高校生態(tài)體育發(fā)展的低碳文化構建研究①

劉先軍

(綿陽師范學院體育與健康教育學院 四川綿陽 621000)

高校體育在發(fā)展過程中出現(xiàn)高碳現(xiàn)象加劇,高檔的體育場館,塑膠運動場地,恒溫的游泳池、人工草坪給師生創(chuàng)造了良好的運動環(huán)境的同時,但也給他們身心健康、社會環(huán)境和自然環(huán)境帶來諸多負面影響,主要包括“景觀”體育運動場館過分追求標新立異的造型、絢麗舞臺燈光效果等高耗能、高排放現(xiàn)象,占用了大量土地同時,破壞了當?shù)氐闹脖弧⑼寥赖茸匀灰蛩?各高校自辦或聯(lián)合舉辦的大型運動會期間產生的大量的廢物、垃圾、噪音造成污染破壞人與自然的和諧,直接制約高校體育的健康可持續(xù)發(fā)展。高校最為國家培養(yǎng)棟梁之才的源泉,它的和諧發(fā)展直接關系到國家人才的培養(yǎng)質量,研究高校生態(tài)體育發(fā)展的低碳文化是徹落實科學發(fā)展觀必然要求,也是建設節(jié)約型校園的條件。高校生態(tài)體育是指高校在開展體育運動時,運動主體(教師或學生)以生態(tài)意識和思維,提高資源與能源的利用效率,減少廢物排放,保護生態(tài)環(huán)境,實現(xiàn)資源的永續(xù)利用以及追求體育與文化,與生態(tài)環(huán)境相互協(xié)調、共生共融、可持續(xù)發(fā)展的體育理念。[1]

1 高校體育發(fā)展中高碳排放問題

1.1 體育場館建設帶來的高碳化

隨著社會經濟的發(fā)展,高校招生規(guī)模擴大,原有的校舍、運動場館不能滿足教學、訓練的要求,各地拉開新校區(qū)和大學城建設序幕,帶來的環(huán)境與高碳排放問題也較嚴重。首先體育場館成為了部分高校標志性“景觀”建筑,作為一個學校提高知名度和招生宣傳的主要噱頭,導致部分高校盲目攀比,高校大型綜合體育館、恒溫游泳館、高爾夫運動場等永久體育設施建設中過分追求標新立異的造型,并占用了大量土地,破壞了當?shù)氐闹脖弧⑼寥赖茸匀灰蛩?浪費了大量的材料與能源。另外“景觀”標志性運動場館不實用,學校每年花大量資金來維護,對外開放成本也高,大大浪費了學校的資金和社會資源。

1.2 大型運動會期間急劇增加的生態(tài)壓力

國家、省、市、校級大學生運動具有提高學生健康素質,是展示當代校園體育文化、大學生精神面貌、學生體育技能的重要窗口,但同時也帶來了急劇增加的生態(tài)壓力和高碳現(xiàn)象。首先,在舉辦大學生大型運動會期間(如深圳世界大學生運動會、全國大運會期間),大規(guī)模的人群會在短時間內集中到比賽地點,為運動會專用交通工具產生大量的汽車尾氣,大運村和校內比賽場館遺留大量的生活垃圾,對校園和當?shù)丨h(huán)境產生影響。在規(guī)模較小的校運動會期間,學校每年都會購買大量的體育器材,有些器材在使用過程中被耗損和損壞,但還有部分器材運動會后在平時體育教學中并不常用,由于管理不善,沒有被及時保養(yǎng),造成體育器材的損害嚴重。

1.3 健身方式的高碳低效化

追求健康指數(shù)是高校師生共同愿望,是人類進入文明社會重要體現(xiàn),部分教師和學生缺乏健身意識和科學健身的方法,盲目追隨時尚,導致花費不少錢買健身卡進入校內半盈利的健身俱樂部或者校外高檔運動場,甚至有些學生直接購買健身器材放入寢室中,但她們缺乏低碳健身意識,坐著電梯上樓、開著跑步機出汗、用著空調降暑等保溫的高碳低效的健身方式,戒除“便利生活方式”的嗜好以降低健身的碳排放成本。[3]

2 高校生態(tài)體育發(fā)展的低碳文化構建的必要性

2.1 低碳體育文化契合中國傳統(tǒng)體育文化思想

中國傳統(tǒng)體育文化內涵“中庸和諧”、“天人合一”、“陰陽平衡”的思想,強調“和諧”為主要旋律,要求人與人、人與自然、人與社會和諧發(fā)展。這種哲學觀不僅讓傳統(tǒng)體育非常注重全面的養(yǎng)生之道,而且非常注重“度”的把握。高校生態(tài)體育發(fā)展低碳文化本質追求人與自然、人與社會、人的自身和諧發(fā)展的運動形式,是高校體育可持續(xù)發(fā)展的保證,更是一種新的價值理念,要求創(chuàng)造一個人與自然高度和諧,人與社會高度關聯(lián),人與人高度合作的一種氛圍,使人、體育、環(huán)境間能夠和諧共生,共同發(fā)展,是中國傳統(tǒng)體育文化的最好延伸。

2.2 低碳體育文化蘊含可持續(xù)發(fā)展的時代理念

高校體育在發(fā)展過程中的各種異化現(xiàn)象,如在高校體育場館建設運動會開幕式絢麗的舞臺燈光效果;在大運會和校運會期間,造成校園的垃圾劇增、交通擁堵、汽車尾氣和噪音嚴重污染了校園環(huán)境等。可持續(xù)發(fā)展是指既要滿足當前發(fā)展的需要,又要考慮未來發(fā)展的需要,不能犧牲和侵犯后代人的生存和發(fā)展權力,只顧當前利益、近期利益而不顧及未來利益與長遠利益的短期行為,使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。高校低碳體育文化是通過技術、文化理念、組織制度革新等多種手段,采用低消耗、環(huán)保的體育活動方式,盡可能地減少高碳能源和其它自然資源的消耗,減少溫室氣體排放,達到體育鍛煉行為的可持續(xù)性與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種體育文化形態(tài)。

2.3 低碳體育文化延伸了陽光體育的內涵建設

全國億萬學生陽光體育運動,主要是吸引廣大青少年學生走出教室,走向操場、走進大自然、走到陽光下,沐浴陽光的溫暖,積極參加體育鍛煉,培養(yǎng)學生的鍛煉習慣,錘煉學生勇敢頑強的意志品格,促進學生健康和諧發(fā)展,享受運動的快樂。校園低碳體育文化要求大學生在進行陽光體育鍛煉過程中,注重人、運動、環(huán)境、生態(tài)間能夠和諧共生,共同發(fā)展,減少污染,減低二氧化碳的排放量,把生態(tài)文明理念滲透于陽光體育運動過程之中,推動了陽光體育運動的發(fā)展,建立了一個低碳、綠色的陽光體育運動。高校生態(tài)體育發(fā)展的低碳文化構建的理念延伸了陽光體育的內涵建設,將“人與自然和諧共處”的價值理念融入其中。

3 高校生態(tài)體育發(fā)展的低碳文化構建措施

3.1 樹立“低碳意識”的體育健身方式

“低碳意識”體育健身方式就是要求高校的體育鍛煉者從小事起,讓人們時保持節(jié)約、低碳的理念,養(yǎng)成節(jié)約、低碳的健身習慣。如選擇步行、騎自行車或綠色公共交通工具的方式到運動場或校外健身場所鍛煉,能節(jié)省大量能源和尾氣的排放;每天的上、下課乘電梯換成走樓梯,既能鍛煉身體、節(jié)省能源,也能緩解上課時緊張的情緒與學習壓力;在室內的健身放或跑步機上的運動改為繞著校園跑,還可以呼吸到新鮮的空氣,也節(jié)省了開啟跑步機、空調、燈光照明而消耗的電能;室內健身項目鍛煉完畢及時關閉器材電源、按時保養(yǎng)器材;需要音樂的體育項目,在達到鍛煉效果的前提下可以調到適宜的音量等。

3.2 建立建全低碳的體育法規(guī)制度

北京奧組委在奧運期間實施的卓有成效的體育生態(tài)保護政策,出臺了《奧運工程環(huán)保指南》和《奧運場館環(huán)境保護設計技術標準》,確保實現(xiàn)“綠色奧運”的承諾,在奧運場館的設計、建設和使用過程中不給環(huán)境造成污染[3],但遺憾的是在奧運結束之后被擱置一旁。將現(xiàn)有的奧運體育生態(tài)保護法規(guī)應用在建設大學城大型綜合體育運動中心前進行環(huán)境評估,解決大型體育場館建設過程中的高碳現(xiàn)象;將體育科學發(fā)展觀確定為《中華人民共和國體育法》制定宏觀政策的方向,將體育可持續(xù)發(fā)展觀、人本主義發(fā)展觀、生態(tài)體育發(fā)展觀作為指導思想,制定在體育訓練、體育運動和體育比賽過程中的節(jié)能減排、環(huán)境保護體系,由教育系統(tǒng)與體育系統(tǒng)定期檢查,進行評估管理,作為學校體育工作合格的重要指標。

3.3 增加碳匯

碳匯一般是指從空氣中清除二氧化碳的過程、活動、機制。高校生態(tài)體育發(fā)展,體育場館建設在校園內應該合理規(guī)劃,確保一定數(shù)量和質量的植被面積在場館周圍,科學合理的引進本地植物種,讓健身者走進一種天然氧巴,清除體育運動中排放的二氧化碳,保護校園運動場內外的綠色環(huán)境,達到新的碳平衡平衡,處理好平衡體育運動需求與生態(tài)環(huán)境之間的矛盾。同時推廣一些對場館、器材要求低,原生態(tài)的民族健身運動項目,如傳統(tǒng)武術、太極、導引術運動等低碳體育項目,避免運動項目單一,加強學校體育項目的生態(tài)系統(tǒng),充分體現(xiàn)人、體育與自然的和諧。

[1]龔建林.生態(tài)文明視域中的生態(tài)體育[J].體育學刊,2008(7)：20-23.

[2]藍國彬,荊雯.低碳生活理念下的健身運動[J].體育學刊,2010(8)：37-41.

[3]蒙雪,鄭昌意.低碳時代體育生態(tài)研究[J].體育文化導刊,2010(8)：110-116.

[4]秦勇.力效和諧：高校體育文化與大學生心理健康[J].南京體育學院學報(社會科學版),2011(4)：123-125.