風不知道云知道

每天早上，我都是坐同一班公共汽車上班，每次上車，車上都沒有空座。我習慣站在中門門口，這樣利于我到站時下車。

中門旁的座位上，總是坐著一個七八歲的男孩，旁邊總站著一個六十多歲的老頭。應該是這個男孩的爺爺，送孩子上學吧。不知道他們是不是也和我一樣的想法，為了下車方便，男孩坐的都是同一個座位。他們會在我下車的前一站下車。

那一天，上來兩個五十多歲的老太太，她們似乎和那老頭認識。她們走過來，從隨身的包里拿出一些零食，給男孩吃，說一些關切的話語。我斷斷續續地聽到，她們在問：“這孩子的神智，現在是不是清楚些了……”那個老頭，像沒事人一般，微笑著一一作答。我這才發現，男孩的臉，似乎和正常孩子有些不同，眼神呢，感覺也有點不一樣。我還想起來，他們下車的那一站，是有一家智障兒童學校的。

有時車上的人很多，即使坐在中門，想下車時，也是非常艱難的。公共汽車有時擠得真像是沙丁魚罐頭，一點都騰不了空。

那一天，我覺得自己是有點多嘴了。我看那老頭站在人群里擠得很吃力，就說了一句：“您這么辛苦帶著他去學校，有用嗎？”老頭愣了愣，似乎明白了我的意思，微微一笑，說：“我覺得可以吧。這孩子，其實也很聰明。”聽著老人的話，我有些懷疑，又覺有些不忍。

后來，我的工作有了變化，有大半年的時間，我沒在那個時間再去坐那輛公共汽車。一次，適逢要去原先的單位辦點事，我又坐上了那輛車，并且又站到了中門處。

我又看到了他們。那個老頭，還是站在一旁，似乎也認出了我，朝我微微點了點頭。我看到那個男孩，是長了一歲了吧，好像稍稍變胖了些。

忽然間，車子來了一個急剎車。其時，我正一只手拉住扶手，一只手翻著一份資料。這一剎車，我的那份資料就掉到了車廂的地上。我剛準備去撿，就看見那個男孩突然從座位上站起來，一個彎腰，輕輕地撿起了那份資料。遞給我時，他還朝我甜甜一笑，說：“叔叔，給你！”一時間，我竟有點吃驚。

我轉頭再看那老頭，他的臉上一副波瀾不驚的樣子，向我微微一笑。

是的，在這位爺爺的眼里，他就是一個聰明懂事的孩子，一切的付出都值得。

（選自《百姓生活》2014年第5期）

賞讀

文中的男孩在外人看來神智有些不清楚，但在他的爺爺看來，他很聰明。作者將“兩位老太太”和“我”對男孩的態度與男孩爺爺對他的態度作對比，突出了男孩的爺爺樂觀的性格，他始終相信：只要付出愛，孩子定會變好。

練習

1.結合全文，說說題目“風不知道云知道”的作用。

2.第三段中寫男孩的爺爺聽著兩個老太太“這孩子的神智，現在是不是清楚些了”的問候，為什么“沒事人一般，微笑著一一作答”？

3.說說下面句子中的黑體詞語在表達上有什么妙處。

我剛準備去撿，就看見那個男孩突然從座位上站起來，一個彎腰，輕輕地撿起了那份資料。

4.第八、九兩段寫“一時間，我竟有點吃驚”，而男孩的爺爺“臉上一副波瀾不驚的樣子”，這是為什么？這樣寫的用意何在？

5.從全文看，文章最后一段的作用是什么？