有效開展農村初中體育課外活動的探索

陳靖宇

摘 要：體育工作是學校工作的重要組成部分。學校領導把體育教學工作和體育活動放在與德育智育同等重要的位置，把落實學生每天一小時體育活動提高到端正素質教育辦學思想和貫徹教育方針，對民族、對社會、對學生長遠發展的高度，對孩子健康、有利和一生負責的高度。在教學實施中使我認識到“加強學校體育工作，提高學生體質健康水平”，是教育奠基工程的一個重要方面，進而來思考，來抓好這項工作。

關鍵詞：有效開展；體育課外活動；問題；措施；手段

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-033-02

目前，在《全國中小學課外文體活動工程》全面啟動的影響下，各中小學都紛紛擠出時間開展豐富多彩的有意學生身心健康的體育活動，以促進學生積極地參加體育鍛煉，保證學生每天1小時體育活動時間。但我們在具體實施中發現，農村學校開展課外體育活動普遍存在著種種弊端，加之最近的報紙網絡都在說現在全國的中小學生身體的綜合素質在下降，特別是耐力下降的最多，因此本人根據開展體育課外活動的意義，針對農村學校開展體育課外活動存在的問題，提出了針對性的措施和手段，與同行們進行交流，以確保農村學校體育課外活動能有效、持久、廣泛的開展。

一、學校開展體育課外活動的意義

1、學生終身體育發展的需要

葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話“就是養成習慣”。當今運動種類層出不窮，《體育法》和《全民健身計劃綱要》的貫徹實施，終身體育觀念將逐漸普及，學生在未來發展中將處在何種環境和條件進行何種類型的運動，這都取決于習慣及創新意識的良好培養。這些習慣的形式，創新意識的培養不僅在體育課堂上的重復練習，而更重要是在課外更多時間的學習、訓練，讓學生在不同的環境下用學到的東西創造性地解決將來可能遇到的問題，開展小學課外體育活動是符合這方面的要求。

2、延伸體育課堂，克服體育活動時間的不足

長期以來，從小學、初中到高中，我國教育都是以“全面發展”為指導方針，過去，體育教材的編制采用重疊式和螺旋式，學生樣樣都要學，教學內容偏多，課堂時間有限，使得學生樣樣不精，且所學動作技術易淡忘、消失。到了大學，連個前滾翻動作都不會，標槍等難度大的更不用說了。現在的教材好多了，教師有了選擇、整合教材的空間，這就主要看學校怎樣對待體育教學及課外體育活動了。

在實際教學中，很多農村學校開展課外體育活動很少。早操和每周一節的體育活動課是課外體育活動的重要組織形式，很多小學沒有課外體育訓練課，沒有組建訓練隊，一般參加運動會都是臨時組建的。有一部分學生愛好籃球只能在課間幾分鐘或在吃飯后的不足半個小時里玩，（但有時候還要受到“安全”因素的制約）而在體育課上也只能是40分鐘，每周三節也不過兩小時，他們能掌握多少運動技術，又能掌握多少健身知識呢？

開展體育課外活動，可以彌補學生正常上課期間活動時間不足，使學生熟悉掌握運動技術或形成“一技之長”；可以豐富課余生活；可以培養良好的興趣愛好，同時，也符合“健康第一”的指導思想，鍛煉學生的體魄。

3、實施“全民健身計劃”，也是學生身心發展的需要

《全民健康計劃綱要》明確指出，全民健身的主體是青少年，也就是我國各級學校的在校學生，從中央到地方各級政府都非常重視青少年的身心發展，而真正落實到實際行動上的并不多，其主要原因就是各級學校對全民健身只是談在口頭上，沒有落實到實際行動上，更沒有充分認識到廣大青少年才是全民健身的主體，換句話說，沒有認識到開展全民健身的主要目的就是增進青少年的身心健康，而中小學開展課外體育活動也是很好與全民健身計劃是一致的。

初中生正處于身體發育關鍵期，學生身體形態機能、運動能力等快速發展，身體素質和文化素質都有較大的提高，學校對體育活動的間接動機也日益發展，逐漸認識到體育與個人學習、生活事業發展關系的重要性，關心課外的學習和鍛煉，對體育活動具有較強的參與意識，有較強的意志力。有資料顯示，60.8%的學生表示有信心戰勝和克服體育活動中所面臨的各種困難。但是由于很多學校體育的不良因素造成了學生對體育教學內容的學習興趣單一，體育綜合能力較弱。課外體育活動的有效開展正順應了學生的身心發展，由學生自主選擇活動內容和方式。

4、促進學校體育整體協調發展，為競技體育培養后備人才

開展初中課外體育活動，將對學生進行各種體育技能的訓練，同時還有利培養“一技之長”。在班、年級和學生各個層次上都有條件普遍建立各自的運動代表隊，推動學校各種運動競賽的廣泛開展。促進學校體育的整體發展，并使學校真正成為培養運動人才的搖籃，也利于挖掘、發現有運動天賦的學生，促使其迅速成長，為國家源源不斷地輸送競技運動后備力量，對有效解決我國競技運動發展中存在后備人才缺乏、后勁不足的老大難問題具有現實意義。

二、農村學校開展體育課外活動中存在的問題

1、重視活動形式，輕視活動效果

學校課外體育活動的內容有：課間廣播操、各種體育活動比賽等，但其中不少是流于形式，缺乏實效。如學校跑操、廣播操一練幾年都是老一套，學生所做動作都變了味，觀其學生懈怠的神情，機械性的動作，特別是中學生，小學還好一些，這種情況又有何等價值可言呢？至于學校開展的文體活動，猶如夏天的一陣暴雨氣勢不小，來的快消失的也快，很難給學生產生效果，學校收獲的是有了開展文體類活動的檔案材料，大多數學生得到只是飽收了同伴表演的眼福。其結果是：活動過后學生再也沒有時間去體驗，去真正意義上的運用鍛煉來健身。

2、重視球類項目，輕視其它項目

目前在學校課外體育活動中，主要以球類活動開展的最為頻率，而每次活動中，卻出現“臨淵羨魚”者多，參與者少的尷尬局面；也許是球類運動具有一定的觀賞性，易于組織管理的特點，從而使學校忽視了對其它體育項目的組織與安排。

3、重視非畢業班，忽視畢業班

在“全體發展，個性發展、主動發展”等素質教育態勢面前，各中小學開展的課外體育活動似乎有所增多，但也僅是學校局部年級的部分學生在參加活動。畢業班的學生幾乎沒有課外活動安排，還有部分初中的畢業班體育課竟然少了1節，反而剝奪了學生所有的體育活動時間，學校如此一手抓素質，一手抓應試教育的理念及工作方式，長期下去學生的身心健康豈不令人憂哉！

4、重視特長生，忽視后進生

當前學校通過開展體育活動來提高學生建康水平是一個長期系統的工程，那么如何盡快凸顯學校體育工作的成效呢？轉而多數學校只偏面的重視對體育特長生和體育骨干的重點培養，其目的是為學校參加各種體育賽事爭奪名次。學校這種厚此薄彼僅局部于重視開展少數人的體育活動或訓練，而忽視了對后進生終身體育習慣及興趣的培養，與學校發展全體學生的自我鍛煉能力和自我健康能力的教育目標要求有著明顯的脫節。

三、有效開展農村學校體育課外活動的措施和手段

1、領導重視，全員參與，統一思想，明確目標

體育工作是學校工作的重要組成部分。學校領導把體育教學工作和體育活動放在與德育智育同等重要的位置，把落實學生每天一小時體育活動提高到端正素質教育辦學思想和貫徹教育方針，對民族、對社會、對學生長遠發展的高度，對孩子健康、有利和一生負責的高度。在教學實施中使我認識到“加強學校體育工作，提高學生體質健康水平”，是教育奠基工程的一個重要方面，進而來思考，來抓好這項工作。

我校在落實《全國中小學課外文體活動工程》中，首先，加強領導，組織保障。我們成立了以校長為組長，體育教師和各班班主任為組員的課外體育活動工作領導小組，各處室、各班級全面配合，形成共識，做到人人都知曉、人人參運動、件件有落實，全方位、多層次地開展學生每天一小時的體育活動。并專門召開了體育工作會議，傳達貫徹落實上級的文件精神，全校師生統一了思想，明確了任務和要求。

第二，加強宣傳，營造氛圍。學校把體育課外活動納入學校整體計劃之中，還專門擬定一份學年學校體育課外活動計劃和落實學生每天一小時體育活動的實施方案。利用周一國旗下講話、主題班會、出刊黑板報（宣傳窗）等形式，宣傳體育課外活動和體育鍛煉對健康的重要性，為全面開展工作、全員參與體育活動營造了積極、良好的氛圍。

2、投入資金，配齊器材，為體育課外活動開展提供物質保障

俗話說“兵馬未動，糧草先行”。在實施學生每天一小時體育課外活動前，我校撥出專項經費，購置了一批體育運動器材。如長繩15條、籃球10只，羽毛球8副、各類象棋15副等等，還整修了乒乓球桌和球網、單雙杠架和籃球架。加強對體育器材的有序、安全管理，由專人負責、保管，出借登記及時歸還，對損壞的實行照價賠償。今后，學校將繼續加大投入，適時添置新穎的運動器材，做到年年有投入、逐年有增加，努力滿足學生體育活動的需要，確保學生每天一小時的體育活動順利開展。

3、建章立制，監督檢測，努力實現規范化、制度化、長效化發展

（1）我校嚴格按照上級文件精神，開足開齊體育課程，加強體育課教學，按新課程理念，探索形式多樣的教學手段和方法，適當增加學生運動量，提高和培養學生鍛煉意識、興趣和愛好，養成自主、良好、健康的鍛煉習慣，不斷增強身體素質。上好體育課的同時，我們大力推進大課間體育活動，保質保量開展課外活動。充分發揮班主任和體育教師的主導主管作用，加強了場地管理和活動指導，以保證活動安全、有序、實效地開展。

（2）我校制定了廣播操進退場的隊伍行進方案和要求、大課間活動注意事項、課外活動輪流安排、器材管理辦法和各班體育活動開展情況考核辦法等。形成了由教導處和體育組負責日常檢查和監督評比，校領導隨機抽查和督導，形成了校領導→教導處→體育組和班主任→檢查組學生→活動中的學生的管理主線。每月舉行一次小型的體育競賽，對優勝的班級頒發獎狀，并將成績納入班級考核之中。有了制度和考核，全校師生人人參與，熱情高漲，確保了這項工作的有效開展。每次大課間或課外活動，操場上充滿了歡聲笑語，校園內到處可以看到運動的身影，體育活動的開展使運動場成為學生真正的樂園，每一個學生在校園里度過了一文一武，有張有弛而又愉快充實的每一天。

（3）我校還特別重視學生體育集體項目活動的開展和競賽。如拔河比賽、3分鐘跳長繩比賽等，通過這些集體項目的活動培養了學生競爭意識、團結協作精神和集體主義精神，同時融洽了學生間的關系，增強了學生體質。因學生人數眾多，校園場地受限，大課間活動又要同時開展，于是我們因地制宜，分類指導，在班主任的精心組織下，分年級、分區域，有序開展體育活動。整個大課間體育活動的內容主要有棋類、繩類、球類、跑步、舞蹈類等等，同時配合擲壘球、立定跳遠、仰臥起坐、跳短繩等達標活動，并規定了每個學生必須參加大課間活動。

（4）我校在前階段，還根據《國家學生體質健康標準》的要求對全體學生的相關體育運動項目進行了體質檢測，并記入學生成長檔案，作為上級抽樣檢查和學生畢業、升學的重要依據，并提供相關體質資料。

（5）我校還積極組織教師的各項體育活動，從而影響和帶動學生一起積極參與。做到師生同樂。

以上是我校這幾年來，通過以上措施和方法，我校的落實學生每天一小時體育活動工作正朝著規范化、制度化、長效化的方向發展。實踐也充分證明，學生對體育活動是喜歡的，是他們在緊張的學習之余的精神調節，增強健康體質的重要途徑，是必須的，也是必要的；從家長的反映來看，家長們也是支持的，配合的。現在我校所有班級每天的體育活動時間達到了一個小時，這是我校落實學生每天一小時體育活動，加強體育工作的可喜的一個方面。

這就是本人就有效開展農村學校體育課外活動的一些新的想法和探索，與新課程標準的理念可能還有一定的距離，懇請專家、同行批評指正。希望能為開展我區農村學校的體育課外活動有所幫助。

參考文獻：

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