《體育與健康》學科教育教學三字經

曾榮 （浙江省溫州市龍灣區教師發展中心，325024）

《體育與健康》學科教育教學三字經

曾榮 （浙江省溫州市龍灣區教師發展中心，325024）

新時代賦予教育工作者新的任務，體育教師亦肩負著育體、育智、育德的使命。在多年的體育教研工作中筆者發現部分教師對自己的工作認識不夠，工作積極性不高，工作方式和教學策略有待進一步改進?；诖?，筆者就“師之道，生為本；新時代，體育人；知學情，懂策略；評價好，促發展；教得好，為不教”五個方面對本區教師進行專題培訓，以“三字經”的形式講學，結合實例進行深入地解讀，培訓收到了一定的效果，教師們體會到體育教師特有的幸福感，工作積極性明顯提高，教學策略和方法有效改善。

一、師之道，生為本

師之道，生為本，生之任，學為本，體育課，動為本，好課堂，和為本；

教知識，學技能，傳方法，促健康，課內學，課外練，二加一，大課間；

運動會，體育節，請家長，做裁判，團體賽，單項賽，親子賽，最豪邁；

健美操，集體舞，奪金牌，吉尼斯，創特色，做社團，持以恒，身體棒。

二、新時代，體育人

新時代，新社會，節奏快，信息快，時令菜，四季賣，鋪路慢，挖路快；

新聞多，真的少，樓更高，情更薄，夜貓多，捉鼠少，機器多，勞力少；

土豪多，雷鋒少，網吧多，書店少，領導多，能干少，應酬多，運動少；

眼鏡多，墨鏡少，胖子多，健將少，學生多，場館少，教師多，體育少；

買賣多，誠信少，房價高，工資少，炒股票，做擔保，好轎車，滿街跑；

新教師，剛吃飽，教主科，有輔導，教體育，最辛勞，周課時，真不少；

夏烈日，冬寒風，皮膚黑，臉皮薄，勤訓練，忙比賽，年終獎，還最少；

評職稱，名額少，體育人，難輪到，校領導，重體育，說得多，做得少；

教體育，其實好，課堂上，能鍛煉，論體質，最健康，干事業，有本錢；

守清貧，耐寂寞，先吃苦，后享樂，大世界，萬花筒，各行業，出狀元。

三、知學情，懂策略

教學案，設計好，有策略，很重要，讀教材，析內容，解文本，懂方法；

知學情，思路清，熱身操，形式新，有慢跑，有球操，動力操，靜力操；

做游戲，切主題，雙人操，器械操，防傷病，提成績，放松操，不能少；

運動后，要整理，靜力操，拉伸操，配音樂，跳一跳，成習慣，身體好。

方法好，原則要，分層教，都吃飽，精講解，多練習，示范面，很重要；

抓安全，為健康，學生跑，師指導，學生投，師要吼，學生跳，師則笑，

學生玩，師不爽，學生賽，師定在，學生好，師再導，學生行，師開心；

好教風，民主型，教不嚴，師之惰，教得嚴，師有過，不體罰，不打罵，

動之情，曉之理，好老師，提前到，畫場地，理器材，有情境，生起勁；

仿動物，最形象，學本領，有模樣，喜洋洋，灰太狼，小學生，最喜歡；

學軍旅，很氣派，比攀爬，比跑快，籃球課，學姚明，田徑課，賽劉翔；

比一比，賽一賽，不應試，不花哨，學技能，促紀律，精講解，多練習；

練習時，計每生，生在練，計時間，低密度，三分一，高密度，二分一。

好學風，合作型，有自主，有探究，敬老師，愛同學，能吃苦，愛集體；

專心聽，認真練，玩中學，學中樂，學技能，講安全，有保護，有幫助；

幫他人，亦為己，不打鬧，不調皮，守紀律，講球德，勤學練，身體健。

四、評價好，促發展

舉拇指，你最棒，少批評，多表揚，獎蘋果，獎星星，送綠卡，最歡心；

批評語，三伏寒，鼓勵言，三冬暖，評體育，有套路，測心率，評密度；

有汗水，有笑聲，有合作，有技能；評教師，評學生，評目標，評新意；

新評價，多元性，評個人，評小組，自己評，同伴評，老師評，集體評；

過程性，終結性，即時性，發展性，好評價，促課堂，評價好，促發展。

五、教得好，為不教

教得好，為不教，技能好，很重要，身體好，是目標，舒身心，促健康，

課內學，課外跳，現在好，將來笑，遵規律，懂教育，教科研，學者型；

做到老，學到老，常學習，不落后，寫論文，做課題，多反思，勤嘗試；

多提問，虛心學，勤聯系，會交流，合作組，抱成團，三人行，有我師；

取人長，補己短，共進步，謀發展，恒積累，能成長，有志者，事竟成。