中國夢融入大學生理想信念教育全程的思考

摘要：當代大學生作為國家未來事業的建設者和接班人，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，能否樹立堅定科學的理想信念，能否經受時代的各種考驗關系著偉大中國夢的實現。本文從闡釋中國夢與理想信念之間的內在聯系出發，對“中國夢”融入大學生理想信念教育全程進行若干思考，從而結合時代背景對大學生的理想信念教育方法進行探析。

關鍵詞：中國夢；大學生；理想信念

“中國夢，歸根到底是人民的夢。要實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。”“中國夢”是習近平總書記所提出的重要指導思想和重要執政理念，其實質內涵是讓每個人獲得發展自我和奉獻社會的機會。而理想是人類所特有的一種精神現象，就其本質而言“理想是人們對未來的向往和追求，是一個人的世界觀和立場在奮斗目標上的集中體現，是確立人生價值取向的最高準則”。 [1] 當代大學生肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，把“中國夢”融入大學生理想信念教育是時代和現實的需要，是新時期加強大學生理想信念教育的必然選擇。

一、“中國夢”融入大學生理想信念教育全程中的必要性

1、中國夢與理想信念教育具有價值統一性

首先，“實現國家富強、民族振興、人民幸福”的中國夢，從國家、民族、個人三個層面表達了我們的期望和奮斗方向，表達了個人與國家、民族利益是一體化的密切關系，內含了國家富強和民族振興是實現個人自由發展的前提和基礎。其次，理想信念教育，就是“開展愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育，引導人民群眾樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀；就是要堅持建設中國特色社會主義的共同理想，為實現富強、民主、文明的社會主義現代化國家努力奮斗。”[2]因此，中國夢與理想信念教育具有內在統一性，二者都是從個人與國家、民族的利益關系方面作為出發點的，都是為了實現每個人的自由發展。

2、理想信念教育影響“中國夢”的實現

習近平總書記強調，“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現，必須不斷為人民造福。”青年大學生作為國家的有生力量，是實現“中國夢”偉大事業中的關鍵一環，其個人理想直接關系著國家的發展命運，科學的理想信念是實現偉大“中國夢”的強力膠。因此，大學生理想信念教育成功與否直接關乎著“中國夢”的實現。

二、“中國夢”融入理想信念教育全過程應堅持的原則

1、堅持“中國夢”對理想信念教育的引領作用

首先，在國家層面上，引領大學生樹立“國家興亡，匹夫有責”的使命感，更好的進行愛國主義教育；其次，在民族層面上，要引領大學生把實現中華民族的偉大復興銘記在心，居安思危，不忘國恥；最后，在個人層面上，要引領大學生樹立正確的人生觀、價值觀，以把社會主義核心價值觀作為自己的行為準則，以社會主義榮辱觀衡量自己的言行舉止；總之，以中國夢引領理想信念教育，是更好的為社會主義事業培養合格、優秀的接班人。

2、堅持“中國夢”與個人理想相結合的原則

“中國夢”作為當代國情世情下的社會共同理想，“既以包括大學生在內的無數社會成員的個人理想為基礎，同時又是個人理想的凝聚和升華，高于個人理想。”[3]把實現“中國夢”與實現個人理想結合起來，用共同理想引導大學生的個人理想，把大學生的個人理想融入國家的發展規劃的需要之中，才能使大學生在踐行“中國夢”的過程中實現個人理想，在個人奮斗的過程中進而也推動整個“中國夢”的實現。

3、堅持中國夢與社會主義核心價值觀教育相結合的原則

“每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念”，社會主義核心價值觀的教育，也理應是理想信念教育的重要內容之一，堅持中國夢與社會主義核心價值觀相結合的原則是順應了時代發展的趨勢，它與中國夢都具有鮮明的時代特征和內在聯系，因此，對當代大學生的理想信念教育，堅持中國夢與社會主義核心價值觀相結合體現了與時俱進的精神。

三、“中國夢”融入理想信念教育中的措施

1、切實利用課堂主渠道的教育作用

樹立科學的理想信念，確立馬克思主義的科學信仰和樹立中國特色社會主義的共同理想等一直是對大學生進行理想信念教育的重要內容。縱觀歷史，對青年學生的理想信念教育都是根據國家不同時期的發展特點做出不同教育方法和內容。“中國夢”教育是一種歷史愛國主義教育、集體主義教育，作為教育工作者必須要真正使其進入教材，走入課堂，讓學生清晰的認識到我國所處的發展階段和歷史時期，激發學生的愛國主義情懷，自覺的投身于中國的事業建設中，把個人理想與當代的共同理想融于一體，為國家建設貢獻力量，實現個人價值。

2、有效發揮課外實踐的教育作用

“中國夢”融入大學生的理想信念教育必定要有可信服的、真正有實效的方法。開展有意義的以社會主義核心價值觀為指導的課外實踐活動必不可少。例如，參觀革命圣地、考察大型企業、開展三下鄉活動、舉辦慈善活動等等。課外實踐發揮著隱形教育的功能，使學生內化的理論知識不自覺的外化為行為，提高學生的歷史責任感和使命感，以及提升個人精神境界和奮斗動力。進而才能有效抵制西方不良社會思潮的侵襲，自覺把國家命運同自己的命運聯系起來。

3、建立和充分利用網絡教育平臺

開拓校園網絡教育平臺，利用各類校外網絡平臺，如blog、飛信、校內網、開心網等進行理想信念教育與引導，這種隱形的教育方式，能產生潤物細無聲的效果，可以滲透到大學生的日常生活。充分利用互聯網等此類新型媒介作為“引領”思想教育的特殊資源，是適應時代發展的大趨勢的需要，實時掌控社會思潮的動向以及傳播的程度，使社會主義核心價值觀占據社會與輿論的制高點，實時把“中國夢”融入大學生的理想信念教育之中。

“中國夢”凝聚著每一個人的力量和每一份夢想，它集聚了中國13億人口的希望，它將個人與國家、民族三者的命運緊緊聯系在一起。少年強則國強，大學生的理想信念關乎祖國的發展大計，我們要緊跟時代潮流，與時俱進，抓住實現“中國夢”的契機進一步加強對青年大學生的理想信念教育，為祖國培養出越來越多的“四有”新人和優秀合格的接班人。

參考文獻

[1]、[2]張耀燦.現代思想政治教育學[M].北京：人民出版社，2006.150～ 151.

[3]唐登然.學校黨建與思想教育.總第488期.2014.9～68

作者簡介：武曉紅（1988-），河北邯鄲市人，在讀研究生；單位：重慶工商大學馬克思主義學院；研究方向：思想政治教育理論與實踐創新；