農業高校科技成果轉化的有效形式探討

張冬　趙凌云

摘 要 “十二五”時期是我國全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，也是加快推進農業現代化、建設社會主義新農村的重要時期。基于此，主要探討農業高校科技成果轉化的有效形式，重點分析學校自辦、校企聯合、農業科技園區以及科技市場的建設，為農業科技的轉化提供有效形式。

關鍵詞 農業高校；科技成果轉化；有效形式

中圖分類號：G644 文獻標志碼：A 文章編號：1673-890X（2014）10--2

新中國成立以來，特別是改革開放以來，我國農業綜合生產能力顯著增強，農業農村經濟取得巨大成就，農業科技進步貢獻率提高到了52%，標志著科技已成為我國農業發展的主要推動力量[1]。目前，農業高校是推動農業生產技術創新的主要力量，對于農業高校科技成果轉化率低[2]，有許多學者已經做了深入研究，本文針對農業科技成果如何轉化，怎樣加強它的轉化途徑，做出更為具體的分析。

1 發展高科技校辦產業

農業科技成果出來以后，自大的困難是推廣困難，找不到投資商，因此，高校可以自辦企業，“自產自銷”農業科技成果，加速其產業化步伐。

科研單位開辦企業的一個實際問題是缺乏經營管理的經驗和人才，而高校一般都設有經營管理專業，有掌握經驗的教師，這是高校相對于其他科研單位的優勢。但高校現有的科技管理制度，缺乏對科技成果的統一協調和管理，農業科技成果的轉化基本上是成果所有者負責其全部的產業化問題，這也在一定程度上分散了科研人員的精力，降低了科技成果的轉化率。

河北農業大學1990年創辦河北農大高新技術開發總公司，經營范圍以果品開發，技術轉讓、咨詢服務等。總公司作為學校的資金平臺，進行對外參股公司的投資以及為學校提供相關便利服務。使現有的教學、科研設備、實驗、實習場地更好的利用起來，實行了企業化管理，提高了經濟效益、社會效益。

2 實行校企聯合

農業高校本身具有先天的人力和技術優勢，也有資金不足、市場敏銳度差等劣勢，實行校企聯合，把高校的優勢資源與企業的市場資源結合在一起，強強聯手，共同開發，既可以充分發揮科研力量的優勢，進行更大規模技術創新，又可以獲得企業的市場資源和管理經驗。農業高校應積極探索以技術入股的形式， 與社會法人或自然人合作組建農業高新技術企業，結成利益共同企業，充分發揮各自的優勢， 促進科技成果轉化。

西北農林科技大學校企聯合成立楊凌西北農林科大新天地設施農業開發有限公司、楊凌農林科大仲情生物制品有限公司、楊凌農林科大農業技術市場有限責任公司、楊凌農業高科技發展股份有限公司以及西北農林科技大學農業科技發展公司，校企聯合，取得了良好的經濟效益和社會效益。

3 積極參與建設農業科技園區

農業科技園區在農村廣大土地上正在進行建設，農業高校應該積極參與到農業科技園區的規劃和建設中。首先，科技園區的建立，使得科技成果有了自己的實驗基地。它改變了傳統的農業科技推廣的方式，不再是政府指導、行政命令的方法，而是在園區內，在基地中，對農業科技成果進行利用、配套使用，在當地形成與當地自然條件相適應的新技術，向農戶集中展示，該技術既有實用性，又有先進性，讓農戶切實感受到農業科技的威力和切實的農業生產力。其次，農業科技園區的建設減少了因盲目引進技術而帶來的損失。農戶分散經營，單獨引進項目和實驗項目，這樣的做法使得農戶資金緊張，心理壓力過重，個人承擔很大的風險。而通過科技園區引進的項目，因為園區，成為了科技成果的擴散基地，農戶的壓力和風險就會得到減輕。

陜西、沈陽已經分別依托西北農大和沈陽農大建立起農業科技開發區，其中依托西北農大建立的楊凌農業高新技術產業示范區作為我國唯一的國家級農業高新技術產業示范區已經取得了良好的效果和廣泛的影響。

4 培育農業科技市場

農業科技市場是社會主義市場體系的組成部分，包括從農業技術開發、試驗、推廣和應用的流通全過程，是農業的重要市場。加快農業高校的科技成果轉化率，把潛在的農業科技轉化成現實的生產力，離不開農業科技市場的窗口作用。農業高校培育農業科技市場，填補市場經濟的空白，增強高校科研人員對待科技成果的產業化、商品化意識，建立以市場為導向的科技成果轉化機制，使農業科技與農業市場緊緊聯系在一起，把科技產品與農戶需求結合起來，擴大農業科技對市場的適應面，使高校研究人員重點開發農業亟待解決的技術。

河北農業大學自1993創辦河北農大科技市場，主要從事涉農產品交易、技術轉移服務、高新農業企業孵化、農業人才培訓及信息交流等，也是我國第一個由大學創辦的農業類科技市場。市場成功運作20多年來，業務范圍涉及全國24個省市區，銷售經營高峰期日客流量可達3000人次，日銷售各類產品10余萬斤，年交易額億元以上。

5 建立項目支撐的農業高校科技成果轉化機制

農業科技成果被成功應用于實踐，周期長[3]，特別是重大的科研成果應用于生產實踐，需要時間的檢驗。建立項目支撐的農業高校科技成果轉化機制，把科技成果的轉化過程納入到項目支撐中，特別是國家重點推廣計劃、國家（省） 農業綜合開發計劃、星火計劃、豐收計劃、跨越計劃等各級成果中試及推廣計劃中，這樣一來，科技成果的轉化就會得到各級政府的大力支持，積極組織農戶試驗、開發、推廣這些項目，促進科技成果的轉化。

參考文獻

[1]中華人民共和國農業部.全國農業和農村經濟發展第十二個五年規劃.[EB/OL].

[2]靳玲品，李雙群.提高農業高校科研成果轉化率的思考[J].高等農業教育，2010，2（2）.

[3]張淑輝，郝玉賓.農業科技成果低轉化率的主要原因探討[J].理論探索，2014（1）.

（責任編輯：劉昀）endprint