加強項目管理 促進中職教育快速發展

近年來，山西省農廣校以“十萬農村特色人才遠程教育計劃”和“農村青年普及中等職業教育試點”項目為依托，加強項目管理，中等職業教育工作取得了顯著成效。2006—2013年實施教育培訓項目，8年累計招生84500人，每年以萬人的規模開展人才的培養，實現了農廣校的跨越發展，為山西的農村實用人才培養作出了積極貢獻。主要做法為：

一、 加強項目管理，推進“百萬中專生計劃”

山西省農廣校將“百萬中專生計劃”與“山西省十萬農村特色人才遠程教育計劃”、“山西省農村青年普及中等職業教育試點”等項目結合，確保項目順利開展。

（一） 制定切實有效的實施方案

為了把項目落實好，學校領導通過認真分析，尋找差距，調整思路，圍繞加快項目建設，組織制定了《“十萬農村特色人才遠程教育計劃”項目實施方案》和《農村青年普及中等職業教育項目實施方案》，對項目的申報、審核及實施提出了更加詳細的要求，對各項目單位在項目申報、資金配套使用、教學班教學實施以及學員培養質量等方面提出了具體要求。同時，責成項目縣制定相應的實施細則。這些政策的制訂和貫徹落實，有力地推動了全省項目管理工作的規范化、科學化發展，促進了全省農廣校教育培訓管理水平的明顯提高。

（二） 進行深入細致的調研

為了更多地掌握全省農民教育現狀，了解項目實施縣的辦學情況，由班子成員帶隊，每年對全省項目實施縣和村級教學班進行調研。針對調研中發現的問題，逐個疏理分析，現場指導，及時解決項目實施中存在的問題。通過檢查不僅了解了基層開展教育培訓工作情況，而且促進了項目的規范實施。各項目實施縣措施得力，進展迅速，效果顯著。

（三） 加強項目的目標責任制管理

針對在項目實施過程中存在的問題，學校制定了省級項目管理目標責任制和縣級項目管理目標責任制。省級項目管理目標責任制，在全省的試點項目縣中，由每個校長負責10～12個項目縣，每一個科長負責3～4個項目縣，目標明確，責任到人。縣級項目管理目標責任制，要求項目實施縣成立項目領導小組、項目實施辦公室，負責項目的組織和具體實施工作。年終進行百分考核，考核的內容包括招生人數完成情況、教材的征訂情況、教學輔導情況、考試考核情況、項目完成總結等。根據考核結果，制定相應的獎懲辦法，并作為來年項目實施單位調整的依據。由于目標明確，任務到人，調動了各級人員的積極性，使項目取得了顯著的成效。

二、 規范教學管理，確保教學質量

（一） 制定教學實施方案

為了適應新形勢下農業遠程教育發展的要求，切實提高學校教育教學質量和辦學效益，確保項目高質量的完成，根據中央農廣校《農業廣播電視學校教學管理暫行辦法》，結合全省教育教學的實際情況，重新制定了《山西省農業廣播電視學校教學管理實施方案》，從專業設置、教學計劃的實施、教師配置、入學教育、課程教學、集中實踐教學、教研活動、教學檢查、教學評價等九個環節進行了詳盡的說明和具體的安排，使農廣校的教學管理工作更加科學、規范、有序。

（二） 落實教學環節

各級農廣校在教學的實施過程中，制定嚴格的規章制度，采取行之有效的辦法，確保各個教學環節的落實。如晉城市農廣校制定《關于保證農廣校教學質量的具體標準》、《對教學環節質量的分析、評價與改進的措施》、《農廣校專、兼職教師工作職責》、《集中實踐環節意見》、《課程考核實施意見》、《農廣校學員檔案管理辦法》、《考務工作制度》等制度，用嚴格的制度規范教學管理。晉中市按照一季一評、一學期一小結的方法，對學員的到課情況、作業完成情況進行綜合評分，按照平時成績占30%、試卷成績占70%的辦法進行過程化管理。每一小節教學輔導結束后要進行小考試，每學期期末要進行大考試，測試學員理論知識和實踐能力掌握情況，考試成績記錄在案，作為學員畢業的依據。對成績排在前面的學員給予獎勵，對排在后面的學員加強輔導，真正使每位學員“真學、真干”，學到真本領。

（三） 開展教學能手評選

山西省農廣校在全省開展了三屆的教學能手大賽，在全省100多所縣級分校，884名專職教師中廣泛開展教學能手評選活動，通過精心組織，分級賽講，公開講課、專家評審、現場打分，選拔評出100多名省級教學能手，作為新型職業農民培育的教師專家庫的成員。教學能手大賽評選活動充分展示了農廣校教師教書育人、愛崗敬業的精神風貌，形成了比學趕超、創先爭優的良好氛圍，達到了相互交流、相互借鑒、相互促進、提高教學技能的目的，促進了專職教師教學水平的提高。

三、創新教學形式，擴大教學效果

（一） 采取“四個結合”的辦學模式

全省各級農廣校積極發揮主動性和創造性，通過“四個結合”的辦學模式，即結合地方產業，結合新農村建設和農民所需，結合市場需求，以自主辦班、和村委會合作、和農協合作等形式，按“三進村”即“培訓教師進村、媒體資源進村、人才培養進村”模式把教學班直接辦到了農民家門口。全省每年以村建立各類專業教學班220個，受到當地政府的支持和廣大農民的歡迎。如翼城縣農廣校圍繞當地蔬菜產業，在北常村建立蔬菜專業班開展中專學歷教育，采取“四個結合”的辦學模式，深受農民歡迎，取得了顯著的效果。辦學4年來，日光溫室由100來個發展到近500個，全村人均收入也由2007年的2800元增加到2008年的3900余元，2008年被省確定為社會主義新農村建設試點村。運城鹽湖區農廣校結合棉花產業，開辦了西高玉、中凹、車盤、席張和郭村教學班，從500多名報名參加學習的農民中擇優選取了310名具有初中以上文化，年齡40歲以下，頭腦靈活、善于鉆研的農民為培養對象，對農民集中進行棉花種植方面的培訓。

（二）充分發揮媒體教學優勢

一是辦好“專家會客廳”欄目。在山西省電臺播出的“專家會客廳”欄目從2006年開始播出，為了搞好這個欄目，省校定期召開專家座談會，討論研究根據現階段農民的需求，及時安排有關的業務專家和骨干在省電臺進行講解和答疑。“專家會客廳”累計播出860期，播出時間31000分鐘，現場解答農民疑問5000多人次，解決農民所急，滿足農民所需，幫助農民解決了生產中的問題，受到了廣大農民的歡迎。

二是充分發揮“農民科技書屋”作用。自2006年以來省校及各分校共新建了303所農民科技書屋，免費贈送配備了大量圖書及光盤，其中省級書屋225所，配發了120萬元的圖書和光盤，輻射服務農民10萬戶、37萬余人。省農廣校把科技書屋建在了鄉村，建到了農民家門口，由專人管理，農民免費借閱，不僅作為“百萬中專生計劃”項目的支持配套環節，更對提高學員培養質量起到積極的作用，而且對偏遠農村免費獲取市場信息和農民學習現代農業技術，以及農村精神文明建設都發揮了重要作用。

三是不斷加大媒體資源建設力度。共完成媒體資源制作任務3500集，制作時長9600分鐘。為了進一步改善制作條件，學校對多媒體制作室進行了全面改造，2010年新購置虛擬演播系統，虛擬演播系統建成后大幅度提高了媒體制作能力，提升制作質量，成為全國農廣校系統首家具備這種能力的省級校。2014年省教育廳劃撥資金26萬元，對媒體制作室進行升級改造，升級改造后將更好地為農業政策宣傳、農業技術普及等方面的媒體制作工作服務。

四是增強“科技培訓直通車”、村有線“大喇叭”、地方電臺電視臺等服務功能。全省現有18個縣市設立電臺欄目，每周播出時間總計為890分鐘;39個縣市設立電視欄目，每周播出時間總計為1665分鐘;全省共有村級大喇叭5400個，科技直通車22臺。目前，他們正以不同的形式發揮功能和作用。如定襄縣農廣校在縣電視臺開辟了“農業天地”欄目，原平市農廣校也通過市廣播電臺廣播農業實用技術。通過多年的努力和堅持，已成為當地的品牌節目。

五是抓好全日制中專教育工作。 全日制中專教育是農廣校主要辦學模式，為了把這項工作做好，確保國家助學金政策的落實，學校抽調專人，采取不通知、不需市校人員隨行、隨機檢查的方式對全省所有全日制中專教學點全部進行了排查，并對排查中發現的問題及時糾正，準確無誤地完成了國家助學金下發工作。學校按照《全日制中專教學班管理暫行規定》、《全日制中專班指導性教學計劃》、《國家助學金管理辦法》等一系列的文件，對合作辦學單位條件、全日制中專教學點申請程序以及教學大綱、財務管理等進行了規范和要求，與所有管理單位和教學點簽訂了責任書，明確了各級管理部門責任，對全省農廣校系統全日制中專的穩步發展起到了重要作用。

山西省農業廣播電視學校endprint

二是充分發揮“農民科技書屋”作用。自2006年以來省校及各分校共新建了303所農民科技書屋，免費贈送配備了大量圖書及光盤，其中省級書屋225所，配發了120萬元的圖書和光盤，輻射服務農民10萬戶、37萬余人。省農廣校把科技書屋建在了鄉村，建到了農民家門口，由專人管理，農民免費借閱，不僅作為“百萬中專生計劃”項目的支持配套環節，更對提高學員培養質量起到積極的作用，而且對偏遠農村免費獲取市場信息和農民學習現代農業技術，以及農村精神文明建設都發揮了重要作用。

三是不斷加大媒體資源建設力度。共完成媒體資源制作任務3500集，制作時長9600分鐘。為了進一步改善制作條件，學校對多媒體制作室進行了全面改造，2010年新購置虛擬演播系統，虛擬演播系統建成后大幅度提高了媒體制作能力，提升制作質量，成為全國農廣校系統首家具備這種能力的省級校。2014年省教育廳劃撥資金26萬元，對媒體制作室進行升級改造，升級改造后將更好地為農業政策宣傳、農業技術普及等方面的媒體制作工作服務。

四是增強“科技培訓直通車”、村有線“大喇叭”、地方電臺電視臺等服務功能。全省現有18個縣市設立電臺欄目，每周播出時間總計為890分鐘;39個縣市設立電視欄目，每周播出時間總計為1665分鐘;全省共有村級大喇叭5400個，科技直通車22臺。目前，他們正以不同的形式發揮功能和作用。如定襄縣農廣校在縣電視臺開辟了“農業天地”欄目，原平市農廣校也通過市廣播電臺廣播農業實用技術。通過多年的努力和堅持，已成為當地的品牌節目。

五是抓好全日制中專教育工作。 全日制中專教育是農廣校主要辦學模式，為了把這項工作做好，確保國家助學金政策的落實，學校抽調專人，采取不通知、不需市校人員隨行、隨機檢查的方式對全省所有全日制中專教學點全部進行了排查，并對排查中發現的問題及時糾正，準確無誤地完成了國家助學金下發工作。學校按照《全日制中專教學班管理暫行規定》、《全日制中專班指導性教學計劃》、《國家助學金管理辦法》等一系列的文件，對合作辦學單位條件、全日制中專教學點申請程序以及教學大綱、財務管理等進行了規范和要求，與所有管理單位和教學點簽訂了責任書，明確了各級管理部門責任，對全省農廣校系統全日制中專的穩步發展起到了重要作用。

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