探析高職高專外貿英語教學實踐新思路

況衛華

摘 要：高職高專進一步提高外貿英語教學實踐水平，對于高職高專外貿英語教學的持久良態發展有著十分重要的意義。本文就高職高專外貿英語教學如何樹立目標，實行有效的教學模式改善外貿教學現狀等問題進行了深入的分析與探討。

關鍵詞：高職高專外貿英語；科學目標；教學模式

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-206-01

高職高專外貿英語是一門對于綜合素質要求高的學科。對于高職高專外貿英語的教學，不僅僅要求學生具備良好的英語能力，更要求教師具備相對比較豐富的外貿專業知識，并能夠熟練正確地理解進出口業務。

就高職高專的外貿教學而言，如何恰當合理地將語言教學融入到外貿業務環節，進一步提升課堂教學質量，同時突出學生的動手實踐能力，將理論教學和實踐教學更好地結合，已經成為目前高職高專外貿教學亟需解決的問題。

一、樹立科學有效的教學目標

實際工作中，進出口貿易流程主要分為預定交易、交易切磋、簽訂合同、履行合同等相關環節，對應不同外貿流程，設立有不同的外貿專業工作崗位，每一崗位也有與之對應的外語水平和資格職業證書等崗位要求。為此，高職高專外貿教學應依據外貿業務崗位要求進行有針對性地教育，在完成這些基本要求之后，教師還應根據每位學生的個人能力及水平做到因人而異，設置個性化的教學目標。

高職高專外貿教學教師應通過課堂教學、社會實習等方式，提高學生外貿英語的綜合應用能力，同時要提高學生四六級英語考試的通過率。外貿英語實踐教學中，教師還應注重對于學生外貿職業能力的培養及引導，進而提高學生對于外貿業務操作的能力。教師可以通過模擬的方式，使學生深切感受到外貿業務的各個流程，提高學生對于外貿業務的綜合處理能力。可以通過校外實習，使學生具備一定的溝通交流能力。除此之外，教師還應采取案例教學方式，采用跟單模式培養學生發現問題、解決問題的能力。

在注重外貿專業能力的同時，學校還應開設職業道德教育課程，通過實習及課堂教學使學生形成愛崗敬業的觀念與良好的職業道德素質。

二、對外貿英語教學模式的探析

1、舉一反三，提高訓練頻率

因為高職高專學生能力差別比較明顯，所以外貿英語教師應以學生為主改革課堂教學模式，創建比較生動的課堂教學。為此，教師針對外貿英語詞匯量比較大、固定句型、術語較多的特點，應重視對于教學內容的引入，可以采用舉一反三的教學模式來改善教學效果。對于一些重要詞匯，教師可以給學生一些建議或途徑，使學生在課下多次重復地練習，進而養成英語表達及思維的好習慣。

2、注重口譯練習，提高學生實踐應用能力

口譯練習涉及到很多方面，為此，教師可以做專項訓練，從而培養學生的口譯能力。口譯的訓練要循序漸進，從簡單到復雜，從句子到文章逐項進行訓練。同時課堂教學中可以給學生介紹一些口譯技巧和相關知識，提高學生練習效率，方便提高實踐技能，進而為日后工作打下一定的基礎。

3、提高對于背誦及模仿的重視度

為了實現外貿英語教學的預期效果，高職高專外貿英語教師可以有重點地傳授給學生一些知識，之后引導學生積累外貿英語知識，并能夠對原有的知識進行一定的模仿，進而使得外貿英語表達更加自然流利。在這種訓練中，最重要的莫過于是對于英語感的形成。為此，教師應注重對于背誦及模仿的訓練。學生在課堂中可以適當對于課程配套音頻進行模仿，也可以對課文進行熟讀訓練。對于背誦訓練，教師可以挑一些重點段落、重點句型或短語讓學生來背誦，一般這些內容不會太多，太多的內容可能會降低學生背誦的熱枕及積極性。

4、創建生動形象的課堂教學模式

為進一步培養高職高專學生實踐能力，教師在課堂教學中可以適當引入情景教學，模擬外貿業務，將課堂作為外貿業務進行場所，使學生成為外貿業務活動的主角。這種教學模式無疑可以使學生更深切地體會到外貿英語的用途，同時活躍課堂教學氛圍。情景教學中，教師成為了組織者，通過對學生進行分組，崗位安排，對學生工作成果進行評判，提出相關改善意見，提高學生溝通能力和實踐水平。

三、對外貿英語教學實踐模式進行改革

1、推動校企合作的實施，建立實訓基地

為進一步提高實踐教學的水平，高職高專外貿英語教學應構建相應的實訓基地，配備一定的業務操作平臺，進而有利于開展外貿業務。高職高專實踐教學中，教師可以將學生分成若干個小組，然后通過操作平臺與客戶進行切磋洽談進而達成有關協議。教師還可引導學生開展資金和貨源的籌集工作，以外貿公司的身份進行各項工作的進行。另外，教師還可以利用外貿公司進出口網絡體系，引導學生參與外貿業務流程等實踐操作。

2、實行工學交替的實踐教學模式

高職高專院校積極引導企業或企業專業關鍵人物走進校園、走進課堂，通過講座培訓等方式，使得外貿業務技能進一步具體化，進而更加合理有效地調整課堂教學課程的制定和安排。教師在實踐教學過程中可以推行工學交替模式，為學生爭取更多地外貿英語鍛煉機會。

參考文獻：

[1] 全小燕.高職高專外貿英語函電教學策略探討.《考試周刊》，2010：33.

[2] 郭閩榕.高職高專外貿英語課程建設與教學的思考.《福建教育學院學報》，2012：4.