情系幼教 健康育童——記榮獲2013年度“天津市‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)孪冗M(jìn)個(gè)人”稱號(hào)的天津市東麗區(qū)鋼花幼兒園園長(zhǎng) 付玉英

園長(zhǎng)付玉英

走進(jìn)鋼花幼兒園這個(gè)童話般的世界，感覺有一種濃郁的氣息撲面而來，園里的花草樹木，樓里的景致創(chuàng)意，還有那洋溢在每個(gè)人臉上的燦爛笑容，猶如一股清泉沁人心脾，使人豁然開朗、心情舒暢，因?yàn)檫@里住著一群健康快樂的鋼幼人，當(dāng)然還有一位充盈著教育理想，流溢著摯愛與智慧的引路人。她，就是鋼花幼兒園園長(zhǎng)付玉英。

奮斗的足跡——破繭成蝶

2001年10月，在幼兒園從鋼管公司的企業(yè)園向國辦園的轉(zhuǎn)制之際，年僅28歲的付玉英臨危受命擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)。一方面她將轉(zhuǎn)制后的園所重新規(guī)劃，探索性地提出了“變思路、轉(zhuǎn)觀念，求創(chuàng)新，謀出路”的園所健康發(fā)展思路；另一方面為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍，解決教師編制問題，她四處奔波，上下溝通協(xié)調(diào)，最終把老師們的歸屬問題妥善地解決。在她的引領(lǐng)下，全園上下凝心聚力，攻堅(jiān)克難，渡過一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，鋼幼在平穩(wěn)過渡后快速發(fā)展起來：幼兒園新建了教學(xué)樓，擴(kuò)建了戶外場(chǎng)地；班級(jí)也從6個(gè)班擴(kuò)大到12個(gè)班；收撫人數(shù)從100多人增至460余人；2007年順利晉升為天津市一級(jí)園。短短幾年，在付園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，幼兒園完成了破繭成蝶的蛻變，園容園貌和教師素質(zhì)發(fā)生了翻天覆地的變化，贏得了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界的認(rèn)可，她也被大家親切地稱為“年輕的老園長(zhǎng)”。

提升的舉措——人才強(qiáng)教

“以科研引路，促進(jìn)園所發(fā)展，著力鍛造教師隊(duì)伍，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”是付園長(zhǎng)多年來堅(jiān)持的發(fā)展思路。她本著“園所發(fā)展吸引人，精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)人，創(chuàng)造空間留住人”的理念，她努力成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的“支持者、合作者、引領(lǐng)者”，形成了“以情管理、用智支持”的管理風(fēng)格，在尊重和理解的同時(shí)給予教師真誠的激勵(lì)，讓每一位教師都有展示的機(jī)會(huì)和成功的可能。她用“老用經(jīng)驗(yàn)、中用智慧、青用創(chuàng)新”來激勵(lì)每位教師找準(zhǔn)自己的定位，切實(shí)抓好培養(yǎng)人才、用好人才兩個(gè)環(huán)節(jié)。她以園本培訓(xùn)為重點(diǎn)、專家引領(lǐng)為扶持，科研突破為抓手，形成了梯隊(duì)培養(yǎng)方式，堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，努力培養(yǎng)一支學(xué)為人師，行為規(guī)范的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。在付園長(zhǎng)的精心培養(yǎng)下，已有10多名教師成為天津市師德標(biāo)兵、東麗區(qū)名師、首席教師、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、各級(jí)骨干人才，為促進(jìn)幼教事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

發(fā)展的篇章——特色興園

付玉英認(rèn)為，幼兒園教育的首要任務(wù)是讓孩子們健康、快樂地享受童年。憑借對(duì)學(xué)前教育的獨(dú)到見解，確立了“健康教育”的辦園特色，旨在通過全員的、全程的、全面的教育，讓幼兒在享受健康生活的同時(shí)，為他們幸福的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是“樂享健康生活、奠基健康人格、促進(jìn)健康成長(zhǎng)”的教育理念應(yīng)運(yùn)而生，她帶領(lǐng)全園教職工實(shí)施了特色興園六大工程。對(duì)園所整體環(huán)境進(jìn)行了總體的設(shè)計(jì)和布局，以“健康小景創(chuàng)設(shè)”活動(dòng)為載體，以“養(yǎng)成教育”、“安全教育”、“健康生活”、和“健康童話”為主題，實(shí)現(xiàn)了“一層一品”、“一班一景”的建設(shè)目標(biāo)。在幼兒教育中，強(qiáng)化保教配合，注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣，促進(jìn)了幼兒綜合能力的提升。加之每年一屆的“健康文化節(jié)”、“健康美食節(jié)”等大型活動(dòng)的開展，營(yíng)造出一個(gè)特色興園的良好氛圍，使特色理念深入師幼心靈。

展望未來，付玉英希望能在天津市東麗區(qū)名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程的帶動(dòng)以及東麗教育獨(dú)有的精神追求下，能為家鄉(xiāng)的孩子們、為幼教事業(yè)再多貢獻(xiàn)些力量，希望自己能和孩子們共同成長(zhǎng)，能與幼教的明天共同成長(zhǎng)！