強化農機技術培訓推進農機技能鑒定

朱君梅

摘 要 在我國現(xiàn)階段，農機培訓工作的開展具有重要的現(xiàn)實意義。搞好農機技能培訓工作，不僅是勞動者素質提升的重要手段，更是國內農機相關政策法規(guī)落實的必然選擇。基于此，就強化農機技術培訓進行分析與研究，有效的推進農機技能鑒定。

關鍵詞 農機；技術培訓；技能鑒定

中圖分類號：F323.3 文獻標志碼：C 文章編號：1673-890X（2014）10--3

如何搞好農機技術服務，使農民購置的農機具發(fā)揮最大效用，促進農村經濟發(fā)展，成為農村技術工作者的一項重要課題。充分調動農機技術推廣員的工作積極性、實行農機標準化管理、搞好農機技術推廣和農機技術培訓是搞好農機技術服務的關鍵環(huán)節(jié)。

1 農機技能培訓發(fā)展時代背景

1.1 加強職業(yè)培訓是勞動者素質提升的重要手段

新時期農業(yè)發(fā)展對勞動者素質提出了更高的要求，而職業(yè)培訓是提升勞動者素質最為便捷的方式。要想提升職業(yè)技能培訓質量，完善技術服務基礎是關鍵。完善技術服務基礎，健全職業(yè)技能培訓服務體系，對于加快農機技能教育培訓規(guī)范化、市場化的管理進程，培養(yǎng)優(yōu)秀的農機節(jié)能人才，促進社會經濟的快速發(fā)展，對促進現(xiàn)代農機事業(yè)具有至關重要的意義。

1.2 加強職業(yè)培訓是國內農機相關政策法規(guī)落實的必然選擇

在我國現(xiàn)階段，農機發(fā)展不斷的完善，農業(yè)機械設備水平如意提高，大量的新型技術及機具不斷的涌入市場，這就需要大量的管理人員和技術人員，連續(xù)5年出臺的中央1號文件都將農民增收及“三農”問題提高到突出位置[1]。現(xiàn)階段，大量的農機技術人員需要發(fā)家致富，只有通過農機技能教育培訓節(jié)約成本，增加效益，所以，科學地、有針對性地進行農機技能教育培訓，是當前我國新農村建設的一項重要的任務。

2 農機技能培訓工作中的不足和原因

2.1 存在的不足

近幾年，農業(yè)機械保有量快速增加，新型農機具進入千家萬戶，農機操作人員也不斷增多，而農機職業(yè)技能培訓進展有些緩慢，培訓鑒定工作滿足不了社會的需求。盡管鑒定基礎場地、規(guī)格得到了提升，但是設備和實驗操作機具仍有待進一步完善，培訓教師數(shù)量不足，教學模具、掛圖等不夠全面，落后的教學模式沒有改進，管理方式沒有加強，資金投入有些缺乏。

2.2 原因

2.2.1 重視程度不夠

一是有的領導還沒有確實重視這項工作，沒有把農機職業(yè)培訓作為提高農機勞動者素質的一項戰(zhàn)略措施來認識，更沒有完全從保護農民利益來考慮，服務基層和農機手的意識還不夠深刻；二是資金投入少，使教學教具和設備得不到保障；三是行政約束干擾著業(yè)務工作的正常開展，注重形式而不注重實效。

2.2.2 專業(yè)教師配備不到位

一是專業(yè)教師配備不到位，工作效率低，教師沒有外出學習深造的機會，教師知識相對落后；二是新型農機具發(fā)展較快，教師操作水平較低，無法適應新時期農機手的職業(yè)技能培訓的要求。

2.2.3 裝備落后，學員沒有信心

職業(yè)技能培訓裝備、設施落后，甚至連最主要的零部件（實物）都不具備，學員覺得學不到新的技能，提高不了水平，增長不了知識，所以沒有學習的信心[2]。

2.2.4 理論多，實踐少

農機職業(yè)技能培訓除了要讓學員掌握理論外，最重要的是要掌握實踐操作技能。如果沒有實踐，就達不到培訓效果。

2.2.5 培訓鑒定面不寬不廣，業(yè)務相對單一

培訓鑒定只是停留在農機駕駛員層面的一項業(yè)務，而農機修理工、營銷員以及其他與農機相關的鑒定還沒有爭取到位，沒有廣泛開展業(yè)務。

3 對今后加強農機技能教育的建議

加強農機技能培訓是促進其快速發(fā)展的重要渠道，是建設農機人才隊伍重要措施，是農機化工作的重要內容，是從源頭上遏制農機事故的發(fā)生、保證農機安全生產的基礎，這就要求相關部門必須認真履行職責，落實工作任務，切實提高培訓質量[3]。

3.1 要廣泛開展農機技能培訓宣傳教育活動

為了農機技能培訓工作提供良好的環(huán)境及氛圍，相關的工作人員必須做好宣傳工作，落實法律法規(guī)；同時，要加大農機技能培訓工作的實施力度，要實事求是的引導農民群眾把握農機培訓的政策及機遇。在我國現(xiàn)階段，大力發(fā)展先進的農業(yè)機械設備，在工作中用先進的農業(yè)機械設備實現(xiàn)農機現(xiàn)代化的創(chuàng)新，不同的加快農機的快速發(fā)展。

3.2 要切實加大政策扶持與資金扶持力度

農業(yè)服務的公益性部門就是加大農機技能教育培訓工作，只有相關的社會效益，沒有經濟利潤的單位，在利益的驅使下，有的部門將農機技能教育培訓誤認為是具有經濟效益的部門，對農機技能教育培訓工作的資金投入步子，導致農機技能教育培訓工作條件差，設施缺，教學工作難以進行。

3.3 拓寬培訓新思路，探討培訓新方法

農機技術培訓應“因地制宜，依法管理，方便群眾，確保質量”。相關的管理部門應該改革對農機技能培訓進行管理，緊緊圍繞購買農業(yè)機械設備的相關補貼政策進行實施，以推廣的農機新技術主要的目的，嚴格按照農業(yè)機械基礎知識、農業(yè)機械使用維護保養(yǎng)知識、農機田間作業(yè)技術規(guī)范，以及法律、法規(guī)等知識為重點，在農機技能培訓中制定詳細的教學計劃，在保證學時和教學質量要求的前提下，結合當?shù)氐木唧w情況，因地制宜采取靈活多樣的教學方法，進一步拓寬農機技能培訓新思路，探討農機技能培訓新方法[4]。

3.4 夯實工作責任，提高培訓質量

當前，農機技能培訓的主要對象是種糧能手、農機服務組織、農機大戶、農機專業(yè)合作社，以及農機維修服務人員[5]。農機技能培訓對象的變化，要求農機技能培訓單位要調整農機技能培訓思路，要推廣與強化機構、生產銷售企業(yè)、農業(yè)技能開發(fā)等部門的協(xié)作與配合，充分發(fā)揮各自特長，增強農機技能培訓的針對性，實現(xiàn)農機技能培訓效能最大化；要抓緊機遇，利用各種有利條件、設施、設備來提高農機技能培訓質量。在搞好農機專業(yè)技術培訓的同時，積極開展農機業(yè)特有工種的職業(yè)技能培訓，改變農機專業(yè)技術培訓項目單一、生源不穩(wěn)的局面，增加學員數(shù)量，提高受訓學員的專業(yè)素質，保證農機專業(yè)技術培訓工作的質量。endprint

3.5 加強教師隊伍建設，更新知識結構

知識結構層次的更新要緊跟形勢發(fā)展的需要。要不斷的重視農機技能教育培訓中師資力量的建設，將教師隊伍中兼職及專職有效的結合在一起，努力的提高農機技能教育培訓中教師的整體專業(yè)水平。外聘有關院校專家、學者、教授，采取實物教學、電化教學、專題講座、現(xiàn)場授課、實訓等多種培訓方式，對農機培訓理論教師和教練員進行業(yè)務培訓和指導，幫助他們更新知識結構，緊跟現(xiàn)代農業(yè)機械化的發(fā)展步伐，努力建設一支思想堅定、思路明確、學風優(yōu)良、技術過硬和指導有方的農機專業(yè)技術人才隊伍。

3.6 搞好農機培訓可有效提升農機行業(yè)人員從業(yè)素質

從職業(yè)細分角度來看，農機培訓行業(yè)涉及從業(yè)人員有維修工人、農機營銷人員、服務中介人員等。農機維修工是經過國家就業(yè)認可的行業(yè)工種，但是其職業(yè)素養(yǎng)衡量一致缺少一個評價標準。農機培訓規(guī)范化，嚴格要求此類工種持證上崗，確保農機維修工作的安全化建設，可有效推進農機服務的質量。搞好農機培訓，無形中將增加農機營銷人員、服務中介人員等數(shù)量，確保了農機服務的高質量，維護了群眾的權益。總之，要結合農機市場整治，加強農機涉業(yè)人員的職能培訓，做好職業(yè)技能鑒定工作，實行持證上崗，提升農機行業(yè)人員的整體從業(yè)素質。

4 新時期農機教育培訓的發(fā)展思路

4.1 推動農機教育培訓法制化

在我國現(xiàn)階段先后出臺了《2003-2010年全國農民工培訓計劃》《2003-2010年全國新型農民科技培訓計劃》等有關農機技能教育培訓的政策，但至今都沒有專門的農機技能培訓的法律法規(guī)，因此，在農機技能教育培訓法制化建設中，應該借鑒國外的先進的經驗，建立一套科學、完整及適用我國農機技能教育培訓發(fā)展的法律法規(guī)體系，為農機技能教育培訓在社會發(fā)展中賦予特殊的地位，通過法律的形式保證農機技能教育培訓的實行，促進其快速發(fā)展。

4.2 完善農機技能教育培訓體系

與其他農機技能教育培訓發(fā)達的國家相比較，我國農機技能教育培訓模式過于簡單，要想打破我國現(xiàn)階段農機技能教育培訓的單一局面，就必須建立一個適用于我國農業(yè)發(fā)展的教育培訓系統(tǒng)，努力的做好農機技能教育培訓的各種職業(yè)學校，合理的安排培訓地點或者培訓方式，將農機技能教育培訓于時間有效的結合在一起，抓好農機技能教育培訓的實踐教學環(huán)節(jié)，是農機培訓者在農機技能教育培訓旗艦通過實踐可以有效的接觸到經濟及生產，在農機技能教育培訓中注重培訓的層次、形式及渠道的多樣化，建立完善的、科學的農機技能教育培訓職業(yè)鑒定制度。

4.3 加大農機技能教育培訓資金投入力度

要加大對農機技能教育培訓的資金投入，政府和農機技能培訓的相關部門爭取國家和地方的資金投入，加大對農機技能教育培訓設施和培訓機構的建設，促進農機技能教育培訓機構開展有償服務，不斷的增強自己的實力，促進農機技能教育培訓可以更好、更快的發(fā)展。

5 結語

新時期農業(yè)發(fā)展對勞動者素質提出了更高的要求，加強職業(yè)培訓是勞動者素質提升的重要手段。結合工作實踐，分析農機培訓現(xiàn)實意義，對提升農機行業(yè)人員從業(yè)素質，擴大農機作業(yè)覆蓋面，提升農機生產作業(yè)效率，推進高性能農機示范推廣工作，具有非凡的現(xiàn)實意義。

參考文獻

[1]鄭小鋼.江蘇省農機化教育培訓對策分析[D].南京：南京農業(yè)大學，2011.

[2]王中賓.鹽城市鹽都區(qū)開展農機職業(yè)技能鑒定培訓工作的實踐與思考[J].農業(yè)開發(fā)與裝備，2013（3）：31-32.

[3]胡樂鳴.加強農機職業(yè)技能開發(fā)推動農機化事業(yè)科學發(fā)展[J].農機質量與監(jiān)督，2013（11）：4-6.

[4]李海濤，路耀明.做好農機職業(yè)技能培訓鑒定工作的幾點建議[J].江蘇農機化，2011（2）：54-55.

[5]侯義芳.論農機職業(yè)技能培訓鑒定工作重要性及其推進措施[J].農業(yè)開發(fā)與裝備，2012（6）：35-36.（責任編輯：趙中正）endprint