新版《少年馬連良》：千錘百煉，常演常新

麻雯+?陳明

記者：經(jīng)過不斷打磨，第三版《少年馬連良》今天終于迎來了首演，請您談?wù)勥@次復(fù)排的亮點。

劉侗：《少年馬連良》是北戲于2012年創(chuàng)排的一臺新編歷史劇，反映了馬連良先生兒時在喜連成（后稱“富連成”）科班學(xué)藝的過程。今年，我們是第三次復(fù)排，在劇情上作了重要調(diào)整，強化了馬連良的師父賈紅林先生這條主線，非常深入地挖掘了“師生情”。表現(xiàn)了老藝術(shù)家對藝術(shù)的尊重和傳承，以及少年立志學(xué)藝、將優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚光大的事跡。

今天是這部戲第三次復(fù)排的首演，邀請了諸多專家和領(lǐng)導(dǎo)來審查。接下來，《少年馬連良》作為正式參賽劇目，將于11月11日到上海參加中國校園戲劇節(jié)。之后，我們還要奔赴天津參加中國京劇藝術(shù)節(jié)，《少年馬連良》是唯一由院校孩子們表演的戲，作為助演節(jié)目。這兩個比賽對北戲來說非常重要，孩子們有機會在全國的頂級賽事上經(jīng)受考驗——考驗孩子們的學(xué)習(xí)所得和創(chuàng)作能力，考驗北戲的教學(xué)成果，考驗北戲在文化傳承方面所做工作的扎實程度。

此外，我們給京劇界前輩和全國的舞臺藝術(shù)帶來一種聲音和氣息——還有這樣一群人、這樣一群孩子，在當(dāng)下熙熙攘攘的社會環(huán)境里苦心孤詣地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)。傳統(tǒng)藝術(shù)里蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化元素，學(xué)戲本身也是將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化發(fā)揚光大的重要舉措。北戲這些年來一直在堅持、加強傳統(tǒng)藝術(shù)的教學(xué)和傳統(tǒng)藝術(shù)人才的培養(yǎng)?！渡倌犟R連良》這部戲是我們教學(xué)成果的展示，同時也向社會作一個說明。

記者：經(jīng)過三次重大調(diào)整，演員也發(fā)生了變化，請您簡單介紹一下他們的情況。

劉侗：《少年馬連良》從創(chuàng)排的時候，我們就把演員分成兩類。一類是孩子們做主演，孩子們演孩子;另一類，喜連成（后稱“富連成”）科班的老師則由老師來扮演。戲中的師生關(guān)系與現(xiàn)實正好吻合，這種師承關(guān)系讓我們似乎回到了七八十年前那個特殊的京劇文化氛圍里。

《少年馬連良》分為前半場和后半場，分別由兩個演員出演。第三版的《少年馬連良》前半場的主演是一個10歲的孩子，名叫楊騰。他是我們今年特招的一個很有才華的學(xué)生，之前就讀于北京門頭溝黑山小學(xué)，參加過一些京劇培訓(xùn)，曾在全國大賽中獲得過業(yè)余組的金獎。楊騰非常聰明，雖然沒有唱過整出的戲，甚至連登臺的機會都非常少，但經(jīng)過兩三個月的排練，他迅速進(jìn)入到角色里去了。我們組織了ABC三組，在這三個小演員里面，他的表現(xiàn)最好。楊騰在武戲方面并沒有經(jīng)驗，這部戲給孩子創(chuàng)造了非常好的學(xué)習(xí)、提高機會。僅僅兩三個月的時間，這孩子身上的功夫見長。雖然跟其他孩子有一些差距，但也正好吻合了戲中馬連良初進(jìn)戲班時文弱的狀態(tài)。

第一代小馬連良由武生許周熠扮演，他在今年全國學(xué)京賽上憑借《八大錘》獲得了金獎，在沈陽校園文華獎比賽中獲得銅獎。第二代是老生劉孟千一，去年扮演小馬連良，今年我們把他從前半部挪到了后半部。劉孟千一在兩個全國大賽中拿了金獎，這是今年全國所有學(xué)戲曲的孩子里面獲得最高榮譽的一個學(xué)生。也說明了參加《少年馬連良》創(chuàng)作和排演的孩子們，在這部戲里得到了鍛煉和成長，提升了技藝水平。對孩子們來說，創(chuàng)排新戲、參加實踐演出是必須的，我們也在努力踐行這樣一種教學(xué)理念。

記者：《少年馬連良》再現(xiàn)了坐科學(xué)戲的整個過程，讓觀眾更深入地了解了京劇的傳承，這樣的劇目在京劇史上并不多見，具有很重要的意義。

劉侗：的確，《少年馬連良》對北戲來說意義重大。首先，我們排演了一出優(yōu)秀的劇目，應(yīng)該作為培養(yǎng)人才的教科書，也就是教學(xué)劇目。這臺戲里運用了許多優(yōu)秀的藝術(shù)元素和手段，可以一代一代地教育、培養(yǎng)人才。另外，這臺戲的獨到之處就在于，北戲?qū)W生復(fù)原了富連成京劇班社的生活，對于京劇在當(dāng)代的傳承和發(fā)展很有啟示。我們想把這部戲推向更廣闊的空間和舞臺，讓更多的人認(rèn)識京劇，認(rèn)識京劇藝術(shù)教育，認(rèn)識京劇藝術(shù)在當(dāng)今發(fā)展的情況。還有一層意思，我們帶著《少年馬連良》和這些孩子走向更大的比賽平臺，參加全國的頂級賽事，也是向藝術(shù)家前輩和社會各界宣告，京劇在當(dāng)代還是有傳承的，我們有后來人，而且有著不俗的表現(xiàn)。

京劇藝術(shù)薪火相傳，最重要的一環(huán)就是人才培養(yǎng)，包括表演人才、音樂人才、京劇舞臺技師人才……這些工作都需要我們這些京劇教育的工作者們細(xì)心全面地去把握。北戲一直在踐行自己職業(yè)化教育的理念和主張，為中國傳統(tǒng)藝術(shù)人才的培養(yǎng)和傳承作出了不懈的努力。

（編輯·麻雯）

mawen214@163.com

注：2014年11月，京劇系參加由中國文聯(lián)、教育部、上海市人民政府聯(lián)合主辦的第四屆中國校園戲劇節(jié)，北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院原創(chuàng)少兒京劇《少年馬連良》榮獲校園戲劇獎，同時榮獲優(yōu)秀組織獎;飾演小“少馬”的楊騰同學(xué)，榮獲“校園戲劇之星”稱號。