高校基層黨組織與大學生核心價值觀培養(yǎng)

吳秀麗

摘 要：高校基層黨組織是黨的最基本的細胞，與大學生聯(lián)系最為密切，它在培育和踐行社會主義核心價值觀方面具有重要職責。當前，大學生的價值觀培養(yǎng)面臨新的挑戰(zhàn)，黨的基層組織該如何面對困難，引導(dǎo)大學生培養(yǎng)正確的核心價值觀，是高校基層黨組織要完成的重要課題。

關(guān)鍵詞：基層黨組織；大學生核心價值觀

中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》在社會掀起學習熱潮。高校作為重要思想文化陣地，在培育和踐行社會主義核心價值觀方面負有重要職責。高校基層黨組織是黨最根本細胞，與大學生關(guān)系最為密切，擔負著培養(yǎng)大學生核心價值觀的職責，幫助大學樹立正確的價值觀，培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人，將會促進社會主義核心價值觀的建設(shè)，有利于社會穩(wěn)定和發(fā)展。

一、相關(guān)概念

價值觀是人對自身及外界人或事物的價值定位，它對人們自身行為的定向和調(diào)節(jié)起著非常重要的作用，它直接影響和決定一個人的理想、信念、生活目標和追求方向的性質(zhì)。價值觀具有穩(wěn)定性和選擇性，人的價值觀一旦形成，就會有穩(wěn)定的價值取向和行為方式，不易改變。但同時，不同的價值觀相互沖擊，人的價值觀也會受到影響，具有一定的選擇性。

社會主義核心價值觀是指人們對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標準和評價的根本看法和態(tài)度。它是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和基本特征。2006年，黨的十六屆六中全會提出了社會主義核心價值體系。黨的十七大報告指出，要“建設(shè)社會主義核心價值體系”，以此增強社會主義意識形態(tài)乃至整個民族的吸引力、凝聚力和創(chuàng)造力，進而形成我們的“精神家園”。2012年11月，黨的十八大報告中首次以24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，概括了社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。 作為中國未來的希望，新時期的大學生任重而道遠。用社會主義核心價值體系教育學生，幫忙他們樹立正確的價值觀，堅定對建設(shè)中國特色社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、對黨和政府的信任，有利于促進整個社會的團結(jié)和穩(wěn)定。

二、大學生核心價值面臨的困境

（一）西方文化沖擊。隨著中國改革開放的不斷擴大和經(jīng)濟全球化的日漸深化，一些西方社會思潮，如新自由主義思潮、民主社會主義思潮和歷史虛無主義思潮對高校大學生產(chǎn)生了多方面的復(fù)雜影響。大學生通過各種途徑對其有了一定接觸和了解，但是，一方面由于大學生自身知識結(jié)構(gòu)及社會經(jīng)驗的欠缺，不具備足夠的抵制能力；另一方面，各類思潮本身具有的隱蔽性和復(fù)雜性，使大學生不能從本質(zhì)上辨析它，進而不可避免地產(chǎn)生一些混亂和趨同和的思想傾向。在價值取向上，部分學生出現(xiàn)了道德觀念滑坡、個人主義傾向日益嚴重，以及價值觀帶有明顯功利性和實用性特征等不容忽視的新問題。

要幫助大學生有效抵御和消解西方思潮的沖擊和影響，高校基層黨組織必須以社會主義核心價值體系引領(lǐng)思想教育。只有在社會主義核心價值體系的統(tǒng)領(lǐng)下，才能使大學生堅持正確的價值觀，正確認識世情和國情，客觀辨析西方思潮的現(xiàn)象與本質(zhì)，堅定中國特色社會主義理想信念。

（二）社會轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。當前，我國正處在一個急劇的社會轉(zhuǎn)型過程中，這種轉(zhuǎn)型表現(xiàn)為從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會、從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的雙重跨越。在此社會轉(zhuǎn)型過程中，不同類型和取向的價值觀念間發(fā)生著激烈的碰撞和沖突，對大學生的價值觀在也產(chǎn)生了沖擊，甚至導(dǎo)致信仰的缺失。

市場經(jīng)濟與傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟不同，它是一種自主的經(jīng)濟體制，它強調(diào)合理的自我利益，但由于我國目前市場經(jīng)濟體制發(fā)展并不完善，個人被激發(fā)對利益追求的本性的同時，產(chǎn)生極端依附物質(zhì)的思想，導(dǎo)致“拜金主義”、”極端個人主義“等隨之突起。大學生在改革的大潮沖擊下，價值理念迷失，重個人利益，輕集體利益；重物質(zhì)享受，輕理想追求。高校基層黨組織應(yīng)積極引導(dǎo)學生參加社會實踐，貼近生活，了解社會，鍛煉他們辨別本質(zhì)的能力，幫助大學生樹立正確的價值觀。

三、高校基層黨組織對大學生核心價值觀培養(yǎng)途徑

（一）以思想政治教育工作為切入口，把社會主義核心價值體系融入思想政治工作中。在經(jīng)濟全球化的大背景下，大學生面對不同文化的交融，不同價值觀念的沖突，容易迷失自己，理想信念動搖，價值取向消極。基層黨組織要用馬克思主義中國化最新成果武裝大學生的頭腦，引導(dǎo)大學生充分認識中國特色社會主義共同理想的科學性，使他們能理性接受和認同中國特色社會主義的價值目標，牢固樹立中國特色社會主義的共同理想，從而堅定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念。理想信念教育是基層黨組織思想政治工作的核心內(nèi)容，應(yīng)緊密結(jié)合大學生思想、學習和生活實際，加強理想信念教育，卓有成效地開展思想政治工作。基層黨組織應(yīng)該明確"培養(yǎng)什么樣的人"，培養(yǎng)的大學生不僅要有較高的文化素質(zhì)、扎實的工作能力，而且更要有正確的政治方向、先進的思想理念。

（二）以開展實踐活動為載體，讓大學生在社會實踐中形成正確的價值觀。當代青年學生多是“90后”，獨生子女占很大比例，他們在思維方式、價值判斷、個性追求方面表現(xiàn)更為突出。培育和踐行社會主義核心價值觀不能停留下傳統(tǒng)教育方法上，必須創(chuàng)新方式，讓核心價值觀扎根于現(xiàn)實生活、讓大學生參加到社會實踐當中，增加他們對社會知識的了解和適應(yīng)性，從生產(chǎn)勞動中鍛煉品質(zhì)，認識本真自我，從而促進大學生核心價值的形成。

基層黨組織要通過開展多種多樣的主題教育實踐活動，以“活動”為紐帶培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，鼓勵大學生積極參加志愿服務(wù)、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等實踐活動，發(fā)揮其主體能動性，使他們在社會實踐中體驗社會主義核心價值觀，并把其內(nèi)化為大學生的理想和信念。

（三）以宣傳媒體為平臺，營造大學生核心價值觀形成的健康文化氛圍。網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的飛速發(fā)展使大學生獲得信息渠道日益多樣化、便捷化，使得傳統(tǒng)宣傳載體已經(jīng)不能完全滿足形勢發(fā)展的需要。高校基層黨組織如何將大學生核心價觀教育溶入新科技，創(chuàng)新教育方式，正確引導(dǎo)大學生思想動態(tài)，是高校基層黨組織要急需解決的課題。

高校基層黨組織應(yīng)積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，鼓勵大學生合理和理性運用手機、互聯(lián)網(wǎng)、移動電視等新媒體，創(chuàng)新馬克思主義理論的學習方式，由被動的學習轉(zhuǎn)向自覺的學習，增強馬克思主義信仰教育的穿透力和影響力，把社會主義核心價值體系滲透到大學生的學習、生活和工作中。

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