開展研究型教學 課堂教學顯成效

管志安++熊楚強

研究型教學的啟動

北京科技大學在進入新世紀時，確立了建設國內一流、國際知名的高水平研究型大學的長遠發展目標，提出要形成具有自身特色的研究型人才培養體系，在教學方法與手段的改革方面，以開展研究型教學作為教學改革的重點。2003年以來，時任校長徐金梧教授親自負責北京市教改項目“研究型大學創新人才培養模式的研究與實踐”，為本科生開設研討型課程，取得很好的效果。2007年學校本科教學工作會議上，張欣欣副校長做了“研究和探索研究型教學模式，培養創新人才”的主題發言，闡述了開展研究型教學的重要性，起到了很好的動員作用。隨后，學報開設“研究型大學的本科教育教學與創新人才培養”專欄，徐金梧校長在開欄語中指出，“要營造教學中心地位的輿論環境，各方面的思想要統一到對研究型大學的研究型教學的認識上來”。專欄約請校督導組湯學忠教授撰寫了“談談研究型教學的幾個問題”，對研究型教學進行了比較全面的介紹和論述，在宣傳和推動研究型教學上發揮了一定作用。

為了推動本科教學中研究型教學的開展，學校教育教學督導組與教務處于2011年1月聯合舉辦了首次“研究型教學交流研討會”，參加研討會的有學校領導、校教育教學督導組成員、教務處領導、各學院教學副院長、學院督導組成員以及教師共47人，7位教師介紹了他們開展研究型教學的經驗和體會。與會者對所介紹的研究型教學改革的實踐都表示出極大的興趣?！?br>