河南高校在華夏歷史文明傳承創新區文化建設中的功能研究

王偉平

（黃淮學院，河南 駐馬店463000）

河南高校在華夏歷史文明傳承創新區文化建設中的功能研究

王偉平

（黃淮學院，河南 駐馬店463000）

文章主要從河南高校在華夏歷史文明傳承創新區建設中的重要地位和河南高校在華夏歷史文明傳承創新區文化建設中的功能和作用兩個方面進行了論述和研究。

河南高校；華夏歷史文明傳承創新區；傳承創新

1 河南高校在華夏歷史文明傳承創新區建設中的地位

河南高校在華夏歷史文明傳承創新區建設中的地位和作用主要體現在：高校是引領華夏歷史文明傳承創新區建設和發展的主要陣地；高校是華夏歷史文明傳承創新研究的重要基地；高校是文化交流的橋梁和窗口；高校是引領文化事業的生力軍；高校是引領文化產業的先鋒隊?？偠灾谝I華夏歷史文明傳承創新區文化建設中，河南高校具有重要的特殊地位，是推動先進歷史文化建設與發展的主要陣地。

1.1 河南高校引領華夏歷史文明傳承創新區文化建設的發展方向

高校不僅是傳播知識、培養人才的重要場所，也是引領華夏歷史文明傳承創新區建設的主要陣地。河南高校強大而高素質的教學科研人才隊伍是促進華夏歷史文明傳承創新區繁榮發展的重要力量。高校通過對社會文化進行專業化的學科分類和梳理，使得社會文化中最前沿、最先進的優秀成果得以系統的記錄和廣泛的傳播，同時，對于社會文化中的不適宜社會發展的知識和文化進行科學的、辯證的批判，并在揚棄中將先進的時代精神、文化觀念、技術成就在河南高校師生的創造性勞動中形成文化產品和成果，從而增強華夏歷史文明傳承創新區的人文建設能力，也在河南高校的密集學科環境和協同科研中，進一步實現對各學科的分化與滲透，并與哲學社會科學文化、科學技術文化實現融合和交叉，不斷推動華夏歷史文明傳承創新區建設縱深發展和研究領域的全方位拓展。

細數華夏歷史文化的傳承與創新，高校功不可沒，高校作為先進文化的萌生基地，更是理論創新的重要搖籃，在發展中成長為華夏歷史文明傳承創新研究的重要基地，在中華民族的文化繁榮復興中承擔著重大責任。從社會文化歷史中創新思想和理念來看，高校作為文化創新功能體的主陣地，在傳統與現代的結合上，不僅體現了中華優秀歷史文化與中國社會建設實際的結合，也是順應中國社會主義現代化建設發展需要，更是華夏歷史文明傳承創新研究的需要，是理論創新的重要基地。與此同時，高校在對區域文化的傳承與創新上，以及對區域文化的帶動與輻射方面，也發揮了其獨特的重要作用，延伸至河南高校的歷史建設進程，從區域文化的發展中吸取精華并與高校文化形成有機的整體，既凸顯了高校文化的主體性，也包含了區域文化的特色性，從而形成推動整個區域主導性文化體系的構建。在這個由高校文化創新機制主導過程中，河南高校在科學、民主、創新的文化理念下，進一步拓寬學術思想視野，并將平等、開放、勇于創新的精神傳遞給整個社會，為區域社會主流文化的培植和發展奠定了基礎。河南高校存在于華夏歷史文明發源地環境之中，時代賦予河南高校以中原傳統文化建設發展的光榮任務，河南高校服務于中原經濟區的文化發展，應當緊緊圍繞中原經濟區文化研究的重點，積極開展校企合作，發揮河南高校教師群體的專業優勢與智力資源優勢，開展經濟文化建設的科學研究，建立促進科研成果轉化的保障機制、制度，充分利用河南省文化資源，深入開展地方特色的文化調查研究，加強現代科技手段與傳統歷史文化的有機結合，在中原歷史文化傳承與保護中服務好中原經濟區的文化建設。同時，著力開發中原傳統文化，展示中原傳統文化的魅力，通過對中原文化科研開發的努力，河南高校在成就華夏歷史文化形成高端文化品牌的塑造中，實現了中原文化的大發展。

1.2 河南高校是華夏歷史文明傳承創新區文化建設的主要力量

華夏歷史文明傳承創新區建設是一項長期、系統而復雜的文化工程，需要多方力量的共同參與。在諸多力量中，河南高校無疑是引領華夏歷史文明傳承創新區建設的生力軍和先鋒隊。高校知識分子是先進文化的代表，也是華夏歷史文明的繼承者、傳播者和創造者，在推動國民教育不斷向前的進程中，承載著新時期中華民族文化復興的歷史使命，并在能動地創造中國先進時代文化的同時，大批高素質、專門型高校人才首當其沖地擔當起中原歷史文化建設的構筑者角色，并從人才支持和智力支撐中來推動中原歷史文化建設目標的實現。

2 河南高校在華夏歷史文明傳承創新區建設中的功能與作用

河南高校在華夏歷史文明傳承創新區建設中的功能和作用主要體現在：一是文化的傳承與創新；二是文化的選擇與構建；三是文化的引領與傳播。中原傳統文化在河南擁有豐厚的歷史底蘊和深刻內涵，發揮河南高校的資源優勢，深入研究、合理開發中原傳統文化，激發河南民眾昂揚向上、奮發有為的精神狀態。通過中原文化長期的積淀與提煉，弘揚河南人民正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成追求仁和、公平正義的社會價值取向，凈化社會風氣，維護社會秩序，為河南中原經濟區的經濟大發展提供強大的文化動力。然而，這一切作用的發揮都離不開河南高校在文化建設中功能和作用的彰顯。

2.1 文化的傳承與創新

高校作為知識文化的傳播基地和創新園地，在文化傳承創新方面發揮著不可替代的作用。新世紀新時期，高校逐步探索出推進文化傳承創新的四條基本途徑：一是在人才培養中推進文化傳承創新；二是在科學研究中推進文化傳承創新；三是在服務社會中推進文化傳承創新；四是在大學文化建設中推進文化傳承創新。河南作為國家重要的文化高地，對于河南高校來說，更應該肩負起中華民族歷史文化的傳承使命，將文化的繼承、傳播、發展作為高校文化建設的根本任務，并從文化的創新中保持文化的民族性。華夏歷史文明傳承創新區文化建設，必須根植中原歷史文化傳統，在傳承中推進文化創新。

幾千年來，中原文化代表著中華民族的精神力量。在經濟全球化日益發展的今天，我們更應該清醒地認識到華夏歷史傳統文化的價值和現代意義，由此激發當代人從民族文化中來尋找自信，發展自信。河南高校作為文化育人的主要基地，不僅承擔著對歷史文化的傳承和創新功能，還在推動社會主義歷史文化大繁榮、大發展中發揮著重要的社會功能。強化教育在文化傳承和傳播中的作用，突出河南高校在文化傳承中的歷史地位，并圍繞建設社會主義核心價值體系這一根本任務，增進社會共識，培養民族精神，樹立文化自信，增強國民素質，切實將文化人才的培養機制融入到高校思想政治教育理論建設中去，并進一步拓寬文化育人新陣地，構建河南各高校與新聞出版、廣播電視、劇團等文化企事業單位人才共建培養體系，挖掘優勢資源，發揮專業學科帶動作用，并依托新媒體完善文化育人陣地建設。

2.2 文化的選擇與建構

文化是民族的根與魂，而在漫長的歷史文化源流中，既有好精華，也有糟粕，比如對于傳統文化中借用《易經》來算命是應該給予反對的，但不能因為《易經》自身對演卦的解釋而否定其歷史地位和文化價值。正因為如此，在高校開展歷史文化傳承中，要結合傳統文化對建設中國特色社會主義的正向作用來進行全面的審定和評判，去偽存真，剔除掉與社會時代發展不相適應的東西，保留和繼承促進社會發展的優秀文化知識，并使其成為現代文化建設的有機組成部分。毛澤東在其文集第八卷中曾經指出：“中國幾千年的文化，是封建時代的文化。但不全是封建主義的東西，有人民的東西，有反封建的東西。要把封建主義的東西與反封建主義的東西區別開來。封建主義的東西也不全是壞的。我們要注意區別封建主義發生、發展和滅亡不同時期的東西。當封建主義還處在發生和發展的時候，它有很多東西還是不錯的。反封建的文化也不是全部可以無批判的利用的。”由此觀之，對于不利于社會發展的、腐朽的思想和文化是需要擯棄的，從而得出以批判和辨證為手段來構建高度自覺的文化意識的重要性。

2.3 文化的引領與傳播

高校是引領文化發展的風向標，而要科學、準確地把握高校文化發展脈搏，不僅要從文化定位上來探討，更需要從文化特色上來彰顯。為此，在推動文化大發展進程中，河南高校要從立足于中原大地，并從區域文化特色與高校文化教育職能建立關聯，避免文化建設同質化。同時，以時代風尚為依據，借助于歷史傳統文化來突出文化自信、文化自覺、文化自強，以獨特的民族文化氣質，引領華夏文化的歷史傳承與傳播。

引領地方特色文化建設是高校文化發展的使命之一?？v觀近現代世界發展史，高校作為新文明的搖籃，不僅代表著特定區域精神文化的標志，還承載著推動區域文化建設發展的主要驅動力，因此，地方高校要從區域文化平臺的構建上，加強與地方文化的融合與聯系，一方面彰顯區域文化品牌的思想內涵，另一方面從高校與區域文化的銜接中，明確高校文化該堅持什么？需要從哪些地方來改進和挖掘？既要統籌分析地方文化理論資源，又要探析文化實踐創新。河南高校應該積極發揮自身文化建構的主體作用，突出地方性、應用型的辦學特點，以河南高校特有的方式，發揮河南高校文化引領、示范與輻射作用，并為華夏文明建設作出貢獻。需要強調的是，在河南高校推進校園環境文化建設中，將有代表性的中原文化表現載體有機融入高校校園文化，以河南歷史文化的傳承與創新推動高校校園文化建設。大學校園是歷史文化傳承和積淀的主要體現，也是融合傳統歷史與時代精神風貌為一體的文化大觀園，在加強高校校園文化與歷史傳統文化嫁接與延續中，大學校園文化要從優秀傳統文化精神元素中汲取營養，立足于當代，以文化繼承與創新來永葆華夏文化的寶貴精神財富。

3 結語

集華夏歷史文明于一體的河南，其燦爛輝煌的人文精神，不僅是中華民族精神的主體，也是體現當代和諧社會、家國一體、提升中華民族凝聚力的思想淵源。河南高校以傳承歷史文化精神為使命，在推進大學校園文化建設進程中，更應該立足厚重中原大地，強化校園文化在改善人、發展人、塑造人的積極作用，擔負起引領社會責任，發揚優良傳統美德、借鑒先進外來文化、創新大學人才培養模式，從而推動中原傳統文化在新時代環境下繼承、成長、根深葉茂?？傊l揮河南高校的資源優勢，以推動華夏歷史文明傳承創新區的文化發展，讓中原傳統文化走向世界文化的大舞臺，河南高校責無旁貸，更應積極地擔當起推動中華民族偉大復興的歷史責任。

[1]李家珉.高等教育要肩負起文化傳承創新的歷史重任[J].思想理論教育，2011，（06）.

[2]徐進功.高等教育在文化傳承創新中的地位和作用[J].高校理論戰線，2012，（01）.

[3]王炳林，方建.大學推進文化傳承創新的原則與途徑[J].中國高等教育，2012，（03）.

[4]趙保佑.建設華夏歷史文明重要傳承區芻議[J].中州學刊，2011，（01）

[5]李立新.關于華夏歷史文明傳承創新區的幾點思考[J].黃河科技大學學報，2012，（03）.

[6]李玉先.華夏歷史文明傳承創新區建設研究[J].內蒙古電大學刊，2012，（06）.

[7]張錦.加快華夏歷史文明傳承創新區建設的實踐思考[J].黨的生活，2013，（03）.

[8]薛瑞澤.略論“華夏歷史文明傳承創新區”建設[J].學習論壇，2012，（10）.

[9]王玉印.關于華夏歷史文明傳承創新區建設的思考[M].《中國文化創新藍皮書》，2012.

G122

A

1671-0037（2014）02-12-2

2013年12月24日。

2013年河南省科技發展計劃軟科學研究項目（編號：132400410713）。

王偉平（1966-）男，副教授，研究方向：文化藝術教育研究。