新時期高校研究生輔導員工作淺析

鄭洋洋

摘 要：研究生群體具有分散性、流動性的特點，有著特殊的培養模式。新時期高校研究生輔導員必須因材施教，發揮研究生輔導員和導師合力育人機制的作用，注重研究生心理健康教育和安全穩定工作，不斷提高自身思想政治、人際交往能力、組織管理和創新能力，為社會培養出合格的建設者和接班人。

關鍵詞：研究生輔導員 工作重點 自身能力

中圖分類號：G614 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）09（a）-0236-01

1 研究生群體的特點

1.1 分散性和流動性

研究生與本科生不一樣地方在于，他們根據各自的所學專業、研究方向而分別進入到相應的導師實驗室。雖然也有相對應的班級，但是不以班級為單位而進行各種相關活動。集體活動較少，自由支配時間較多，相反是與實驗室的師兄師姐師弟師妹們聯系更為密切。所以有很多研究生的班級觀念比較弱化。而有的個別研究生還被導師派到校外去聯合培養，更是與本校的同學聯系互動較少。

1.2 思想和觀念已形成個人風格

研究生經過本科大學四年的歷練，已經具有一定的社會閱歷，世界觀、人生觀、價值觀已經慢慢形成。他們對事物有自己獨立的看法和見解，具備自我判斷、自我管理、自我監督的能力，絕大多數同學能夠理性地分析和應對各種事情。在社會壓力及物質欲橫流的大時代下，拜金主義的風潮對學生的影響頗大。研究生個體的政治思想和集體觀念淡薄，個人利己主義比較嚴重，急功近利，淡漠嚴謹的科研道德與精神追求。法紀觀念不強。

1.3 培養模式的特殊性

我國研究生的培養模式是導師負責制，導師在研究生的培養方面發揮著主導作用，導師的一言一行無時無刻不在影響著學生。正所謂“厚德博學”方能“為人師表”。因為導師掌管著學生科研的一起事務，掌管著學生能否畢業的最后決定權，因為導師對于學生有著至高無上的權威性，學生大都對導師既崇拜又尊敬。

因此，輔導員應加強與導師的溝通與交流，更多地了解學生在實驗室的具體情況及存在問題，與導師共同肩負起研究生的培養重任。

1.4 承受各種壓力

學生中有很多來自農村、自費讀研的學生，因此，學費、生活費是一個巨大的負擔，經濟壓力相對較大?？蒲袎毫σ舶殡S著每個學生。由于擴招的原因，供求關系極不平衡。畢業研究生也面臨很大的就業壓力，他們的求職遭遇了“高不成，低不就”的尷尬。各方面的壓力，由此引發了他們對自身前途感到迷茫、心灰意冷。

2 研究生輔導員的工作重點

2.1 積極開展思想政治教育，注重研究生黨建工作“

思想政治教育是高校育人的根本和基礎。以何種形式對研究生開展思想政治教育工作，是值得每個輔導員思考的問題。輔導員要認真學習國家、學校、院系黨委提出的各項文件要求，掌握精神要領，結合時事和研究生的具體特點，積極開展組織研究生黨支部各項活動，讓學生們通過各項活動，真正加強研究生的黨性教育。而不是流于形式和走過場?；顒雍笠龊孟嚓P總結報告，心得體會?？偨Y活動的經驗教訓，逐步完善輔導員的政治教育理念。

同時，高度重視研究生的黨建工作，對研究生黨支部進行系統整合，積極發揮研究生黨員及黨支部的先鋒模范帶頭作用。發揮其最佳功效。把黨建工作落到實處。

2.2 加強學風建設

研究生的學風建設重點在于嚴格要求研究生恪守學術規范，避免科研創作中的抄襲、剽竊。我們學校（沈陽藥科大學）已經把學術道德規范作為研究生最基礎的學術入門課程，在新生入學教育中專門開設學術道德規范專題，將學術道德規范的規定納入研究生手冊。為此我校對于2013級研究生新生就在開學第一天進行一次“人生與信仰”的集中宣講活動，活動邀請原我校黨委副書記王發教授為新入學研究生做主題講座，引導新生樹立正確的科學觀、道德觀，為加強我校研究生科學道德和學風建設工作打好基礎。制定研究生科學道德和學風建設工作方案。通過開展學術道德與學術規范講座、組織主題班會活動、研究生導師談心教育、征集主題征文等一系列活動，引導研究生遵守學術規范，恪守科學道德，在一定程度上提高了研究生的學術作風和科學道德品質。

同時注重培養研究生的創新意識、創新能力，鼓勵研究生多出創新性成果，創造更加濃厚的學術氛圍，提高研究生的科研水平和學術水平，提高學術論文的質量。

2.3 重視心理健康教育

由于研究生面臨的種種壓力，因此，對研究生進行心理健康教育不容忽視。我校（沈陽藥科大學）每年針對研究生新生開展的心理測評取得了非常好的效果，每次都能篩查一些心理有不同程度壓力的學生。輔導員要加以重視，找他單獨淡心，并通過其導師、周圍同學了解他的心理狀況，鼓勵他盡快擺脫障礙，調節自我，樂觀積極的面對每一天。

3 研究生輔導員自身素質的提高

3.1 提高自身思想政治理論水平

厚德博學，方能為人師表。首先要求輔導員具有較高的思想政治理淪水平。與時俱進，認真學習黨的最新理論。服從黨組織的安排.積極參與學校、院系黨委組織的各項活動，按時完成組織交辦的各項任務，在實踐中注重結合實際工作，更好的踐行社會主義核心價值觀。時刻牢記“以人為本”的服務宗旨，明確自己所肩負的責任和義務。

3.2 提高自身管理素質和組織才能

輔導員的工作千頭萬緒，繁雜瑣碎。如何更好地做好本職工作，是每個輔導員要不斷思索和改進的。輔導員要注意深刻總結，反思經驗教訓，改善自己的不足，發現問題主動思考，積極、穩妥地解決問題，只有這樣才能理清今后發展的方向和工作思路。同時還要不斷提高自己的業務知識，還應廣泛涉獵教育學、管理學、心理學等方面的知識。通過豐富的知識積累使自己具備及時發現問題和解決問題的能力。

3.3 提高自身創新能力

輔導員工作重在創新，如何探索出一條切合實際，富于創新、成效卓著的工作方法，是我們而臨的新課題，輔導員應該在借鑒以前管理學生工作經驗和做法的基礎上，勇于把新思路、新想法通過實踐不斷地應用到工作中，通過理論與實踐相結合，學以致用的辦法，全面提高工作能力和水平，達到自我完善的目的。

總而言之，想要做一名合格的研究輔導員并不容易，既需要我們充分認識到自己的使命和職責，又需要我們堅持終身學習，不斷提高自身全方位的素質和能力。在日常工作中，研究生輔導員必須結合研究生的群體特點，把握住研究生工作的重點和難點，樹立以人為本的理念，在實際工作中不斷探索和實踐新的工作方法，積極投身到研究生的教育培養管理工作中。

參考文獻

[1] 郭亮，林良盛.高校研究生輔導員隊伍建設的困境與對策[J].經濟與社會發展，2012（9）：112.

[2] 牟暉，張曉明，鄭永婷.研究生輔導員隊伍建設現狀分析及對策研究[J].沈陽航空航天大學學報，2011，28（6）：6-7.

[3] 教育部思想政治工作司.高等學校輔導員工作概論[M].高等教育出版社，2011：36.endprint