考場作文的寫作技巧

[摘 要] 作文是語文考試的重頭戲，隨著中考制度的改革，作文的分值越來越高，作文在語文考試中的地位逐漸凸顯出來。而作文又是學生最頭痛的，往往挖空心思、絞盡腦汁，最后得分卻不盡如人意。那么寫作技巧就是寫好考場作文的關鍵了。可以從以下方面著手：一、吃透材料，確立中心。二、起好題目。三、構思精巧、新穎。四、圍繞中心選材。五、列好寫作提綱。六、抓兩頭，促中間。七、創設閃光點。八、書寫工整。

[關鍵詞] 圍繞中心選材； 列好寫作提綱； 抓兩頭促中間

要想寫好考場作文，首先要弄清楚考場作文和我們平時的寫作練習是有很大區別的，其中最主要的一點就是有時間的限制，要想在很短的時間內，寫出高質量的作文，確實難度很大。因為它沒有我們平時寫作練習那么寬裕的時間去構思、選材、打草稿、修改。要求在很短的時間內出成品，這對學生的寫作水平要求相對較高。考場作文的寫作技巧就起到關鍵的作用了。

在二十幾年的作文教學中，我總結出了一些考場作文的寫作技巧，下面我就結合具體的事例談談考場作文的寫作技巧。

一、吃透材料，確立中心

同學們在考試中看到作文題后，不要慌慌張張動筆就寫，有的同學甚至沒有看清作文要求就動筆去寫。要反復研究，吃透所給的材料，領會材料的精髓，說白了，就是要弄清楚這篇作文要求你寫什么的。在吃透教材以后再來確定文章的中心。圍繞材料的中心來確立自己作文的中心。這就叫先做到心中有數，好像射箭，要瞄準靶子的中心一樣。

確立文章的中心是非常重要的，同學們想一下，射箭如果沒有靶子，那怎么去射呢？文章的中心就等于人的靈魂，試想一下，一個人沒有了靈魂，就只剩一個軀殼了，那這個人活著還有什么意義呢？不就等于行尸走肉嗎？

二、起一個吸引老師的題目

作文的題目在作文的整個過程中是至關重要的，題目代表文章的中心，題目起好了，文章的內容才能展開。閱卷老師第一眼就看你的作文題目，所以題目的質量好壞就不言而喻了。

怎樣才能起一個吸引老師的題目呢？首先，題目要簡潔而富有內涵。不要起得太長，如果需要，可以使用主標題和副標題的形式。如初中語文九年級上冊第一單元臺灣詩人鄭愁予的一首詩就使用了主副標題的形式。主標題非常簡潔《雨說》，副標題《為生活在中國大地上的兒童而歌》主標題富有詩情畫意，副標題點出了文章的主旨。

其次，題目要充分表現出文章的中心。一篇文章的題目基本是就是文章的主旨，而且其中一兩個子就是我們說的文眼，如九年級上冊第五單元一篇小說《智取生辰綱》，題目不僅顯示了文章的主旨，其中“智”就是文章的文眼。全文就是圍繞這個“智”來寫的。

三、構思要精巧、新穎

中心確立后就要開始構思了。構思要精巧。不加思索或稍加思索出來的東西盡量不要去寫，因為你沒有費多大力氣就想到的，別人也不會比你差，要反復思考，爭取構思出新穎別致的內容。同學們不妨試著用逆向思維的方法，如大家比較熟悉的成語故事《濫竽充數》，一般人只知道去批評南郭先生，難到齊宣王就沒有責任嗎？是誰給南郭先生提供了濫竽充數的舞臺？答案就是齊宣王。大家如果能從齊宣王身上找找“大鍋飯”政策的缺陷，則構思倍顯新穎。

四、圍繞中心選材

中心確立后供我們選取的材料很多，寫什么，不寫什么，我們要精心的去篩選。所選的材料要充分表現文章的中心，如果你選的材料不能為中心服務，那就是我們常說的“跑題”了，“下筆千言，離題萬里。”作文就失敗了。

選取的材料要聯系實際，不能脫離現實，否則給人一種虛假的感覺。材料要貼近生活，反映社會現實，在現實生活的基礎上進行提煉和加工，就是人們常說的“材料來源于生活而又高于生活之上。”

選材的內容還要與時俱進，材料要跟上時代，力爭做到材料是最新的。特別是一些近年來流行的網絡語言，在文章中適當點綴幾個，能增加時代氣息。如最近幾年流行的“囧”、“酷畢了”、“帥呆了”、“不差錢”、“高富帥”、“白富美”“啃老族”等等，只要運用得恰到好處，就能給文章增色不少。

五、列好寫作提綱

寫作提綱可以說是作文的靈魂，寫什么，怎樣去寫，要做到心中有數。有些同學怕麻煩，不想列寫作提綱，認為列寫作提綱沒有用，而且浪費時間。這種想法是錯誤的，寫作提綱好比是數學、物理里的公式，是一個依據。列好了才有靠頭，寫作時，不僅能一氣呵成，而且不容易跑題。所謂“磨刀不誤砍柴工”，就是這個道理。

六、“抓兩頭，促中間”

所謂“抓兩頭，促中間?！笔侵冈趯懞瞄_頭和結尾的基礎上，提高中間內容的質量。古人寫作有“虎頭、豬肚、豹尾”之說。就是這個道理。

俗話說，“萬事開頭難”。作文的開頭也是這樣。不夸張地說，好的開頭是作文成功的一半。因為頭開好了，思路就打開了，下面的內容寫起來就得心應手了。

開頭要簡潔，點題。爭取用最簡潔的語言表達出最準確的內容。直奔主題，不拖泥帶水。不能說了半天還沒有說到點子上去，讓人看得不耐煩。如魯迅先生的《故鄉》開頭是這樣的：“我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。”短短的一句話，概括出了回故鄉的時間是冬天，路途遙遠，而且是相隔二十年。交代的信息量非常多。

開頭要新穎，有創造性。新穎別致的開頭能夠吸引閱卷老師的眼球。如七年級下冊冰心的《觀舞記》的開頭是這樣的：“我應當怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。假如我是個畫家，我就要用各種色彩，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個作曲家，我就要用音符來傳達出她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身影形。然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術?！遍_頭不僅用了一個設問句，而且還使用了一個充滿了詩情畫意的排比句，高度贊揚了印度舞蹈家的優美精湛的舞蹈。給人很強的藝術感染力。

從閱卷老師的角度來看，往往有先入為主的觀念。閱卷老師一看你文章的開頭，既新穎又簡潔，而且還點了題，就趕到很滿意，分值就給你打上去了。這就是我們常說的印象分，而“印象分”在考場作文中不可避免的，甚至說是非常重要的。

頭開好了，尾還要結好，首尾要圓合。有的同學往往不重視結尾，匆匆了事。殊不知，你的作文就變成“虎頭蛇尾”了。好的結尾不僅能點明文章的中心，而且能升華文章的主題，給讀者很強的感染力。如朱自清先生的散文《背影》的結尾“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。不僅與開頭遙相呼應，而且表達了兒子深深思念父親的感情。既點明了文章的中心，又給讀者很強的感染力。再如魯迅先生的雜文《論雷峰塔的倒掉》，結尾只用了兩個字“活該”。含義深刻，表達了作者強烈的思想感情，容易喚起讀者的共鳴。

從閱卷老師這個角度來看，開頭已經對你有好印象了，再加上這個漂亮的結尾，我想老師會毫不猶豫地給你打個高分。

頭開好了，尾結得漂亮。中間的內容更要充實、典型、生動。寫好中間的內容就在于選材的功夫。選取材料要做到典型性、生動性、形象性。所謂典型性就是說你選的材料具有很強的代表性，能充分表現文章的中心。選材要注意出新。魯迅先生曾說過“第一次把女人比作鮮花的人是天才，第二次是庸才，第三次就是蠢才了”。足見材料新穎性、創新性的重要性。故俗語說“吃別人嚼過的饃不香”。

中間的內容還要重點突出，詳略得當，所選的材料不能平均用力，注意主次分明。

七、創設全文的閃光點

所謂閃光點，就是指文章中最能夠吸引人眼球的句子或段落，讓人看了眼前一亮。這也是你作文能夠得高分的保障。細細品味我們學過的許多古今中外的名家的作品，它們之所以能夠流傳到現在，其中就不乏能流傳千古的名句。所以我們的作文中也要盡自己最大努力，寫出屬于自己文章的閃光點。它不一定多么的富有哲理，也不一定多么的精彩，但是要是你自己最真實的感情的流露。以情動人，是作文亙古不變的真理。

八、用漂亮的字去贏得老師的高分

好的字讓人看了心里舒服。大家平時作文不大注意，但考試時要盡自己最大努力把字寫得漂亮些，向老師的舒服要高分。即使你的字不好，也要認真、工整，不能亂涂亂畫，給人一種整體美。

總之，要想寫好考場作文，非一日之功，還要靠大家平時有針對性的多練習。踏踏實實，一步一個腳印地反復練習，才能提高自己的寫作水平。寫作水平提高了，作文的分數自然而然就上去了。

參考文獻：

[1]《初中語文新課程標準》2011年修訂版中階段目標對寫作的要求

作者簡介：魏中海，邳州市第四中學，教師。研究方向：語文教學。