我國青少年課余籃球發展狀況研究

李向前

（山西師范大學，山西 臨汾 041000）

隨著籃球運動的不斷發展，越來越多的青少年參與到這一運動中來。本文首先對青少年課余籃球的發展現狀進行了調查分析，接著又闡述了影響青少年課余籃球發展的幾大因素，最后對青少年課余籃球的發展提出了相應建議。通過這些分析與討論，以期能夠為青少年課余籃球的發展提供一些參考和幫助。

1 青少年課余籃球發展現狀

1.1 青少年課余籃球活動的組織形式

目前，青少年參與課余籃球活動的組織形式主要包括校外籃球俱樂部、課外籃球興趣小組、自發組織與同學朋友一起、班級組織的籃球活動等常見的幾種組織形式。但在青少年中最常見的三種組織形式為：自發組織與同學朋友一起、參與課外籃球興趣小組、參加班級組織的籃球活動。在調查中發現，只有約17.2%的同學選擇了參加校外籃球俱樂部，還有很少的學生傾向于選擇參與校外籃球俱樂部。一方面，籃球俱樂部大多數是收費的，而青少年多是以娛樂健身為目的去參與，其必要性不是很大，即使有參與也都是為了升學加分或迅速提高籃球技術；另一方面，受教育大環境的影響，學校和家長在培養孩子興趣方面的意識較為淡薄，家長不舍得或認為不值得投入，學校的宣傳教育亦不到位。

1.2 青少年參與課余籃球的活動方式

籃球活動的主要活動方式有個人技術練習、2人對抗練習、3對3人半場比賽、4對4人半場比賽和5對5人全場比賽。

調查可知，在課余籃球活動中，青少年主要以4人半場和5人全場練習為主要鍛煉手段，以4對4人半場比賽為主要的活動方式。籃球是一項集體性很強的項目，這需要多人的共同參與。一方面，4人半場籃球比賽的優點在于強度適中，符合青少年鍛煉的需要，而且半場比賽可以有效地利用有限的場地；另一方面，5人全場比賽作為傳統的籃球比賽方式、青少年經常采取的活動方式，進行起來會比較有激情，動機性更強，有時還會帶來濃厚的榮譽感，其常見的形式有班級之間籃球比賽、小團體之間的籃球比賽、學校之間的籃球比賽等。因此，為了學校課余籃球活動的順利開展，體育教師應在籃球課體育教學中，把3人、4人半場籃球比賽作為教學關鍵的環節，在比賽中不斷灌輸籃球技術、戰術、規則等相關知識，這對青少年的課余籃球活動會有很大的幫助。

1.3 青少年課余籃球的訓練情況

調查可知，在隨機抽取的20所中學中，共有學校籃球代表隊29支。從總體情況的對比來看，重點中學籃球代表隊的建設要優于普通中學。在調查過程中得知，普通中學訓練經費不足使得籃球代表隊的組建和訓練無法正常進行，再加上學校領導對學校籃球的發展不夠重視，意識不到通過籃球競賽來提升學校知名度的重要性。另外，我們不難發現，女籃代表隊的數量嚴重不足，20所中學只有5所學校有女籃代表隊，而普通中學只有1所學校有女籃代表隊。這一情況完全不利于中學女生課余籃球活動的開展。

1.4 青少年課余籃球的比賽情況

籃球比賽是籃球運動開展的主要表現形式。籃球爭霸賽、聯誼賽、挑戰賽、趣味賽等豐富多彩的比賽，吸引了眾多青少年的參與。在調查中得知，很多地區的教育局每年都會舉辦青少年籃球比賽，大部分學校都積極地參加。

在調查中發現，約80%以上的青少年認為學校舉辦的籃球賽事較少；只有不足3%的青少年對學校舉辦的籃球賽事數量較滿意。由此可見，目前針對青少年的籃球賽事數量遠遠不能夠滿足其參與的需要。在調查中還發現，現行舉辦的籃球賽事層次較高，主要以班級的籃球對抗賽為主，受班級榮譽和利益的驅使，參賽的隊員大都是籃球水平較高的學生，而籃球水平稍遜色的學生就沒有參與的機會了，這在一定程度上限制了課外籃球活動的普及、推廣。

2 青少年課余籃球發展的影響因素

2.1 資金短缺

目前，青少年課余籃球的發展以在校學生為主，在學校教育經費本身就不足的情況下，投入到籃球訓練中的資金更是少之又少，這就使得球隊訓練條件簡陋，同時也影響了隊伍與外界的交流。因為經費的短缺，球隊不能常常赴外地參加比賽，甚至省內的比賽也需要隊員自己負擔費用，使部分經濟條件不允許的隊員放棄比賽。這嚴重妨礙了孩子們籃球意識和技戰術水平的提高。

2.2 培訓機構宣傳過大，管理缺失

青少年課余籃球除了在校內發展之外，還依賴于各種培訓機構。但是在實際操作過程中，很多培訓機構為了增強自身對優質生源的競爭力，過多地專注于宣傳，而在管理層次上存在明顯不足。管理理念滯后，培訓經驗不足，只進行普通性質的訓練，而不能全面提高青少年的身體素質。因此，青少年課余籃球培訓機構在管理上的提升已經尤為必要，而招生宣傳是青少年課余籃球培訓機構的生存基礎，它可以有效、快速地促進青少年課余籃球運動的蓬勃發展，也要把握好宣傳力度。

2.3 比賽少，不能以賽促練

籃球運動是一項競爭性很強的運動，只有通過比賽，才能有效克服訓練的盲目性，激發籃球愛好者的訓練熱情，才能積極提高訓練的效果，促進練習。調查顯示，青少年能夠參加的正規、大型的籃球比賽機會非常稀少，很難積累到比賽經驗，使得日常訓練沒有針對性，起不到以賽促練的作用。而隊員們的心理素質、技戰術水平等都很難提高，久而久之，訓練的動力不斷削弱，青少年對參與籃球活動的欲望降低。

2.4 升學壓力大

調查發現，有超過90%的青少年因為升學壓力大，學業負擔重，課余時間不足，而無法參與籃球活動。升學壓力幾乎在每一個孩子身上都有，盡管國家屢次要求減輕學生負擔，但是為了升學，為了增強自身的競爭優勢，孩子們不得不完成大量課外作業、參加各種補習班來彌補課堂上的不足。這使得青少年把僅有的課余時間和精力也投入了學習中，而不得不遠離籃球場，遠離心愛的籃球。

2.5 教練員執教水平低

在調查發現，很多校內的體育教師，雖然掌握著籃球專業知識，并精通籃球，但是在執教過程中，因管理經驗不足，只是以娛樂為目的地進行籃球教學，不能有效地將青少年真正渴望的籃球技能傳授給他們；在校外培訓機構中，有部分教練員只具有較強的管理經驗，卻缺乏相關的籃球專業知識，也不能充分滿足青少年對課余籃球活動的需求。因此，培養一批既具有籃球專業知識、有教學經驗，又有管理能力的籃球教練員對我國青少年課余籃球活動的發展十分有必要。

3 對青少年課余籃球發展的建議

3.1 學校應加大體育硬件設施的經費投入，擴建籃球場地，改善籃球訓練條件。對于經濟條件允許的地區，可以擴建館內場地，其他地區則可以提高現有場地的利用率，以滿足青少年對籃球活動的各種需求。

3.2 學校領導要重視青少年課余籃球活動的開展，要改變辦學觀念，切實減輕青少年學習負擔，注重學生的全面發展，積極引導青少年參加自己喜歡的運動項目。此外，體育教師還要積極探索適合青少年的籃球活動形式，設置完善的課余籃球活動計劃，強化對課余籃球的組織管理；積極創造師生共同參與的校園籃球氛圍，激發青少年對課余籃球的熱情。

3.3 政府要加強對青少年課余籃球發展的重視力度。協調學校在不影響正常教學的情況下，適當有償或無償開放校內籃球場地，增加對籃球場地的利用效率；還可以在條件允許的情況下，擴建一些公共籃球活動場地，包括室內、室外活動場地，為青少年提供更多的活動場地。此外，相關部門還要積極舉辦大型青少年籃球比賽，以刺激青少年的籃球熱情，促進青少年課余籃球的發展。

3.4 豐富課余籃球活動的內容，鼓勵青少年參與課余籃球興趣小組活動，調動青少年參與課余籃球活動的積極性。學校要革新現有的籃球比賽體制，組織多種多樣的籃球活動，如投籃比賽、運球比賽等單項技能比賽，趣味性較強的籃球比賽，如4人制比賽、2人對抗賽等，以此來滿足不同籃球技術水平的青少年的參與需求，提高學生的參與度。

4 結 語

在目前情況下，學校重視程度低，缺乏專業籃球教師的有效指導，籃球運動場地條件簡陋、數量不足，參加籃球活動的青少年中男多女少，參加籃球活動多以娛樂健身為目的，組織形式多以自發組織為主，參加比賽數量嚴重不足等情況，都抑制了青少年課余籃球的順利發展。這就要求有關部門，要積極采取措施，以促進青少年課余籃球的活躍。