淺析初中地理高效課堂教學

摘要：高效課堂是指在常態的地理課堂教學活動中，通過教師引領和全體學生主動而積極的思維過程，在單位時間內高效率、高質量的完成地理教學任務。我在初中地理教學中，從激發學生學習興趣入手，采用導學案的形式，利用現代電教媒體設備以及小組合作學習的方式，使課堂教學效率取得了顯著的提高。

關鍵詞：初中地理；高效課堂

在初中課程中，學生眼中的“小學科”——地理，在吉林省不參加中考，只要通過會考即可，這樣的一門學科，在很多學生看來無足輕重，對學習地理沒有興趣。而地理作為一門社會科學知識學科，是一門實用性強，受益終身的學科。針對這樣的現狀，我決定要在有限的時間內高效率、高質量的完成地理教學任務。那么，在具體的教學中，如何構建高效的地理課堂呢？我從以下幾個方面做：

一、激發學生的學習興趣

興趣是學習的動力。學生只有對某學科充滿興趣，他才會自主地去學習，去探索，從而取得顯著的學習效果。想提高地理教學的效率和質量，就必須想方設法地讓學生對地理學科產生濃厚的興趣，讓他們有強烈的求知欲，從而積極主動地進行學習。在地理課堂中，我充分發揮地理學科綜合性強的優勢，利用歌曲、視頻、傳說、歷史典故、謎語、時事政治、等創設情境，激發學生學習地理的興趣；聯系生活實際，“學習生活中的地理”，引發學生學習興趣；靈活運用教學方法，激發學生的學習興趣。激發學生的興趣是初中地理高效課堂的關鍵。

二、制作一個高效導學案

利用導學案是建構優質高效課堂的重要舉措。導學案的質量是個先決條件，因為它是教師與學生信息交流的紐帶，是架設在學生與教材之間的橋梁。教師應吃透新課標理念，鉆研教材，設計出科學使用的導學案。

導學案要體現學生的主體地位，所以在導學案中應提出明確具體的學習目標，使之成為學生學習的指向標，課堂導學案的各個環節是實現目標的階梯，是引導學生自學教材的航標。編制學案時，題目的挑選，問題的設計很重要。對學案中的題目要少而精，有代表性，有清晰的難易等級梯度。同時，也要對學案中的題型進行再設計，多樣化，貼近學生。合作探究是導學案的重點，設計學案時必須要理論聯系實際，把生活中的案例作為“活水源”引入課堂，以生活中的地理激發學生學習地理的興趣。

三、充分發揮小組合作學習的作用

開展小組合作學習是提高地理課堂有效教學的最佳途徑。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間內學生學習、交往、表達的頻度和效率。小組合作學習過程中，主要針對導學案中的合作探究部分和疑難問題，組內先進行討論，學生在互相幫助的良好心理氛圍中完成學習內容，共同達成學習目標；部分小組內不能解決的問題可以跨小組解決。小組無法解決的問題，教師應及時分析解答。小組合作學習中要明確肯定學生的合作成果，并給予表揚鼓勵。通過小組活動教學來組織學生自主學習，接受地理知識，發現地理問題，共同探討從而解決地理問題，不但可以使學生撐屋知識，加深印像，而且還能夠使學生獲得學習能力，提高學生的學習素質。小組合作學習的課堂教學方法很好地體現了高效課堂的理念。

四、巧妙運用電教媒體，創設高效課堂

對于傳統的課堂教學而言，其主要是從學生的聽覺器官來讓學生獲得感知知識的，通常情況這是存在很大局限性的。從心理學的角度來看一般情況下，越是具體的內容越是要比抽象的內容更容易被人所感知、記憶和認識，同時看到的印象往往也要比聽過的更能讓人清晰記憶和深刻的理解。在以計算機為中心的多媒體技術和信息技術日的發展背景下，各種教育技術設備、媒體逐漸的走入到了課堂的實際教學中，其存在很大程度上的彌補了傳統講授式課堂教學其在情境營造、時空轉換以及情感滲透等方面所存在的不足和缺陷，利用計算機技術和多媒體技術可以以其鮮明的教學特點、豐富的教學內容以一種形象、生動的教學情境來呈現一種新型的課堂教學模式，在這樣的模式下課堂教學地理教學其形象認知的優勢才能得以體現和發揮。地理教師利用各種電教媒體來優化課堂教學的形式和和內容對于培養學生學習能力，打造高效課堂是具有重要作用的。

目前我們的初中地理課堂通過運用電教媒體設備，配備導學案，經小組合作學習，學生的學習興趣濃厚，地理課堂基本能夠高效率的完成教學任務。

實際上對于課堂而言其本身并沒有最好的課堂存在，只存在最有效實現特定目標的課堂。地理教學改革是逐步累積的過程，提高初中地理課堂教學的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每位地理教師做到勤奮好學、博覽群書并在這樣的基礎上堅持刻苦鉆研來全面的提高自身的素質，并積極的投身于課堂教學的改革中就會慢慢的學會用自己的眼光發現問題，用自己的獨立的思考能力去分析問題，并用自己的智慧去解決問題。總的來說，通過我們的多管齊下和共同努力，相信地理課堂的未來必將是充滿朝氣與活力的，地理課堂教學的實際效果也一定得到最大程度是提高。

參考文獻

[1]《初中地理課堂教學中如何激發學生的學習興趣論文》出自：范文先生網

[2] 論投影媒體在地理教學中的功能：中華論文網-地理論文2008-04-14.

個人簡介：鐘華，女，1986年11月出生，哈爾濱師范大學2012級教育碩士研究方向：學科教學（初中地理）現任教于吉林省農安縣靠山鎮初級中學

吉林省長春市農安縣靠山鎮初級中學

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