學生良好學習習慣的培養

王樹艷

著名教育家葉圣陶曾說：“什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。”小學生養成了良好的行為習慣，才會把精力集中在學習活動中，提高學習效果。

一、提出明確的要求

在日常的教學過程中，教師要幫助學生養成良好的學習習慣，如上課專心聽講、認真記筆記、寫錯題目及時糾正等。對于這些學習習慣，應該在日常教學中提出明確的要求，并及時地監督學生完成。具體做法是：上課之前要先預習課文，準備好上課需要的工具書；上課過程中要認真聽講，及時做好筆記；積極回答老師提出的問題，充分發表自己的想法，與大家進行討論和交流；課后及時完成老師布置的作業，同時預習下一節課要上的內容，做到承前啟后，為后續的學習打下良好的基礎。

二、父母要成為孩子學習的榜樣

父母是孩子的第一任老師。父母的一言一行都會直接影響孩子的發展，所以要想讓孩子養成一個良好的生活習慣和學習習慣，父母首先要以身作則，形成良好的家庭學習氛圍。因此，家長要想培養孩子良好的學習習慣，首先自己要做孩子學習的楷模。

三、合理安排時間。注意勞逸結合

孩子學習固然很重要，但是在學習的同時也要注意休息，定時參加一些社會公益活動，保證勞逸結合。現代社會光會讀書是遠遠不夠的，需要的人才是德智體全面發展的新時代人才，所以在督促孩子學習的同時，也要讓他們參加一些社會活動，幫助他們放松身心。學生參加豐富多彩的課外生活，不僅能增長見識、拓寬視野，同時也可以幫助他們培養自我生存的能力，成為時代發展所需要的高素質人才。

四、培養良好的集體環境

優良的集體環境是學生進步的好平臺。好的班集體具有更強的凝聚力，能夠讓教學變得更加順利，學生學習的整體狀況也會比較穩定。這也是一種判斷的標準，需要實現教育磁場的認知，對于個別不聽話的學生，要進行合理的批評，這樣才能夠起到一種抑制的作用，促進孩子后期不斷進步，所以實現集體行為的優良就是必要的。

五、促進學生養成持之以恒的精神

細節是非常重要的，要想讓孩子進步快，學習狀態踏實，就要不斷培養他們對于細節方面的持之以恒的能力，這些習慣不是朝夕可就的。教師要樹立為學生終身學習服務的意識，在思想上高度重視學生學習習慣的培養。只有反復不斷地練習，才能夠使一種習慣得到穩固并且自然妥善地利用，這也是一種能力的培養。《道德經》中有這樣一句話：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”要讓學生養成良好的習慣，就要不斷培養他們持之以恒的能力，甚至采取一定的獎懲措施，這樣才能不斷實現對學生的促進，完善監督的效果，提高學生的效率。

六、完善課前課后的自學能力

對于學生來說，最重要的就是課堂，課堂的內容是老師給予的精華，因此課堂上要認真聽講。此外，也不能夠完全依賴老師課堂上的幾十分鐘，要不斷進行思維的拓展，學會舉一反三。教師要注重培養學生積極主動學習的狀態，和家長共同配合完成學生的督促和引導工作。

培養學生良好的學習習慣對他們的一生都有幫助，也是學生發展自身能力的橋梁。培養學生的自主能動性，是學生不斷進步的基礎。因此，培養學生良好的學習習慣，就是為他們未來的發展鋪路。

責任編輯：晏祥輝