新材料作文“李肇星的不敢”寫作指導與佳作示例

張坤

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據要求作文。

作為前外交部部長、中國改革開放以來任期最長的新聞發言人，在任期間，李肇星獲得了“鐵嘴外交官”的稱號。從事外交工作多年，經歷過大風大浪的李肇星，近期卻沒有出回憶錄的打算。對此，李肇星解釋說：“對我經過的事情，還有個重新認識的過程……我覺得我還差得遠呢，還有很多東西需要學習，所以不敢寫。”“我就是個永遠都畢不了業的學生，希望能跟你們一起學習。”他說。

讀了上述材料之后，你有什么感受？請你自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇作文。

【寫作指導】

外交家李肇星的做法與社會上一些人小有名氣便出書寫回憶錄或寫什么人生啟示的做法可謂是大相徑庭。李肇星的說法也更值得我們深思，一個在任期間，就獲得了“鐵嘴外交官”稱號的人退休后居然還感到自己“還差得遠呢，還有很多東西需要學習”，并把自己看成一個“永遠都畢不了業的學生”希望能跟大家一起學習。從這里我們可以看出李肇星的謙虛品性和永不自滿、不斷學習的人生追求。這些意思也就是材料的內涵，也就是材料的要義所在，因此我們寫作時也應先把握好這個主旨，然后在此基礎上立意行文。

我們寫作時可重點從如下兩個層面來入手。一是為人要謙虛。自古以來，我國人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿招損”、“謙虛使人進步，驕傲使人落后”、“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”、“百尺竿頭，還要更進一步”等等。這都教育我們為人要謙虛，這樣才能取得更大的進步。我們可通過“謙虛”來表現成功的法則。一些人很容易成功，一些人老不成功，這除了個人主觀上的努力不同外，還與人的品質有很大的關系。有的人自以為是，聽不進別人的建議，找不到解決問題的最佳方案;而有些人善于綜合各方面的意見，取長補短，從而找出解決問題的捷徑。我們可通過“謙虛”來表現人的不同觀念。現在有人認為改革開放打開了國門，新事物、新景象層出不窮。我們年輕人不應當再謙虛了，應當充分自信，力求展現自我。因此，他們認為：“謙虛早過時了，謙虛就是驕傲。”我們可以對這些人的看法發表觀點，提出自己的見解，然后用理論聯系實際的方法進行論證，這樣一篇觀點鮮明、論證充分的議論文也就新鮮出爐了。我們也可通過“謙虛”來表現人性的美好。有的人雖然取得了很大的成績，但仍虛懷若谷，孜孜不倦，虛心學習。他們給年輕人做了很好的榜樣，值得我們學習。

二是什么時候我們都不能自滿，要樹立不斷學習的理想。學習是人類的一種本能，是人類的生存狀態;沒有學習，就沒有社會的延續，就沒有文明的傳播。在當今，學習對于我們有一種更加空前重要的意義。每時每刻所面臨的挑戰，都需要靠學習去充實自己。我們寫作時從一個側面下手，小切口，深分析，反映出深刻的思想。可以從自己的切身體會出發，表達自己對終身學習的理解，即終身學習所應抱有的態度和精神。先寫自己在學習過程中的一段時光或遇到的一個困難，著重當時的精神狀態和經驗體會，最后明確總結出自己對終身學習的認識。也可以用正反對比的手法，寫出苦樂交織中所蘊含的學習真諦。先寫終身學習之苦，舉出大家熟知的事實為例，極言其苦;再寫學有所成時的種種樂處，極言其甜。用身邊之事進行鮮明對比，引起讀者感情的共鳴——不斷學習的真味就蘊含其中。宋朝大思想家朱熹說：“無一人不學，無一事不學，無一時不學，無一處不學。”書店里成人高考的輔導材料銷售情況異常火爆，一位準備參加考試的中年人說出了自己的想法：終生學習是每個人經營生命的重要途徑，我們可以從學校里畢業，但是只要活著，就不能從人生的學校中畢業。這個層面的立意給了考生極大的空間，不僅在內容上可以多向展開，在體裁上也可以進行創新。比如考生可以寫一個故事，用寓言的形式來反映終身學習的內涵，制造含蓄悠長的回味效果。

【時文欣賞】

學習須從“不自滿”開始

馬祖云

關于學習態度，毛澤東同志有句名言：“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。”聯系我們今天的學習，這句名言具有很強的現實指導意義。

“自己的滿足”之所以成為學習的敵人，是因為它反映了一種盲目驕傲、不求進取的不良學風，會使人降低學習熱情、失去學習動力。學習上的自滿，原因和表現形式不同，克服的辦法也就不一樣。一般來說，克服學習上的自滿需要做到“四戒”。

戒學而不恒。有人認為，自己取得了學士、碩士甚至博士學位，又經過多年實踐鍛煉，掌握的知識已經夠用，沒有必要繼續埋頭苦讀了。于是乎，讀書少了，應酬多了;思考少了，娛樂多了;思想少了，“官念”多了。克服這種學而不恒的自滿情緒，須樹立新理念、開闊新視野。當今時代，社會快速發展，科技突飛猛進，信息不斷更新，人們所掌握知識的“保質期”越來越短，昨天的人才不能保證就是今天的人才，昔日的經驗不能保證會解決今日的問題，現在的知識也不能保證會適用于將來。在這種形勢下，如果不克服自滿情緒，不持之以恒開展學習，勢必造成知識快速老化、思想逐步僵化、能力不斷退化。只有活到老、學到老、提高到老，才能不斷適應新形勢、完成新任務。

戒學而不深。所謂學而不深，就是囫圇吞棗、不求甚解，學到一點皮毛就以為掌握了精髓和真諦。克服這種自滿情緒，需要發揚“攻書”的精神。我國古人把讀書稱為“攻書”，認為善于“攻書”才能融會貫通。這是很有道理的。如何“攻書”？毛澤東同志認為：“有一個辦法，叫做‘鉆，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆進去。看不懂的東西我們不要怕，就用‘鉆來對付。”學習掌握改革發展中的新知識、新理論、新技能，需要學會這種“鉆”的辦法，在悉心鉆研中把觀點搞清楚、把原理弄明白，做到學有所得、學有所成。

戒學而不化。對照現實可以發現，有人在學習中患有“消化不良”癥：滿足于知道一些名詞、概念、范疇，知其然而不知其所以然;只會提幾句本本上寫的原則要求，卻不能運用其中的立場、觀點、方法去分析認識問題。同進食一樣，學習不僅僅是獲得原料和食糧，更要咀嚼、消化和吸收其中的營養，否則對身心不僅無益而且有害。學而不化，即使學得再多也不會有益處，甚至還會因為曲解理論而誤導工作、貽誤事業。學而能化，關鍵在于加強思考。思考是一個去粗取精、去偽存真、由表及里的思想活動過程，是把書本上有益的養分轉化為自己的素質能力的過程。只有常思考、常總結、常積累，學習才能常有收獲、思想才能常有進步、工作才能常有創新。endprint

戒學而不用。學的目的是用，即實踐、運用。只學不用，就會陷入“本本主義”。現在，有人談學習、講工作、提要求能說出一大套，但只滿足于學在本上、講在嘴上、寫在紙上，不注重用理論指導實踐、解決問題。防止和克服這種學而不用的自滿情緒，需要牢固樹立實踐標準。是不是真學、善學，關鍵在于能不能用理論解決問題，標準在于解決了多少問題、取得了多少成效。因此，應把學與用有機結合起來，做到學以致用、用以促學、學用相長。

【特點解析】這是一篇很有特色的議論散文，文章在一開頭就首先引用毛澤東的話來引出自己的觀點，這樣就使得本文論點具有極強的權威性和雄辯力，然后對學習上“自己的滿足”的危害作中肯的分析，這又使文章極具說服力。然后又條分縷析具體分析克服學習上的自滿需要做到“四戒”，這樣就使得文章肪絡相當清晰，層次也相當清楚。

人生需要不斷的學習充電

曹 榮

趙普是中央電視臺的一名新聞主播，但很少有人知道20年前的他居然是一名保安。

初中畢業后，趙普參軍了。1990年退伍后，趙普到安徽省體育局下屬的體育館當了一名保安，但他的夢想是“成為一個像樣的電視節目主持人”。從保安到電視節目主持人，距離似乎太大了，大得足以讓人泄氣。但趙普并沒有氣餒，他仍然執著于自己的夢想。每個月幾百元的工資，大部分都被他用來購買有關主持藝術的書籍。

為了練好自己的普通話，咬準每一個字音，每天下班后，趙普都會將《新華字典》上的字連同拼音抄滿6頁，然后折成小卡片，放在衣兜里，一有時間就一個字一個字地練習。不到半年，趙普的普通話就已練得爐火純青，就連當初曾笑話過他的同事，也都紛紛豎起大拇指，稱贊他的普通話說得“順溜”。同時，為了練好形象和表情，他又專門從書店里收集了一些印有電視主持人形象的掛歷，貼在鏡子旁邊，對照著模仿。

當一個人做好充分準備的時候，機會就真的來了。1991年，安徽省氣象臺面向社會公開招聘一名臨時氣象播報員。氣象播報員雖然只有短短3分鐘的出鏡時間，而且還是一個每月只拿200元勞務費的臨時工，但趙普還是決定試一試。

當他向氣象臺主管人事的領導遞上自己的簡歷時，那位領導只是草草地掃了一眼，便丟還給他，面無表情地說：“招聘對象的首要條件是必須具備本科以上學歷。”看到對方如此怠慢，趙普心里難過極了，但是他不甘心就這樣錯過機會。

于是，他控制住自己的情緒，誠懇地說：“雖然我沒上過大學，但我學習了很長時間的主持藝術，懇請您給我一次機會。”經過趙普的再三請求，那位領導聽趙普的確吐字清晰準確，最終同意讓他試一試。結果出乎意料，趙普的綜合素質竟遠遠超過其他競爭者，應聘成功了。

趙普并不滿足于只當一名臨時氣象播報員，而是想以此為敲門磚，最終成為正式而且出色的電視節目主持人。因此，為了能夠系統地學習和掌握有關播音主持的知識，趙普報名參加了北京廣播學院的自學考試。從此，他既要當體育館的保安，又要做臨時氣象播報員，還要自學，每天都忙忙碌碌的。

轉眼間，3年時間過去了。正當趙普蓄勢待發的時候，打擊卻接二連三地落到了他的頭上。1994年11月，趙普的父親因患膀胱癌不幸去世。3個月后，他又意外地接到了體育館“不再續聘”的通知。接連遭受喪父和下崗的雙重打擊，命運似乎對24歲的趙普過于殘酷。

下崗后，趙普立即開始在合肥找工作。然而，整整兩個月過去了，他連當搬運工的活兒都沒找到。最終，他只好拿出僅有的2000元積蓄，加盟了一個同學的服裝店。為了謀生，他不得不放棄自學考試。為了淘到物美價廉的服裝，他每天凌晨就要趕往千里之外的武漢市漢正街，與小商小販們討價還價，并且在天亮前趕回合肥。雖然服裝小店在趙普和同學的精心打理下，生意越來越紅火，但巨大的失落感卻使得他的內心十分痛苦。

恰好在這個時候，北京廣播學院播音系干部專修班正在全國招生。這個消息就像一支強心針，扎在了他那“休克”了幾個月的心間，讓他發奮走出挫折的陰影。趙普毅然決定報考。但他從招生簡章中得知，北京廣播學院播音系屬藝術專業，既要考文化課，又要考專業課。文化課需要參加全國統一的成人高考，專業課則是寄送本人主持或播音的作品。

時間已經是1995年6月，距離文化課考試只剩下4個月了。在這么短的時間里學完整整3年的高中課程，幾乎是天方夜譚。趙普決心放手一搏，把不可能變成可能。他給自己制訂了詳細的學習計劃，從早上5點到子夜1點，所有的時間都被充分地利用起來。即使是上廁所，他也要帶上英語單詞書。

憑著這份決絕和勇氣，1996年2月，只有初中文憑的他終于接到了北京廣播學院播音系的錄取通知書。畢業之后，趙普憑借自己的努力進入了北京電視臺。后來，他又在“魅力新搭檔”比賽中，從1000多名選手中脫穎而出，順利地進入了中央電視臺。

誰都希望自己能做重要的事情，但大多數時候，我們只能做些跑龍套的事情。在跑龍套的時候，我們同樣要不斷地學習和充電，因為只有學習和充電才能讓我們立于不敗之地。

【特點解析】趙普的成功經歷告訴我們，任何人的成功都不是輕而易舉的事例，他需要時刻準備，不斷學習。李嘉誠給年輕人的忠告：不斷地學習是年輕人成功必備的重要條件。因為，只有不斷地學習，才能不斷地進步，只有不斷地進步，才能一步步接近成功。要想取得成功，就必須要有不斷地學習新知識的渴望，必須要有向成功人士和杰出同行學習的肚量，還要有正確地評估自己的目標和能力，然后模仿、運用、調適。如果肯努力的話，就會不斷地進步，有時候還能青出于藍，超越所學習的對象。

【學生佳作】

我的成長故事

張 敏

聽大人說，我從小就是一個聰明活潑的女孩。在沒有上幼兒園之前，是媽媽教我讀書認字的，未滿四歲的我已經認得幾百個字，使得我上幼兒園時是直接進入中班當插班生。成績的優異使我贏得了老師的喜愛和關心。上小學后，我認真讀書。語文、數學、英語每次考試都是滿分。年年拿獎狀、筆記本，得到了爸爸媽媽的贊賞。在外面，媽媽當時在廠里打工的朋友經常帶我出去玩，給我買零食吃，常常玩的很晚才回家，有父母、叔叔、阿姨的疼愛，使我成為一個學習成績優異，并且十分快樂的孩子。endprint

在這樣的家庭環境下，在父母的寵愛中，我變得驕傲自滿，回到家做完作業就不讀書，馬上跑出去玩，這使我的成績下降，明明知道做的題卻偏偏粗心大意做錯。考完試后從來不檢查試卷，成績沒有以前那么優秀了。到后來，我很少再有滿分的時候，媽媽跟我講道理，我也是邊聽邊想其他的事情，總之是左耳進、右耳出，把媽媽的話當成是耳邊風。后來，我看到自己因為不專心讀書而導致了錯誤，學習成績一落千丈，我開始十分后悔了，后悔當初為什么不聽媽媽的話，那樣我就不會有這么差的成績了。每次看到我考試的分數，我害怕了，因為老師要我們把卷子給家長簽名，我怕父母看到了卷子后把我教訓一頓，我怕媽媽看到這張卷子生氣，我怕自己所犯的錯誤。所以我當晚把卷子給媽媽簽名的時候，我就向媽媽保證，再也不驕傲自滿了，以后認真讀書，專心聽講，再也不會上課走神、不復習課文，我要做一個三好學生。

從這以后，我徹底改變了驕傲自滿的態度，在老師上課的時候能夠專心聽老師講解課文了，我認真做筆記，不懂就問同學、老師，虛心請教，如果在家里有不知道做的題目，就向媽媽請教，專心聽媽媽講解。一段時間后，我的成績有了明顯的進步，在考試的時候我不再粗心大意，而是仔細地審題，做完后多次檢查卷子還有沒有做錯的地方或寫錯別字的現象。就這樣，在這個學期期末結束的時候，我又重新得到了三好學生獎狀，媽媽對我說，驕傲使人退步，只有虛心才會使人進步。

我的這個真切的成長經歷也讓我受益匪淺，它讓我懂得了虛心是我們每一個人在學生時期都應具備的良好素質，當然還要有一定的自信。如果虛心過頭了，那就是自卑。我覺得，我應該適當地謙虛！

[點評]這是一篇很有特色的作文，作者寫作時從自身入手，以自己的切身經歷作為文章的主要素材，這樣既顯得真實可信，同時寫起來也因是自己經歷的事情而得心應手、從容不迫。這篇文章的成功也告訴我們作文素材其實多的很，只要我們仔細觀察、用心積累，你會發現到處都是可寫的材料。這篇文章的另外一個特點是看問題比較全面，這一點特別表現在最后一段中。謙虛是好，但如果過于謙虛，那就會走向極端，走向另一面，顯然作者也意識到了這一點。文章在最后一段說：“如果虛心過頭了，那就是自卑。我覺得，我應該適當地謙虛！”這些就使文章的觀點很具辯證性。

學習不止 機會常有

劉永軍

各位老師，各位同學：

大家好！

我是大家的朋友劉永軍，謝謝大家給我發言的機會，現在我給大家分享的是“學習不止，機會常有”。

我們現在所生活的時代是一個開放、溝通、合作的時代，同時也是一個競爭、危機、多變和信息爆炸的時代。我們要想在這個時代生存下來并力求大的發展，就必須要求自己主動去學習，養成終身學習的習慣，做到前人說的那樣“活到老，學到老”。多蘿茜·比林頓曾說過這樣一句話：“我們今天所知道的東西，到明天就會過時，如果我們停止學習，就會停滯不前。”

研究現實生活中的成功人士，我們不難發現，當今各行各業想要成功的人士或已經成功的人士，他們總是不停地學習，獲取新知識，了解新資訊，把握新趨勢，放長眼光，因此他們成功的機會才會比一般人多了許多。

提起亞洲首富孫正義，朋友們都不會陌生，他是韓國人，在日本出生，在美國留學長大，在他年輕的學習生涯中，他十分用功，因此他精通韓文、日文和英文。在他25歲的時候，他患了肝病，在醫院整整呆了2年，在這期間，他學習了4000本書籍，平均下來一年學習了2000本，平均每天5本。當孫正義學習完這4000本書后，他寫了40個行業的計劃書，他發現要成為世界首富，就得從事電腦行業。后來，他的公司開始創立了，員工僅僅有兩人。有一天，他突然站在公司裝蘋果的紙箱上，對他的兩個員工講：“我叫孫正義，在25年后，我將成為世界首富，我公司的營業額將超過一百兆日幣！”那兩個員工一聽，立即辭職不干了，他們認為老板瘋了——這個年輕人夸下海口。孫正義后來雖沒有成為世界首富，但是他卻成為了讓人們非常羨慕的亞洲首富，達到了許多人夢寐以求也求不到的地位和榮譽。在我們的生活中，正是因為有孫正義這樣一群不斷學習、經常給自己充電的人，他們才能不斷地放電，他們成功的機會才會不斷。

讓人感到惋惜的是，一些未能取得成功的人往往錯誤地認為，離開了學校后，對知識的學習停止了。其實，學校教育只不過是為未來獲得更有用的知識打下基礎，做鋪墊而已。亨利·福特曾經說過這樣一句話：“任何停止學習的人，都已經進入老年，無論其是20歲還是80歲，堅持學習的人則永葆青春。”

德國科研機構曾作過這么一項有意的統計：一個人工作后，如果每天對他自己的工作職業花一個小時的時間學習，這樣連續學習三年，這個人就會成為這個行業的專家;如果連續學習五年，他將成為這個行業國家級的專家;如果連續學習八年，他將成為這個行業世界級的專家。

人的精力、生命是有限的，但知識卻是無限的，我們任何一個人都無法吸收某一領域的全部信息，因此，我們必須把握學習的機會，花時間去充電，才能放電。

只要學習不止，機會就會常有！

謝謝大家！

[點評]這是一篇很好的演講稿。文章在開頭就開宗明義，首先提出演講的中心“現在我給大家分享的是‘學習不止，機會常有”，然后從時代的特點出發，指出當今社會我們更需要“活到老，學到老”。作者在闡述自己觀點的時候注意引用典型鮮活的事例與道理相合結，如孫正義的事例和亨利·福特的話以及德國科研機構的統計，這樣就使文章很有說服力，作者的觀點也很容易引起人們情感的共鳴。

[作者通聯：安徽省臨泉縣阜臨路陽光家園五幢二單元401室]endprint