好的開場白事半功倍

周興榮

要想一開始就吸引住學生的注意力，調動學生學習的積極性，保證教學效果，其重要的方法之一是設計好語文課的開場白（“開頭語”）。萬事開頭難，語文課也是，開頭語的好壞關系著一節課的成敗！

如何設計語文課的開場白，我從以下幾個方面來談談我個人的看法。

第一，設置懸念導入

人人都有好奇心，中學生更具有好奇心，懸念可以把他們引到課文中去，從而使他們知道怎么樣或為什么。懸念又叫“賣關子”，它能緊扣學生的心弦，是引導學生步入佳境的原動力，好的懸念的設置，可起到事半功倍的效果，如上《驛路梨花》這課時，在同學們已經預習的基礎上，我進一步提出問題，“梨花僅僅是指物嗎？”“有沒有別的更深的含義？”“茅屋的主人到底是誰？”等，同學們也好奇了，非得把問題弄個水落石出不可，幾個人在一起討論，然后我來抽查同學，回答的非常好，明白了梨花不僅指物，還指人，還指一種為人民服務的梨花精神——我們有了這樣好的開頭，還愁上不好這一課嗎？設置懸念能起到引人入勝的作用。

第二，用音樂導入

音樂能夠渲染某種氣氛。語文課上聽音樂，確實少見，但單調的課堂來點音樂，學生就會有種新鮮感，學習氣氛會更濃些，注意力會更集中些，如《安塞腰鼓》這課，我先分組大聲朗讀，每組讀一段，這也如音樂的幾段歌詞一般，然后再放一段腰鼓，讓他們自己用耳用心去體會，多么有特色的安塞腰鼓??！聽完后，我請同學們談談聽后的感受，一句話，一個詞都行，同學們積極發言，如“氣勢磅礴”，“熱情奔放”“生命律動”“驚心動魄”“場面壯闊”“大起大落”“生命力量的宣泄”等等，這樣一來這篇難上的課文的難度就降低了一半了。

音樂導入，還可以是配樂朗讀，讓學生帶著音樂在詩一般的朗誦引導下，快速進入課文中去，這比學生自己朗讀效果要好好幾倍。

第三，用實物導入

實物導入，創設情境，讓同學們直接感受到作者的寫作內容和寫作意圖。所謂實物導入就是在課堂上擺設與這課有關的物品來吸引學生的注意力。在特定的情境中學生很容易進入角色，也能更直觀形象地觸摸到文章的肌膚，如《花的話》的課堂，我在講臺上擺放幾種花，其中最令人醒目的是嬌艷而高貴的紅玫瑰，她高傲地昂著頭，因為她最美。那么作者是不是要贊美這種花呢？我又讓同學們看一看在一旁的二月蘭（我故意放在另一個角落里），這不起眼的默默無聞的給世界加點滴歡樂的花，作者寫它干什么？要是送給老師，你會摘哪一朵呢？同學們順著我的思路想著，又看看那幾朵花，終于明白了作者的意思，也明白了老師這么做的原因了。大家很快的進入學習狀態，以實物導入創設情境讓學生有身臨其境之感。

第四，用情感導入

情感，人之特有也。用情感導入課文奠定了文章的感情基調。運用課文固有的情感因素，去觸發學生的喜怒哀樂，使學生處在某一特定情感氛圍里去理解課文。如《背影》一課的導入，我先和同學們聊起“家”這個話題，特別提到的重要角色——父親，且讓一些同學說說他們父親對待子女的感人事跡。他們爭著說，有的說到動情之處，還偷偷的掉眼淚。這樣做就是讓同學們體會自己父子情深，父輩們對下一代寄予的深情厚誼，我們應該好好報答他們。情感的火花被點燃了，課更好上了。又如上《荔枝蜜》，同學們通過自己預習時收集的材料，來體會蜜蜂的精神——勤勞奉獻。那么同學們對蜜蜂這小生靈具有怎樣的思想感情呢？同學們答：同情，敬佩，驚嘆不已——有了這些情感，學生更深刻的把握了文章的主旨，激發了學習興趣，這正如新課標中情感教育是一致的。

第五，用主題導入，進行德育教育

有的課文內容淺顯易懂，我就引導學生直奔主題來啟發學生的學習。如《愛蓮說》，因為蓮藕為我們大家所熟悉，甚至有很多同學很喜歡吃藕，更知道它是長在泥塘里，被挖出來后里面卻是白凈白凈的，這給我們什么啟示呢？“出淤泥而不染”“蓮，花之君子者也”這就是它的高潔品質。這正如我們做人一樣，不管處在什么樣的環境都應保持自己的高潔品行，不要被惡濁的環境所沾染。這課文章主題先揭示出來了，文言文的難度也降低了，同學們學起來更輕松了，而且還接受了德育教育。

第六，用對比導入

對比的效果是鮮明的強烈的，但對比時要注意事物的尺度，注意是否具有可比性，不要妄加對比。如《故鄉》一文，由于同學們在小學接觸過“少年閏土”這個人物，因此我在課前導入時用小學學過的少年閏土，引入本課的重要人物——中年閏土，通過肖像，動作，語言等對比，從而分析出及變化的原因，最后同學們都能分析的很正確，這都是由于對比才產生這樣鮮明的強烈的效果?！尔滅鞯亩Y物》的前面一課是《我的叔叔于勒》，我們在上《麥琪的禮物》時，我讓學生回顧菲利普夫婦自私無情的性格，再讓同學們對比一下本文的一對小夫妻。同學們很容易地看出這兩對夫婦性格品行是截然相反的。學生通過對比，很輕松地捕捉到德拉夫婦彼此是多么相愛這個主題，那后面對小說進行人物分析，就顯得簡單多了。

總之，語文課的開場白——導入語的方法很多，以上只是幾個方面而已，實踐證明，良好的開場白，有利于學生的學習興趣的提高，有利于學生快速進入角色，有利于高效率的完成教學任務。隨著語文教學改革的深入，我相信會有越來越多的老師重視開場白的設計，從而在這一領域里開拓出更新的天地。