論青年政治心理障礙和挫折的調控

摘 要：正確對待和調控青年政治心理障礙和挫折，對于青年的健康成長具有重要作用。文章在分析青年政治心理障礙和挫折形成的主觀和客觀原因的基礎上，探討了青年對政治心理障礙和挫折的反應形式，即情緒性行為、心理防衛和積極型行為應對；提出了青年政治心理障礙和挫折的調控方法，即發泄法、自我完善法、創新教育內容和方法、目標調整法、群體感召法、政治心理咨詢法。

關鍵詞：青年政治心理； 障礙； 挫折； 調控

中圖分類號： G641 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9749（2014）05-0137-04

現實的政治生活現象反映這樣的規律：在同一個國度生活的青年，有的政治敏感性和政治熱情很高，能明辨是非，立場堅定；而有的對政治表現為事不關己，是非不分，旗幟不鮮明。分析出現以上兩種不同現象的原因，我們認為：一定的政治行為是由一定的政治心理支配，進而發揮作用的。具有第一種現象的青年，其政治心理是健康的；具有第二種現象的青年，其政治心理則是消極不健康的。心理學研究表明：人的心理是發展變化的，在一定的社會教育和良好的環境條件下可以發生改變。青年是國家和民族的希望與未來。可以說，青年的政治心理健康與否，關系到一個國家和民族的永續發展。因此，對青年的政治心理進行激勵和調控，培養青年健康的政治心理，使青年人在政治上得到健康的成長，是一個值得研究的重大課題。

一、青年政治心理障礙和挫折的成因

青年都有自己的政治理想和政治目標。青年在實現自己政治理想和目標的過程中，遇到困難和困惑，其政治需要沒有得到實現，所表現出一定的情緒狀態，這種情緒狀態就是政治心理障礙。政治心理障礙和挫折與任何事物一樣，都有其發生、發展和變化的過程，是有規律可循的。幫助青年了解政治心理障礙和挫折的規律性，青年就可以適時調整自己的情緒狀態，正確對待與克服政治心理障礙和挫折，使青年在人生的道路上不斷向著自己的奮斗目標前行。

政治心理障礙和挫折是怎樣產生的呢？究其原因很多，歸納起來主要是社會客觀原因和青年個體主觀原因。主觀原因主要是青年自身存在的弱點和不足。一般有以下幾種情況：一是受到自身認識水平和能力的限制。當代青年多數是從家庭到學校、從學校到學校，社會閱歷和社會經驗不足，他們缺乏對客觀事物發生、發展和變化的復雜性、艱巨性、曲折性的正確認識，自我感覺良好，自我評價較高。他們對人生的目標期望值過高，有些目標往往脫離實際，難以達到，這樣就必然容易造成政治心理障礙和挫折；二是受到自己知識和能力的限制；三是多種需要的矛盾沖突；四是受到個人身體、生理缺限和年齡性別的限制。這些主觀原因，是造成青年政治心理障礙內在的主觀因素。

社會客觀原因主要是青年生活在不斷發展變化著的社會之中，而任何事物的發展變化都受到一定的客觀條件的制約，青年的政治動機與需要同樣也受到一定的客觀條件的制約。當青年的政治需要與動機，在受到客觀條件的制約而得不到滿足時，就會使青年在所處的社會政治生活環境中遇到政治心理障礙和挫折。造成政治心理障礙和挫折的社會客觀原因主要有：一是歷史發展的不均衡性。歷史的航船不會永遠筆直地、勻速地航行，有時它乘風破浪，有時它觸礁擱淺，而每一次受阻，都會使這艘船上的人們或多或少地遭受到一些障礙和挫折，青年政治心理的發展也是如此。二是社會變革對青年的影響。三是新生事物本身發展的不完善性。四是不良的社會風氣的影響。五是不良的小環境，這是指青年所處的學習、工作和生活環境。六是偶然的客觀事物發展變化，妨礙了政治需求的滿足，如偶然的天災人禍等。

二、青年對政治心理障礙和挫折的表征

青年在遇到政治心理障礙和挫折之后，都會在情緒或行為上產生一定的反應形式，這種反應形式，我們稱之為表征。主要有以下三類：

1.情緒性行為

當青年遇到政治心理障礙和挫折后，往往會表現出沖動、幼稚、倔強、焦躁和自殺等情緒性行為。

（1）沖動 青年由于年輕，遇事容易激動，很難控制自己的情緒。因此，當青年受到政治心理障礙和挫折后，容易出現憤怒的情緒，隨著憤怒情緒的發泄，會產生發牢騷、不理解、不滿意，甚至攻擊等過激行為，這就是沖動的行為表征。

（2）幼稚 是指當青年人遭受到政治心理障礙和挫折時，常常會出現與其年齡不相稱的顯得很不懂事的稚嫩行為。幼稚行為有的表現為倒退到幼年期的習慣和行為方式，有的表現為用簡單、無知的方式來解決政治障礙和挫折問題。如有的青年受到上司批評就鬧情緒、裝病不上班，有的在政治需要沒有滿足自己的理想需求時就產生盲目性，缺乏明辨是非的能力，盲目相信別人議論，隨從他人或喪失以往自己的政治熱情和目標，更有甚者一遇到一點不順心的事就大哭大鬧，顯得很不成熟、很不老練。

（3）倔強 是指青年在社會政治生活環境中遇到障礙和挫折時，缺乏理智、冷靜思考問題和隨機應變的能力，不善于從挫折中反思失敗和障礙的成因，刻板地、僵化地堅持固有的政治動機、政治需要和政治行為。

（4）焦躁 是指青年個體對眼前的或預見的政治障礙和挫折，缺乏一種寵辱不驚的良好心態，產生一種復雜的消極情緒，表現為由自尊心的損傷、自信心的喪失、失敗感和愧疚感等交織在一起而成的慌張、焦急、憂慮、恐懼等情緒狀態。長此以往，這種過度的焦躁和過于持久的焦躁，容易損害青年的正常心理活動，導致心理疾病，從而嚴重影響青年的工作、學習和生活，對青年的健康成長十分不利。

（5）自殺 生活在當今社會的許多青年從小嬌生慣養，一帆風順，缺乏對挫折的容忍力和抗挫折的能力。當政治心理障礙和挫折來得突然而嚴重時，由于自己心理準備不足，就會深深地陷入痛苦的泥河而不能自拔。在這個時候，青年如果得不到有效的思想工作和心理疏導，就可能自甘墮落，將自己作為遷怒和發泄的對象，產生輕生厭世、自殘自殺的過激行為。

2.心理防衛

青年在遇到政治心理障礙和挫折后，一旦表現出較明顯的情緒性行為時，他們常常會采取心理防衛來對待政治心理障礙和挫折。心理防衛是青年在受到政治心理障礙和挫折后，采取的一些暫時減輕受挫感的行為方式，以獲得一時的心理寬慰。心理防衛方式主要有：遮蓋、仿照、逆反、隱匿、淡漠等。

（1）遮蓋 即找許多理由來說明自己所做的是對的。在青年的政治行為受到障礙和挫折，其政治目標無法實現的時候，他們會用各種各樣的理由、借口，或尋找各種各樣的原因，來說明自己的所作所為是正確的，以寬慰自己的心理，維護自己的自尊心。我們在工作中會碰到，個別同志經常以工作忙、身體不好、家里有重要事情等理由，不參加集體活動或政治學習，有的同志不遵守勞動紀律被扣罰獎金，卻做出毫不在乎的樣子，“誰稀罕那幾塊錢”。

（2）仿照 在青年的政治動機和政治需要沒有得到實現的時候，他們往往把自己心中所崇拜的偶像當作是自己的一部分，用此來增強自己的自信心，提高自己的聲望、地位，寬慰自己的心理，從而緩解挫折感。如，有些青年熱衷于模仿電影明星的穿著打扮、舉止言行；有的青年則表白自己與某官員或名人曾是同學、同事很熟悉，帶有親戚朋友關系，以為借了這層關系，他人的成就光輝就能折射到自己身上。

（3）逆反 當青年受到政治心理障礙和挫折，自己的政治動機和政治需要沒有實現時，往往十分注重自己的自尊心，而采取與常理背道而馳的態度和言行炫耀自己的高明，表現為不受教育、不聽勸說，常與上司頂牛、對著干，而其內心又存在怕別人瞧不起的強烈的自卑感。

（4）隱匿 當青年受到障礙和挫折時，往往躲開現實，逃入幻想境界，用非現實的應付方式尋求心理安慰，如轉向信仰崇教、網絡世界，沉迷于在虛幻的世界中尋找一些安慰。

（5）淡漠 當青年遇到政治心理障礙和挫折情境時，會出現一種通過神經性調節而形成的自我保護機制的防御性反射。表現為青年對戰勝障礙和挫折感到無能為力，缺乏自信心和毅力，他們對原來追求的理想和目標失去興趣，出現漠不關心的麻木不仁現象。這樣的情況常見于比較長時間的政治動機和政治需要遭受障礙和挫折，使他們對實現政治目標感到心理懼怕或生理痛苦。

青年采取的以上心理防衛，在一定程度上能跨過困境，平抑過激情緒行為的發生。但還沒有找出政治心理障礙和挫折形成的根本原因，也沒有找到培養青年健康政治心理的正確途徑。而且，有些心理防衛還是消極的。

3.積極型行為應對

人生道路是曲折的式前進的，不可能一帆風順。正確的心理態度是，在障礙和挫折面前，要采取積極型行為應對方式，堅定信念，堅持用正能量克服障礙和挫折，振作精神，永遠保持陽光心態。積極型行為應對方式，主要有以下幾種。

（1）提升 任何事物的發展都有一個由量變到質變的過程，這是事物發展的根本規律，是不以人的意志為轉移的。一個人的政治目標的實現也是一樣，有一個由低級到高級的發展過程。青年在追求實現自己人生政治目標時，一旦遇到障礙和挫折，一定要理性地分析和正確對待，要善于尊重和把握客觀規律，把思想精力轉移到較高的政治目標上，把這些障礙和挫折看成是實現最高目標征途中的暫時困難，這樣就提升了自己的精神境界。 “失敗乃成功之母”，歷史上所有成功者都是從青年走過來的，都克服了鮮為人知的困難和挫折，在他們人生中都存在豐富的埋在心底的克服失學、失戀、艱辛、病殘、失落或歧視等困難的感人故事，他們都經歷了痛苦，或者飽嘗了生活的折磨和艱辛，但從來沒有放棄過自己政治上的追求，甚至把個人的不幸置之度外，潛心致力于自己的最高目標，從而取得了成功。這就是精神的力量。

（2）彌補 人的一生就是一個不斷克服和戰勝困難，實現自己的理想和目標，服務于社會發展的過程。事物總是不斷前進的，新生事物在成長的過程中，總會遇到障礙和挫折。但人是有智慧的，辦法總比困難多，只要發揮自己的正能量，發揮自己的聰明才智，發揮自己的主觀能動性，就一定能夠解決障礙和挫折。如，在我們剛萌生的政治目標遇到障礙和挫折的時候，我們可以找到其他一個最有可能突破和實現的目標來彌補，通過獲得成功的心理，以增強自己實現最高目標的信心。這種方式既找到了在實現自己目標的道路上奮斗的新路徑，又為實現最高目標積蓄了能量。彌補行為在殘廢人身上表現得尤為突出。人的某些部位或器官受到損傷而失去功能，身體的其他器官則可以彌補這種功能，并由此變得非常發達。沒有手的人，腳可以練得像手一樣靈活；失去聽覺的人，觸覺會異常敏感；雙目失明的人，聽覺會變得特別發達。

（3）堅持 理想目標的實現需要毅力，是一個不斷堅持、堅定、堅守的過程。但堅持是指正確的堅持，對于可能造成自己實現目標障礙和挫折的不正確的因素，必須適時加以改進和改善，要勇于和果斷放棄不正確的堅持。在實現政治目標的過程中，障礙和挫折的類型也很多，有的青年自信心和個性較強，缺乏政治敏感性，容易產生不正確堅持的行為。我們要幫助青年提高辨別能力，引導青年承認挫折，面對現實，理性地總結和反思失敗的教訓，堅定目標，通過改善、提高自身的辦法，不斷克服障礙和挫折。

三、青年政治心理障礙和挫折的調控

調控，包括調理和控制。對青年消極的不健康的政治心理，通過溝通、引導等辦法，打開其心結并進行調整，培養和優化青年健康的政治心理狀態、政治心理品質、政治心理素質及政治知識結構，樹立堅定的政治信念的過程，就是調控；通過采取入情、入理、入耳、入心、入腦的有效辦法，幫助青年制止或克服政治心理障礙或挫折的過程，就是控制。調控的方法主要有以下幾種。

1.發泄法

青年在遇到政治心理障礙和挫折時，往往會表現出苦惱、煩悶、憂郁，甚至有不滿情緒。如果青年把這些埋藏在心底，自我封閉，會對青年的成長造成很大的影響。因此，我們要給青年營造釋放心理沖突、充分表現的環境，讓他們完成欲望沖動，渲泄不滿情緒等，這就是發泄法。教育者要通過用心傾聽受教育者的傾訴，分析形成政治心理障礙和挫折的原因，在進行安慰、轉化的同時，為教育對象提供宣泄怒氣、情緒的條件，如通過提供親友聚會，讓青年向親友傾訴，或者讓其參加集體活動，感受到集體的溫暖等，消除不良情緒。還可以運用精神發泄法，即制造一種讓受挫者能夠充分地表達自己受壓抑的情感的情境，讓青年把緊張情緒充分發泄出去，進而恢復理智狀態。

2.自我完善法

外因是變化的條件，內因是變化的根據。正確對待和克服政治心理障礙和挫折，起決定作用的在于青年自身。只有以正能量的方式關心人和事的青年，才能使自己順應形影相隨的成功和失敗，順應其他事物的創造者，只有在這種人身上，才能完成人生的發展階段。這個階段就是自我完善的過程，包括正確的自我認識、遇事樂觀、善于平抑沖動和焦慮的心理素質，較強的改變自己處境與前途的智慧和能力，自我把握命運之航，有意識、有目的地針對自我存在的不足，自我治愈心理上的某些輕微失調，達到心理平衡。培養堅強的意志、忍耐力和心理承受力，完善青年的內在本質，使自己保持良好的忍受挫折的生理能力和心理能力，永遠保持陽光心態，做到經得起風吹浪打。

3.創新教育內容和方法

在對青年進行思想政治教育工作時，要避免因教育內容和方法造成受教育者心理上的抵觸情緒和挫折感，就必須改進思想政治教育內容上的僵化、教條化，方法上的單一化、模式化，要從分析教育對象的特點和需要入手，承認教育對象的人格主體性和應有的權利，摒棄那些與現實存在巨大反差的、使受教育者產生厭煩感與窒息感的教育內容和方法，加強與教育對象的平等對話和情感溝通，增強思想政治教育的針對和時效性。

4.目標調整法

在青年的現實生活中，政治心理障礙和挫折總是和他們的政治目標連在一起的。政治心理障礙和挫折就是在實現政治需求某個階段或環節受阻，是青年實現政治目標過程中的心理困惑。因此，當受到政治心理障礙和挫折后，青年應當及時重新權衡目標，看看自己的目標是否訂得過高，是否符合主觀條件和客觀實際，如果確屬目標不切實際而造成的政治心理障礙和挫折，那就要適時調整目標，適當降低向往水平，這就是目標調整法。當然通過分析，如果自己追求的目標是進步的、現實的，就要毫不動搖地朝著既定目標前進。當青年受到政治心理障礙和挫折，產生壓力并導致壓力與耐受力的對抗時，我們應當及時引導青年把對抗的精力引向崇高的對社會發展具有創造性和建設性作用的目標上去，把個人的目標與社會發展需要聯系在一起，用較高層次的政治需要的追求和滿足，來彌補低一層次政治需要，即把消極的政治心理沖突轉化為積極的健康的政治動機。

5.群體感召法

青年的健康成長離不開他所處的社會和群體。青年都具有較強的從眾心理傾向，要通過人們之間的社會交往，使青年融入群體和組織，讓青年在社會交往中不自覺地按一定的方式行動，或接受一定的意見或信念，從而達到政治心理上的趨同和一致。同時，對青年個體營造良好的安定的民主的政治生活環境，使青年在充滿正能量和好聲音的政治環境中受到感染和熏陶。通過扶植、培養良好的群體政治心理，使得同群體的要求、輿論不協調和不一致的政治心理受到沖擊，從而在群體的感召下，認同群體的規范，逐步消除不良的政治心理。

6.政治心理咨詢法

青年心理正處于成長成熟期，政治心理不穩定。當他們遇到政治心理障礙與挫折時，容易引起情緒波動，嚴重者甚至出現心理疾病，出現偏激行為。因此，有必要對青年進行及時的政治心理咨詢。心理咨詢就是對青年個體病態的政治心理進行積極、有效的治療。主要是通過教育者與受教育者之間的談話和有效溝通來影響和調節受教育者的情緒，幫助受教育者樹立信心、解除各種政治思想疑慮。需要注意的是，對于政治心理障礙，既要為咨詢者個人的隱私保密，又要理解他的政治心理動機，順從他的思路提供幾種假設供其選擇，使其政治心理逐漸趨向平衡，而不是去說服被咨詢者按一種要求付諸行動。要通過曉之以理，動之以情，施之以愛，滿足青年個體歸屬、自尊等心理需求，最終消除政治心理障礙，杜絕可能由此而發的非理智的破壞性政治行為。

青年的政治心理是復雜的。除了對青年政治心理障礙和挫折進行調控外，還要重視通過環境感染、報告會促動、藝術形象影響、獎懲、法規強制、關懷和支持等方法，對青年進行正面的引導與激勵，培養青年積極健康的政治心理。

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