增能力 上規模 強特色

孫代文

近年來，保康縣緊緊圍繞“增能力、上規模、強特色”的總體思路，堅持“三個并重”，大力發展職業教育。

營造環境與經費保障并重。保康縣委、縣政府高度重視職業教育，在政策、人力、財力上為職業教育提供強有力的保障，營造良好的發展環境。縣政府成立了由分管教育的副縣長任組長的全縣職業教育工作領導小組，建立了由教育、發改、財政、人社、稅務、經信等部門組成的職業教育聯席會議制度，定期研究解決職業教育發展中的困難和問題。縣財政職業教育經費投入確保每年不低于10%的增長，中職生均經費達到襄陽市規定的標準，中職學校的績效工資達到義務教育階段學校的1.5倍。與此同時，縣政府還擠出資金化解中職學校債務700多萬元。

硬件改善與隊伍建設并重。為從根本上解決中職學校的生源問題，保康縣科學調整高中布局，將原教師進修學校和職業高中合并，組建成保康縣中等職業技術學校，2013年縣二中整體轉軌后又并入縣中職學校。目前，全縣有普通高中、中職學校各一所。2011年起，縣教育局確定由一位副局長分管普教和職教工作，從機制上保證了普通高中與中職學校的協調發展。招生時根據當年初中畢業生數量，合理分配兩所高中的招生總指標及各初中的相應指標，統一實行初中與高中的雙送雙接，并把招生任務完成情況納入年度目標考核內容。

搶抓國家政策機遇，堅持不懈加強基礎能力建設，著力改善辦學條件。縣中等職業技術學校占地122畝，校舍面積5萬多平方米，各種教學、生活、實訓等設施配套，目前已發展成為國家級重點職業學校、湖北省示范中等職業學校和省級園林學校。

采取“訓、調、招”三結合。“訓”即每年挑選一批教師參加各級培訓或到企業頂崗培訓，近年來有80多名教師參加了國家、省、市、縣培訓；“調”即每年從全縣選調一批專業課教師補充到中職學校；“招”即每年為中職學校招錄3-5名本科大學生。近3年中職學校補充教師28名，其中雙師型教師21名，隊伍建設得到進一步加強。

技能培養與就業安置并重。堅持開放辦職教的理念，保康縣中等職業技術學校與襄陽市第二高級技工學校聯合辦學，并加入襄陽市第一職教聯盟，實現資源共享、優勢互補；與縣內企業聯合辦學，建立磷化工、茶葉、核桃、苗木等生產實訓基地；與青島海爾、珠海益智恒、昆山陽明光學等企業聯合辦學，建立電子工藝、家電制造與維修、計算機設備生產維護等實訓基地。

研發系列實訓教材，開足實訓課時，引進企業生產線，落實專業實訓課教學。每學期組織校內技能競賽，并挑選優秀選手參加各級各類技能大賽。近三年，縣中職學校有52人次獲得國家、省、市、縣級技能大賽獎。

實施成功教育，構建“千分制”評價體系，促進學生全面發展和技能提升。依托縣內外聯合辦學企業，積極爭取勞動部門支持，舉辦應屆畢業生專業技能培訓、考核，頒證率達90%以上。做好就業安置工作。一方面，針對縣內需求，與化工、水電等企業，人社、林業等部門，堯治河、大山合等公司聯合辦班，學生畢業后直接到對口單位就業。另一方面，與沿海一帶優質企業簽訂訂單培養、頂崗實習、合同就業協議，有效提高了學生就業質量和比例。近三年，畢業生就業安置率達到98%。