國際旅游島背景下大學生體育消費動機的思考

楊慧卿

(海南師范大學體育學院 海南海口 571158)

近年來,隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展,人們的生活水平也得到了逐步的提高,從“溫飽”向“小康”大步邁進。人們?nèi)找嬖鲩L的的各類消費需求推動著經(jīng)濟高速向前發(fā)展。進入21世紀,全新的消費時代來臨,人們的消費方式從傳統(tǒng)的僅限日常物質(zhì)生活的消費向滿足物質(zhì)和精神層面的享樂消費為主導的現(xiàn)代消費方式轉變。人們的消費觀念的變化引起了消費方式、消費結構也發(fā)生變化。娛樂、教育、文化、服務等高層次的消費占居民消費支出的比重越來越大,而且還有繼續(xù)上升的趨勢。與此同時,人們也充分認識到體育消費是追求健康生活,實現(xiàn)身心健康的重要方法。

2009年,《國務院關于推進海南國際旅游島建設發(fā)展的若干意見》的頒布,標志著海南建設國際旅游島上升為國家戰(zhàn)略,海南省委、省政府組織編制的《海南國際旅游島建設發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確指出“在未來10年內(nèi),海南將大力發(fā)展文化體育產(chǎn)業(yè)等八大產(chǎn)業(yè)”[1]。體育產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展,人們的消費層次和消費方式必定發(fā)生更大的轉變。高校大學生是未來城市建設、生活的主力軍,他們的體育消費情況如何,會直接關系到未來體育消費觀念、行為的發(fā)展方向。對大學生體育消費觀念和行為進行正確的引導和培養(yǎng),將有利于幫助大學生形成終身體育的觀念、能力、消費理念具有重要的意義。

另外,人們的消費行為是在個人的消費觀念指導下進行的,而消費觀念又是在人們對體育本質(zhì)功能認識的基礎上形成的,這勢必會受到各種因素的影響和制約。因此,對消費動機進行研究,有助于改善、引導、組織和調(diào)控大學生的體育消費行為,這對滿足大學生的體育需求,更好地促進國際旅游島體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有非常重要的促進作用和意義。

1 相關概念的界定

1.1 體育消費

體育消費是“消費構成中用于改善社會健康狀況、優(yōu)化個人生活方式、提高生活質(zhì)量的重要手段,是實現(xiàn)勞動力內(nèi)涵擴大再生產(chǎn)的要素之一”[2]。目前國內(nèi)學者對體育消費的概念的界定還沒有明確、統(tǒng)一的意見。鐘天朗、徐琳認為“體育消費就是指人們在體育活動方面的個人消費支出。體育消費,不僅是指人們買票去觀看體育比賽或體育表演,而且更主要的是指人們?yōu)榱巳〉蒙硇慕】?陶冶高尚情操,獲得美的享受,歡度余暇時間,提高生活質(zhì)量,促進入的體力和智力的全面發(fā)展而去從事各種各樣和體育活動、體育運動、體育鍛煉等有關的個人消費行為”[3]。

1.2 體育消費行為

體育消費行為是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,是在人們的物質(zhì)生活需要得到滿足的前提下而產(chǎn)生的一種消費類型,是在體育達到一定程度的社會化和普及化的情況下所出現(xiàn)的一種新型的消費方式,主要包括體育消費意識和體育消費結構兩部分[4]。

2 當前海南省高校大學生體育消費動機

2.1 與體育有關實物的需求心理動機

在大學生中,對與體育相關的實物用品需求消費所占的比重遠遠大于其他體育勞務性的消費需求。這一現(xiàn)象是和我國當前的經(jīng)濟發(fā)展水平以及人民大眾的消費觀念一致的。因為在大家觀念中,目前個人的經(jīng)濟水平還達不到高層次的享樂消費程度,僅限于滿足個人對體育實物的需求。從另外一個層面來說,學生個人對于體育實物性用品的需求尚不屬于生存范圍內(nèi)的必需品,在一定程度上有了提高。但是,大學生與其他群體相比,還是存在一定的差異,他們對體育相關的實物用品的需求有的時候存在著從眾、普遍、目的不一等等。從現(xiàn)在各高校的情況來看,基本上只有大一和大二開設體育課程。而大部分體育教師都要求學生要穿運動服上課,個別老師還要求學生要自備一些與該課程有關的體育器材,比如乒乓球拍、羽毛球拍等。從以上分析不難看出,即使是大學生自己沒有體育相關實物用品的需求,有些時候在老師的要求下也不得不進行消費。

2.2 強健身體需求的心理動機

從之前眾多學者的研究中可以發(fā)現(xiàn),我國居民的強身健體體育消費動機需求是各種體育消費動機中最主要的。這與大學生的主要消費動機存在差異。這說明現(xiàn)在的大學生的消費觀念已經(jīng)發(fā)生變化,不少的學生逐步樹立起“健康第一”的思想,并受此思想影響下樹立了體育消費觀念。

2.3 審美需求的心理動機

現(xiàn)在的大學生都是90后,這一代人思想活躍,熱情奔放,追求完美,想要全面發(fā)展自己各方面的能力和條件。尤其是通過體育鍛煉來達到他們身體的優(yōu)美、和諧、敏捷、力量、速度、柔韌的美。還有運動員們競技運動帶來的各種美,如體操運動員優(yōu)美的動作、籃球運動員的傳球扣籃、足球運動員的精彩射門等等。追求、渴望這些美已成為當代大學生的審美需求,成為一種新的時尚,這與90后大學生的身心特點也密不可分的。

2.4 從眾與攀比需求的心理動機

所謂從眾是指個體自覺或不自覺地以某一集團的規(guī)范或多數(shù)人的意見作為自己的行為準則,從而做出同質(zhì)性的行為[5]。大學生活是集體生活,在他們的心理,很多生活方式包括消費方式需要得到周圍同學、老師的認可。當個人的行為和言論與周圍的出現(xiàn)分歧的時候,在大多數(shù)情況下就會改變自己的初衷,和其他同學保持一致。另外,大學生尚未踏入社會,他們的各種價值觀念尚未完全形成,還處在隨時變動的不穩(wěn)定狀態(tài)。所以,他們的體育消費觀會受到周圍同學的影響,發(fā)生一些波動,產(chǎn)生從眾心理。

3 端正大學生良好體育消費動機，培養(yǎng)正確體育消費行為的措施

3.1 加強體育教師隊伍素質(zhì),樹立正確的體育消費觀念

作為高校的體育教師,不僅要與時俱進,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì),更新自身的消費觀念,而且還要帶動其他學科的教師積極投身體育鍛煉當中。學校體育教師的主管單位應該為體育教師定期舉辦一些教育和培訓,讓他們提高各方面的素質(zhì)和能力。另外,體育教師還要積極去改變傳統(tǒng)的教師與學生的關系,應該和學生成為朋友,了解當代學生的消費心理,用自己的人格魅力去影響學生的體育消費動機。還應適當?shù)匕汛髮W生以消費者來看待,積極思考如何能更好地為學生服務。對于不同類型的學生,高校體育教師應該區(qū)別對待,對不同類型的進行正確的引導,讓我們廣大的學生跟上時代的步伐。

3.2 逐步完善高校體育活動場所、設施以及相關的管理制度的建設

高校作為體育教師的培養(yǎng)搖籃,應該走在時代的前沿。要結合當前國家體育發(fā)展的趨勢,結合國家舉辦的各類體育活動,一方面逐步完善校內(nèi)的各種活動場所、場地、設施的建設,并對在校學生進行免費或者適當收費地開放。同時可以制定一些對于在校大學生的優(yōu)惠政策,防止一些場館因收費太高,把大量的大學生拒之門外,以便拉動大學生的體育消費。在適當?shù)臅r間也可對外開放,加強場館的利用率。此外,應該完善相關的管理制度,對這些場館的管理、維護等更加到位,延長場館的使用壽命。

3.3 以建設國際旅游島為契機,進一步營造積極、健康、和諧的校園體育文化

海南建設國際旅游島是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個契機,各高校應把握機遇,正確利用各種有利資源,營造積極、健康、和諧,符合國際旅游島發(fā)展特點的校園體育文化,滿足學生的體育需求,同時幫助學生樹立正確、健康的體育消費意識,使大學生的身心得到全面發(fā)展,最終共同促進海南國際旅游島的建設。在創(chuàng)建高校校園體育文化這一過程中,不僅要充分認識到校園體育文化對大學、大學生的各方面促進作用,以及體育最基本的增強體質(zhì)的最實際的作用,還要充分認識到學生的各種體育消費需求,要及時滿足學生發(fā)展的需要。

3.4 促進體育市場的建設合理化、不斷完善相關的監(jiān)管體系

各級體育產(chǎn)業(yè)部門,特別是體育實物產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售部門,應根據(jù)當前大學生身心健康的特點,以及各種消費觀念的差異,根據(jù)不同情況去生產(chǎn)與其相適應的體育產(chǎn)品或采取一定的應對措施,不斷挖掘大學生的體育消費潛力。比如在體育服裝方面,可以在美觀、兩用、舒適度方面來考慮;健美和體形培訓班主要對象是大學女生,應面對她們?nèi)プ鲠槍π缘膹V告宣傳;研發(fā)更多簡便、實用、經(jīng)濟的深受大學生歡迎的運動器具等等[6]。同時完善相關的監(jiān)管體系,讓學生在進行體育消費的同時,享受一個安全、健康、放心的消費環(huán)境。

[1]海南國際旅游島建設發(fā)展規(guī)劃綱要(2010―2020)[EB/OL].http://www.hainan.gov.cn/data/news/2010/06/105367/.2010-06-21/2014-06-28.

[2]呂樹庭,盧元鎮(zhèn).體育社會學教程[M].北京:高等教育出版社,2000.

[3]鐘天朗,徐琳.體育消費研究[M].上海:復旦大學出版社,2013.

[4]左新榮,姚麗琴.大學生體育意識與體育消費結構的研究[J].成都體育學院學報,2001(1):24-27.

[5]時蓉華.社會心理學[M].杭州:浙江教育出版社,1998.

[6]倪步科,薛林峰.浙江省中學生體育消費結構的調(diào)查分析[J].體育成人教育學刊,2008(2):89-92.