《中國(guó)學(xué)校體育》2014年第二季度部分欄目計(jì)劃

《中國(guó)學(xué)校體育》2014年第二季度部分欄目計(jì)劃

各欄目每期最佳投稿日期：

2014年第4期：2014年2月10日～2月25日

2014年第5期：2014年3月10日～3月25日

2014年第6期：2014年4月10日～4月25日

提示：各欄目在接收專題稿件時(shí)，同期也接受自然來稿，自然來稿主題自選、題目自擬，撰稿要求稿件符合欄目的方向及稿件內(nèi)容要求。

一、教學(xué)研究

第4期：《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在評(píng)價(jià)實(shí)施的建議中提到：“……可采用多樣的評(píng)價(jià)方法，全面、綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和教師教學(xué)的積極性，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能。形式可分為：定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合”等。

問題：

1.采用多種評(píng)價(jià)方式的時(shí)候，從如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性的角度來考慮，各種評(píng)價(jià)所占的權(quán)重應(yīng)如何分配。

2.同一教材在不同的水平階段，其評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)出什么的關(guān)系？

3.就評(píng)價(jià)內(nèi)容的細(xì)化，請(qǐng)結(jié)合具體的學(xué)習(xí)方面或者教學(xué)內(nèi)容，展開討論。

注意：請(qǐng)參照中國(guó)學(xué)校體育在2012年第10期的專題，進(jìn)行深入的思考和撰寫

第5期：目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容（之三）

問題：1.課程學(xué)習(xí)目標(biāo)如何引領(lǐng)不同層次（水平、學(xué)年、學(xué)期、模塊、單元、課時(shí)）的教學(xué)內(nèi)容？

2.目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容在不同層面上（如學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)）有何不同的表現(xiàn)？

研討準(zhǔn)備：仔細(xì)閱讀《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）文本；研閱模塊、單元、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，了解案例評(píng)析中內(nèi)容和目標(biāo)的相關(guān)評(píng)析，發(fā)現(xiàn)研討過程有價(jià)值觀點(diǎn)，尋求對(duì)目標(biāo)認(rèn)識(shí)理解的辯證觀，從實(shí)踐層面解讀并對(duì)接《課標(biāo)》理念。

第6期：目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容（之四）

問題：1.在不同層面上（如學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)）上目標(biāo)所引領(lǐng)的內(nèi)容是層層落實(shí)的問題，還是層層再選擇的問題？

2.在“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的理念下，如何制定學(xué)校的體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃。

研討準(zhǔn)備：研讀《課標(biāo)》文本；研閱模塊、單元、課時(shí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)原理，分析層層設(shè)計(jì)的自下而下與自下而上的內(nèi)在機(jī)制、關(guān)系；分析體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃，比較、分析、詮釋學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃的重要性、必要性、可行性，探析學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃的設(shè)計(jì)步驟、方法，預(yù)見走勢(shì)。

二、教師教研

第4期：如何有效地對(duì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)？

撰稿提綱：

1.課堂教學(xué)中教師存在哪些問題，反映在教師能力上是哪些方面的缺失？

2.您作為教研員或?qū)＜遥嵘處熃虒W(xué)能力有哪些途徑、策略與方法？

3.您作為教研員或?qū)＜遥绾沃笇?dǎo)一線教師，有哪些指導(dǎo)心得體會(huì)？

4.作為一線教師，您期盼教研員、專家在課堂教學(xué)方面哪些指導(dǎo)，如何指導(dǎo)？

注意：來稿要求結(jié)合自己的指導(dǎo)經(jīng)歷展開，切忌泛泛而談。

第5期：如何進(jìn)行教學(xué)反思？

撰稿提綱：

1.體育教師的教學(xué)反思主要反思什么？如何反思？

2.針對(duì)課后反思本身，您有什么困惑或者遇到過哪些問題？如何解決的？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例闡述。

3.教學(xué)中，應(yīng)如何通過教學(xué)反思來梳理和整合自身的學(xué)科知識(shí)體系？

4.就您所看到過的教學(xué)反思成果來講，這些成果呈現(xiàn)出了哪些問題和不足？您有什么好的指導(dǎo)建議？

第6期：刊登已錄用稿件

三、教學(xué)實(shí)踐

第4期：加速跑

撰稿提綱：

1.你在加速跑教學(xué)中，都采用過哪些有效的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)，這些方法在課堂中如何呈現(xiàn)，效果如何？請(qǐng)結(jié)合成功或者失敗的案例詳細(xì)進(jìn)行描述。并給出相應(yīng)的解決策略。

2.你在加速跑教學(xué)中如何根據(jù)跑的內(nèi)容、路線設(shè)置不同水平階段的單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的，你選用哪些加速跑、通過何種方法與途徑達(dá)成目標(biāo)的。

3.你在加速跑教學(xué)中，運(yùn)用了那些評(píng)價(jià)方法來評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)、參與、感受的（如評(píng)價(jià)的方法、效果、目的、形式等等方面）。

4.你在加速跑教學(xué)中，如何確定教學(xué)內(nèi)容或課的重難點(diǎn)，你都運(yùn)用了哪些有效的方法和策略突破這些重難點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合你的教學(xué)實(shí)踐具體談?wù)勀愕姆椒ê筒呗浴?/p>

第5期：后蹬跑

撰稿提綱：

1.你在哪個(gè)年段實(shí)施后蹬跑的教學(xué)？都采用過哪些有效的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)，這些方法在課堂中如何呈現(xiàn)，效果如何？請(qǐng)結(jié)合成功或者失敗的案例詳細(xì)進(jìn)行描述目標(biāo)的制定，并給出相應(yīng)的解決策略。

2.針對(duì)需要與學(xué)生力量相匹配的后蹬跑技術(shù)，你在后蹬跑教學(xué)中如何設(shè)置不同水平階段的單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的？學(xué)生可以完成的力量性課課練，你選用哪些具體的教學(xué)內(nèi)容、通過何種方法與途徑達(dá)成目標(biāo)的，請(qǐng)介紹設(shè)計(jì)思路（指選擇教學(xué)內(nèi)容及運(yùn)用）和具體方法。

3.你在后蹬跑教學(xué)中，如何確定教材、教學(xué)內(nèi)容或課的重難點(diǎn)，你都運(yùn)用了哪些有效的方法和策略突破這些重難點(diǎn)。

4.你在后蹬跑教學(xué)中，都運(yùn)用了那些評(píng)價(jià)方法來評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)、參與、感受的（如評(píng)價(jià)的方法、效果、目的、形式等等方面）。

第6期：障礙跑

撰稿提綱：

1.不同的障礙跑教學(xué)需要不同的障礙物設(shè)置，結(jié)合你所在學(xué)校情況，談?wù)勀氵x用障礙物的出發(fā)點(diǎn)和實(shí)際收到的教學(xué)效果。

2.你在障礙跑教學(xué)中如何設(shè)置不同水平階段的單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的，你選用那些具體的教學(xué)內(nèi)容、通過何種方法與途徑達(dá)成目標(biāo)的。

3.你在障礙跑教學(xué)中，如何確保設(shè)置的障礙物的科學(xué)性和合理性？你的依據(jù)是什么？

4.你在障礙跑教學(xué)中，都運(yùn)用了哪些評(píng)價(jià)方法來評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)、參與、感受的（如評(píng)價(jià)的方法、效果、目的、形式等等方面）。

四、訓(xùn)練競(jìng)賽

（一）專家約稿：本刊將重點(diǎn)針對(duì)中小學(xué)健美操訓(xùn)練、競(jìng)賽等內(nèi)容，向健美操領(lǐng)域?qū)＜壹s稿。敬請(qǐng)廣大一線教師密切關(guān)注。

（二）專題組稿：

第4期：

1.體訓(xùn)生文化學(xué)習(xí)教育管理：針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等，綜合論述。

2.體訓(xùn)生選拔與培養(yǎng)（含高、初中、小學(xué)）

（1）甄別評(píng)價(jià)選拔的基本條件（針對(duì)品行、文化、體能、技術(shù)等，綜合論述）；

（2）體育特長(zhǎng)甄別選拔的具體操作方法（含體能素質(zhì)、專項(xiàng)，可綜合也可單獨(dú)論述）。

第5期：高水平運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)國(guó)家和省級(jí)比賽

1.賽前訓(xùn)練計(jì)劃（主要針對(duì)具體訓(xùn)練項(xiàng)目或個(gè)人）

2.賽前技能訓(xùn)練方法和手段（主要針對(duì)具體訓(xùn)練項(xiàng)目或個(gè)人）

3.賽前最佳競(jìng)技狀態(tài)調(diào)整（含生理、心理，可綜合也可單獨(dú)論述）。

第6期：

1.總結(jié)與反思

（1）學(xué)年度訓(xùn)練總結(jié)與反思（可針對(duì)訓(xùn)練隊(duì)、訓(xùn)練組、訓(xùn)練項(xiàng)目，也可針對(duì)訓(xùn)練個(gè)人）；

（2）高考體育術(shù)科加試總結(jié)與反思（含考試期間的教育管理、心理調(diào)控、技戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)等，可綜合也可單獨(dú)論述）。

2.暑假集訓(xùn)（可針對(duì)訓(xùn)練隊(duì)、訓(xùn)練組、訓(xùn)練項(xiàng)目，也可針對(duì)訓(xùn)練個(gè)人）

（1）暑假集訓(xùn)目標(biāo)與計(jì)劃；

（2）暑假集訓(xùn)教育管理（含紀(jì)律規(guī)范、生活、學(xué)習(xí)等）；

（3）暑假技能訓(xùn)練方法和手段（限針對(duì)擬解決的主要問題談具體訓(xùn)練方法和手段）。

五、裝備與器材

（一）自然來稿：欄目面向一線教學(xué)，常年接收有關(guān)場(chǎng)地器材稿件。請(qǐng)將您在教學(xué)探索中，不斷發(fā)揮自己聰明才智積累起來的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)記載下來，借助雜志與廣大教師分享，傳遞正能量使其繼續(xù)發(fā)熱發(fā)光。

撰稿方向：

1.學(xué)校現(xiàn)有球類方面的器材在教學(xué)實(shí)踐中的新用、妙用方法。

2.球類器材的保養(yǎng)和改良方法，及壞損后器材的維修方法（妙招）。

3.廢棄的球類器材在教學(xué)中的妙用，及改制成其他輔助器材的方法介紹。

4.為了提高教學(xué)效率，教學(xué)實(shí)踐前后球類場(chǎng)地與器材的改進(jìn)與變化情況介紹。

5.球類項(xiàng)目場(chǎng)地的畫法及器材自制方法。

6.其他與球類項(xiàng)目相關(guān)的場(chǎng)地的畫法及器材的制作方法。

（二）專題組稿：

第4期：籃球傳接球教學(xué)中場(chǎng)地器材的設(shè)置和改進(jìn)

1.以某一水平某一課時(shí)為例，結(jié)合當(dāng)節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，說明教學(xué)場(chǎng)地與器材的設(shè)計(jì)、使用流程等情況。

2.在籃球傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過實(shí)踐不斷改進(jìn)場(chǎng)地器材設(shè)置的反思過程與改進(jìn)的方法。

3.傳接球教學(xué)中，學(xué)校現(xiàn)有器材與廢舊器材的妙用。

第5期：排球傳墊球教學(xué)中場(chǎng)地器材的設(shè)置和改進(jìn)

1.以某一水平某一課時(shí)為例，結(jié)合當(dāng)節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，說明教學(xué)場(chǎng)地與器材的設(shè)計(jì)、使用流程等情況。

2.在排球傳墊球教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過實(shí)踐不斷改進(jìn)場(chǎng)地器材設(shè)置的反思過程與改進(jìn)的方法。

3.排球傳墊球教學(xué)中，學(xué)校現(xiàn)有器材與廢舊器材的妙用。

第6期：日常教學(xué)中乒乓球、羽毛球的創(chuàng)意用法與改造后的再利用

1.日常教學(xué)中乒乓球、羽毛球有哪些創(chuàng)意用法？結(jié)合案例談?wù)劸唧w的操作。

2.乒乓球、羽毛球損壞后能否再利用？你是如何利用和改造的？效果如何？

3.在日常的教學(xué)中，您是如何保養(yǎng)和維修乒乓球、羽毛球的。

六、體質(zhì)與健康

第4期：以提高學(xué)生的體質(zhì)為主題

1.春末夏初學(xué)生的體能經(jīng)過一個(gè)冬天的儲(chǔ)備，你有那些方法或技巧來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與鍛煉的積極性以把體能儲(chǔ)備轉(zhuǎn)化為體質(zhì)水平的提升？你有那些成功的經(jīng)驗(yàn)或刻骨銘心教訓(xùn)？

2.中考、高考前你對(duì)學(xué)生的飲食是如何指導(dǎo)的，你有那些成功的經(jīng)驗(yàn)或刻骨銘心教訓(xùn)？

第5期：如何設(shè)計(jì)某個(gè)項(xiàng)目的課堂教學(xué)或校運(yùn)動(dòng)會(huì)為主題

1.你有沒有考慮通過學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)（體育節(jié)）來促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平的，有那些方式、方法？如果有，你是如何設(shè)計(jì)的？（不必面面俱到，說明做法就行，或列舉說明問題）

2.實(shí)例選登：以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康為主課堂教學(xué)案例或教學(xué)片段。

第6期：以提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平學(xué)期總結(jié)為主題

1.學(xué)期即將結(jié)束，相信在一學(xué)期的教學(xué)中你或多或少的會(huì)有一些簡(jiǎn)單、實(shí)用的提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的方法、技巧、故事等；或是針對(duì)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平作過那些有益的嘗試，不妨總結(jié)一下。

2.我（我的學(xué)生）提高體質(zhì)健康水平的方法、故事(有一定要有具體的做法與科學(xué)的依據(jù)或準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明)。

七、網(wǎng)研集錦

（一）草根爭(zhēng)鳴

第4期：體育教師如何提高課堂中情緒自控能力

研討提綱：

1.進(jìn)入課堂時(shí)自我情緒不良時(shí)，您是如何處理的？

2.體育教師如何提高和控制運(yùn)用積極的情緒？

3.教學(xué)過程中，面對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為或挑釁行為時(shí)，您是如何控制自己情緒的？

第5期：如何對(duì)體育教師的教學(xué)成績(jī)進(jìn)行考評(píng)

研討提綱：

1.體育教師的教學(xué)成績(jī)（德、勤、能、績(jī)中的績(jī)）涵蓋哪些？

2.你所在學(xué)校考核體育教師的教學(xué)成績(jī)的政策是什么？你認(rèn)為合理與否

3.你認(rèn)為應(yīng)該如何考評(píng)體育教師的教學(xué)成績(jī)？

第6期：如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德

研討提綱：

1.體育道德是體育教學(xué)中，應(yīng)該包涵哪些領(lǐng)域和內(nèi)容？請(qǐng)從體育教學(xué)過程中的相關(guān)環(huán)節(jié)入手，進(jìn)行討論。

2.在體育教學(xué)中，你是如何根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容選擇何種方法向?qū)W生進(jìn)行體育道德教育的？請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和操作過程談你的做法？

3.在體育教學(xué)中，如果學(xué)生違反體育道德情況，你是如何處理的？請(qǐng)結(jié)合教學(xué)案例談你的做法。

4.你認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德，對(duì)你的體育教學(xué)有何幫助？請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，圍繞課堂教學(xué)效果談具體的做法。

（二）群英薈萃

第4期：如何設(shè)置陽光體育大課間活動(dòng)內(nèi)容與分組 (研討時(shí)間：詳見各群公告）

第6期：不同水平階段隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)策略 (研討時(shí)間：詳見各群公告）

研討框架：

1.從發(fā)展的視角，談一談隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的意義與價(jià)值。

2.學(xué)期初，不同水平階段隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)如何有效開展？隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)內(nèi)容如何做到有的放矢，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求？

3.一個(gè)體育老師為了讓學(xué)生們能很快地區(qū)分左右腳，以方便進(jìn)行踏步走的隊(duì)列練習(xí)，于是他讓每個(gè)學(xué)生左腳穿只草鞋，右腳穿只布鞋，然后老師喊口令的時(shí)候，便把“一二一”換成了“草鞋、布鞋、草鞋、布鞋”。從故事中您有什么感受，你是如何進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的，談一下自己的感悟（包括成功與失敗，或好做法、好經(jīng)驗(yàn)）。

4.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)中大家需要重視哪些問題？

（三）案例研析：本子欄目計(jì)劃詳見論壇通知（論壇網(wǎng)址：http：//bbs.sports.edu.cn/ index.php）

注：1.海外傳真、幼教與職教欄目暫不設(shè)專題，常年接收普通稿件。2.具體欄目計(jì)劃詳見《中國(guó)學(xué)校體育》雜志編輯部主頁：（http：//zgxt.chinajournal.net.cn/）或雜志官方博客（http：//blog.sina.com.cn/ zgxxtyzz）。3.為了加快審稿進(jìn)度，請(qǐng)廣大作者在通過“2013版”采編系統(tǒng)投稿時(shí)，務(wù)必在文章題目前面（或后面）加上擬投稿欄目名稱。