要發展。這些矛盾導致圖書館擴容顧慮重重，而免費的開放存取資源的出現，可以有效地解決這些難題。圖書館在經費有限的情況下，可以充分利用開放存取資源，在沒有大量增加經費的情況下，使數字資源規模得以大幅度擴容。

2.2實現數字資源訪問的便捷

有的圖書館經費充足，在這種前提下，“免費”的因素就不再是圖書館所考慮的重點。但開放存取資源的短平快、限制小的特點對很多大學圖書館來說，仍然具有很大的吸引力。紙質論文的發表，經歷各個環節，短則數月，長則經年，才能見諸版面。如果作者采用在預印本倉儲進行自我存檔的方式，在完成之時該文獻資源能迅速得到充分利用，這種近乎“同步”的交流，就可以讓讀者在最短時間內了解到最新的研究成果，有力地促進了科研的發展。

2.3實現數字資源的永久使用

數據庫服務商為維護自身利益，在圖書館引進的所有數據庫里，都進行了種種限制、多種技術防范，給用戶帶來了很多不便，也使用戶的使用權受到多重限制。數據供應商設定的限制是學術傳播和交流的桎梏。而開放存取則沒有這種人為限制，只要用戶具備應有的設備和互聯網絡，就可以免費、無需許可地使用數字資源，而且可以永久使用。3開放存取模式給高校圖書館數字資源建設帶來的挑戰開放存取模式為電子資源的開放使用創造了條件，必將對現有電子資源秩序帶來沖擊。圖書館和讀者作為供求雙方，一方面，因開放存取獲得了意外收益；另一方面，在開放存取模式下，他們的利益又受到了沖擊。圖書館作為高校的信息文獻中心，在信息方面處于主導地位，而讀者處于相對弱勢地位。開放存取的實施，使讀者對圖書館的依賴大大減輕，文獻信息的來源渠道由單一變成多元，讀者在信息獲取上更具有主動性和主導性。圖書館地位的相對弱化，迫使圖書館人改變思維和工作模式，為了抓住讀者，必須更好地改進服務方式、提高服務質量。

劉建麗：高校圖書館在開放存取模式影響下的數字資源建設*劉建麗：高校圖書館在開放存取模式影響下的數字資源建設*我們常說挑戰與機遇并存。開放存取的資源浩如煙海，良莠不齊，對于讀者來說做出準確科學地判斷和讀取并不容易。高校圖書館專業館員通過對開放資源的組織和揭示，可以保證研究人員方便快捷地獲得有效的學術資源，這就是高校圖書館將開放資源納入到數字資源建設中的意義所在[3]。endprint

4高校圖書館在開放存取模式下的數字資源建設對策

高校圖書館應該對開放存取資源進行積極、主動、認真地研究，成為開放存取資源的倡導者、參與者，使開放存取資源能真正為廣大讀者服務[4]。

4.1加大宣傳工作，以提升對開放存取資源的認知

開放存取模式發展迅速，規模膨脹較快，內容日漸豐富，每年有近五分之一的成果被放在開放存取平臺上，且這種趨勢還在逐步加強。但作為圖書館數字化資源的一種補充，開放存取畢竟是新生事物，社會公眾的認識、認可程度都還不夠。有人統計，90%以上的讀者對開放存取的意義、功能、實現途徑都不甚了解，進一步做好宣傳、培訓工作仍然是圖書館的一項重要義務[5]。圖書館應充分利用多種形式對開放資源進行宣傳，以促進開放存取資源的充分利用。為使讀者了解其運作模式和優點，還可以開設“開放資源”專欄、講座。此外，圖書館員還應掌握必備的信息技術知識和操作技能，不斷推動開放存取模式的發展。

4.2對開放資源的搜集與揭示要進一步加強

作為開放存取資源的受益人，圖書館更應是開放存取資源的供應者。因此，圖書館在開放存取資源建設上，要發揮自身的主觀能動性，努力為讀者提供良好的信息服務。圖書館可以在網站或主頁上，將已收集到的開放存取資源建立鏈接，或者予以存儲，便于自己的讀者檢索使用。國內外一些圖書館已經做了很好的先導，積累了一定的經驗。山東菏澤學院圖書館也做了一些初步嘗試，鏈接了部分免費學術網站，提供了一些開放資源，受到了讀者的好評，效果顯著。

4.3補充館藏，以實現開放資源與館藏資源的有效結合

經過多年的持續投入和建設，高校的圖書館館藏得到了極大豐富，尤其是近幾年，其加大了對電子資源的建設。但由于檢索系統的差異，使得用戶無法一次性獲取所需的信息，使用效率低下，所以進行資源整合十分必要。南大圖書館采取的是“一站式”檢索，清華大學圖書館利用的是CNKI網格資源共享平臺，特點鮮明，各有千秋。利用這些統一的檢索平臺，可以實現多數據庫同時檢索，分數據庫展示檢索結果[6]。適應信息技術的發展，高校圖書館應當研制或采用更加先進的集成系統、集成檢索、跨類型鏈接、不同層次間傳輸，實現館際間充分交流。各個高校圖書館都要密切跟蹤開放存取的出版動向，及時獲取國內外有關學術資源，為讀者提供服務，以彌補自身館藏之不足。

4.4構建具有本校特色的開放存取資源

開放存取模式為高校圖書館，尤其是弱小、新建、資源匱乏、經費不足的新建本科院校和高職院校圖書館的文獻資源建設提供了新途徑。我們要充分利用好開放存取帶來的資源便利，努力擴大自身文獻存量，提高為學校師生教學科研服務的能力。我們還要加強自身的開放存取資源建設，建立科學的開放存取體系，以推動本校的學術發展，同時借以服務社會，擴大學校的知名度和影響力。在建設本校開放存取資源時，要量力而行，突出重點，以滿足教學、科研工作的需要為目的，考慮好本校的辦學特色、學科專業特色、育人特色，服務好學校發展大局和建設重點。此外，我們還要加強相關人員隊伍建設，開展相關技術研究，不斷提高開放存取資源建設的能力。

4.5推動開放存取資源共建共享

開放存取的模式雖然出現時間較晚，運行不久，但創造的社會效益卻是有目共睹的。開放獲取的優勢，能使科學家將自己的研究成果加速轉變為社會公共知識財富[7]。建設好高校圖書館開放存取資源，要動員校內多種力量，既要引起學校領導層的重視，又要取得校內師生的理解和支持。學校要提供必要的資金保證，也要出臺相關政策。對一些校內基金項目成果，或者學校進行了資金匹配的高層次立項成果，學校可以強制要求其在學校圖書館平臺上以開放存取模式發表。此外，學校還要做好本校老師的動員工作，讓他們認識到開放存取的意義，認可開放存取的影響，把他們的一些成果以開放存取形式公開。最后，學校圖書館要加強與地方科研機構、情報文獻機構的合作，做好館際交流，探索建立資源共享的各種平臺，走共同發展之路。

開放存取模式作為一種學術活動、出版發表的新模式，順應了信息社會發展的潮流，有利于促進科學研究的發展與學術交流，未來必將進一步發展壯大。開放存取為高校圖書館建設提供了一些新思路，指引了一條資源建設的新道路，對圖書館事業的促進作用也將會逐步地顯現出來。開放存取為讀者提供的免費資源服務也使圖書館獲得了更多的社會贊譽，樹立了高校圖書館良好的社會形象。高校圖書館應加強開放存取資源建設，發揮好學校學術中心、社會知識寶庫的作用，為知識經濟發展和信息社會建設做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]林春波，黃曉春.我國圖書館開放存取信息服務研究[J].圖書館，2009（6）：80.

[2]鄭曉雯.開放存取對圖書館信息資源建設的影響[J].江西圖書館學刊，2007（1）：32.

[3]陳振輝.高校圖書館開放存取資源建設淺析[J].圖書館研究與工作，2007（4）：33.

[4]楊文珠.我國高校圖書館開放存取資源建設現狀調查[J].圖書館學研究，2009（7）：58.

[5]馬莉.開放存取圖書館如何應對[J].圖書館工作與研究，2009（4）：25.

[6]吳漂生，鄒佑云.基于開放存取資源利用調查及圖書館應對策略研究[J].大學圖書情報學刊，2007（5）：62.

[7]高華.高校圖書館開放存取資源建設策略探討[J].現代情報，2009（10）：39.

（編校：嚴真）endprint