根據(jù)實(shí)際需求開(kāi)展運(yùn)動(dòng)技能的培訓(xùn)

張鋒 （江蘇省南通市小海中學(xué)，226015）

根據(jù)實(shí)際需求開(kāi)展運(yùn)動(dòng)技能的培訓(xùn)

張鋒 （江蘇省南通市小海中學(xué)，226015）

一、“系統(tǒng)培訓(xùn)”——常用、基礎(chǔ)類項(xiàng)目

各地教育局、教研室等部門可以定期對(duì)本地區(qū)體育教師的基本運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行調(diào)研和摸底，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師群體存在的技能減退問(wèn)題，開(kāi)展對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)培訓(xùn)。比如：主管部門每年舉辦全體體育教師基本技能大賽，或利用寒暑假定期對(duì)全體體育教師進(jìn)行基本技能水平測(cè)試，建議內(nèi)容以一線教學(xué)應(yīng)用為主，如：立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳繩、長(zhǎng)跑、三大球及武術(shù)等。對(duì)于測(cè)試成績(jī)不過(guò)關(guān)的教師，進(jìn)行統(tǒng)一的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，經(jīng)測(cè)試后仍不過(guò)關(guān)者，建議停聘或緩聘。這樣，通過(guò)有效干預(yù)和系統(tǒng)培訓(xùn)，促使全體教師的基本技能保持在一個(gè)較高的水平，有效的保證體育教學(xué)質(zhì)量。

二、“對(duì)接培訓(xùn)”——發(fā)展、變化類項(xiàng)目

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在不斷的發(fā)展和變化，對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方法、技術(shù)和技能也在不斷發(fā)生變化。例如：軟排球取代硬排球、實(shí)心球取代鉛球、籃球中出現(xiàn)“跳步上籃”、排球用腳的救球等，這類項(xiàng)目的發(fā)展必然會(huì)產(chǎn)生新的技術(shù)、技能要求，對(duì)于工作在一線的體育教師，如何及時(shí)更新這類的技術(shù)技能？如何正確掌握和運(yùn)用它們？這就需要相關(guān)教育部門針對(duì)項(xiàng)目發(fā)展的具體情況，及時(shí)有效地組織和開(kāi)展對(duì)接性質(zhì)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。例如：軟排球剛剛出來(lái)時(shí)，許多地方把它列為體育中考項(xiàng)目，并且各地教育主管部門能夠及時(shí)跟進(jìn)，對(duì)初中體育教師統(tǒng)一進(jìn)行了軟排球技術(shù)對(duì)接培訓(xùn)；而正面雙手頭上投擲實(shí)心球也是20世紀(jì)初在各地流行起來(lái)投擲項(xiàng)目，主管部門對(duì)它的培訓(xùn)也非常及時(shí)到位。項(xiàng)目技術(shù)技能的發(fā)展和更新一直在悄悄地進(jìn)行著，開(kāi)展對(duì)接培訓(xùn)可以讓平時(shí)忙于教學(xué)的體育教師技術(shù)、技能及時(shí)更新、與時(shí)俱進(jìn)，更好地服務(wù)教學(xué)。

三、“及時(shí)培訓(xùn)”——新興、崛起類項(xiàng)目

隨著社會(huì)發(fā)展，一些新興的項(xiàng)目正在悄然興起，如：棒球、網(wǎng)球、攀巖、越野、跆拳道、跑酷等。它們中有的即將要走進(jìn)校園，而有的已經(jīng)大步走進(jìn)了我們體育課堂。比如有的城市中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了棒球課、游泳課、跆拳道等課程，而更多的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)興趣小組早就“蠢蠢欲動(dòng)”。各地相關(guān)教育主管部門應(yīng)根據(jù)新興項(xiàng)目在本地的實(shí)際發(fā)展情況，及時(shí)對(duì)體育教師進(jìn)行新興項(xiàng)目的培訓(xùn)。比如：某城市的棒球運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，許多學(xué)校已有所參與，而一些體育教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的學(xué)習(xí)和教育，在技術(shù)、技能上存在較大的空白和盲區(qū)，這時(shí)，組織和開(kāi)展本地區(qū)棒球培訓(xùn)就十分迫切和需要。面對(duì)新興項(xiàng)目，體育教師應(yīng)該及時(shí)得到培訓(xùn)和充電，這樣才能大膽地面對(duì)前衛(wèi)、求知欲強(qiáng)的學(xué)生，才能更好地促進(jìn)新興體育項(xiàng)目的發(fā)展。

四、“統(tǒng)一培訓(xùn)”——熱點(diǎn)、焦點(diǎn)類項(xiàng)目

隨著《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的全面開(kāi)展和各地體育中考的火熱進(jìn)行，一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不由的成為學(xué)校體育教學(xué)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。這類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的教學(xué)效果直接關(guān)系學(xué)生的考試成績(jī)，也牽動(dòng)著家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的每一根神經(jīng)。所以，各地教育主管部門有必要對(duì)這類熱點(diǎn)、焦點(diǎn)類的項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一的技術(shù)、技能培訓(xùn)。例如：主管部門對(duì)本地區(qū)中考項(xiàng)目統(tǒng)一培訓(xùn)，既可以提高教師中考項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能水平，使任課教師技術(shù)技能保持在同一個(gè)水平線上，確保他們所帶學(xué)生能夠接受到基本統(tǒng)一的技術(shù)、技能學(xué)習(xí)，較好保證了教育資源的公平性，也可以在培訓(xùn)時(shí)統(tǒng)一各個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的規(guī)格、方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，確保考試標(biāo)準(zhǔn)和要求的統(tǒng)一、公平、合理。

五、“提高培訓(xùn)”——訓(xùn)練、比賽類項(xiàng)目

相對(duì)日常課堂教學(xué)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的要求會(huì)較高。要訓(xùn)練出技術(shù)技能高超的運(yùn)動(dòng)員，教練員自身必須具備較高的運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能水平。教育主管部門有必要定期、定項(xiàng)對(duì)各校的帶隊(duì)訓(xùn)練的教師和教練進(jìn)行相對(duì)的培訓(xùn)。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和考核，提高教練教師們的專業(yè)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能水平。比如：對(duì)學(xué)校籃球隊(duì)、足球隊(duì)教練員的培訓(xùn)，不僅要求教練們能夠完整、熟練地進(jìn)行各個(gè)動(dòng)作技術(shù)技能的講解和示范，而且要領(lǐng)會(huì)動(dòng)作技能的精髓，領(lǐng)會(huì)什么時(shí)候用這些動(dòng)作，如何高效地運(yùn)用這些動(dòng)作，各個(gè)動(dòng)作之間如何組合與銜接等。再如：對(duì)田徑教練的培訓(xùn)，有效提高教練們的項(xiàng)目技術(shù)技能水平后，通過(guò)教學(xué)和訓(xùn)練，把高超的技術(shù)技能轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，讓學(xué)生創(chuàng)造佳績(jī)和輝煌。對(duì)教練、教師們特定技術(shù)技能的提高培訓(xùn)，能夠提高體育運(yùn)動(dòng)和比賽的水平，促進(jìn)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)和比賽蓬勃發(fā)展。