在生活中滲透英語教學策略探尋

王萍

現(xiàn)代的孩子的父母都已基本掌握英語這門語言，于是在平時生活中應(yīng)該對孩子的英語學習進行啟蒙。因為語言學習的效果與語言學習的時間呈正比，所以我建議父母每天花點時間和精力來讓孩子快樂的進入英語這扇大門。以下是我在實踐中獲得的經(jīng)驗和方法。

一、在興趣培養(yǎng)中學英語

興趣是最好的老師，孩子對英語有了興趣，便會覺得學習英語是一種樂趣，而不是負擔，對于剛開始學習英語的孩子來說，雖然由于新鮮而產(chǎn)生好奇和興趣，但是英語要持續(xù)學習下去，還是需要一定的毅力的。所以，對于父母來說，培養(yǎng)并且維持孩子的學習興趣是一項艱難的工作，是需要費很多精力的。父母要引導好孩子叩開英語興趣之門，保護孩子的興趣。不能急于求成，這樣時間久了，就會泯滅孩子的愛學習的天性。尤其是在培養(yǎng)幼兒英語興趣的時候，我抓住幼兒語言發(fā)展的最佳期，以培養(yǎng)幼兒初步的對英語的感覺能力和對學習英語的興趣為出發(fā)點，并根據(jù)孩子的好動、好玩、的特點和兒童思維發(fā)展的規(guī)律，采用多種形式來激發(fā)孩子的興趣。可以通過音樂，歌謠，游戲等方式。吸引孩子的注意力。使孩子在玩中學，學中玩。

1.??????????? 用舞蹈來激發(fā)給孩子對英語學習的興趣

抓住孩子語言發(fā)展的最佳時期培養(yǎng)幼兒對英語的感覺能力，并根據(jù)孩子的思維發(fā)展規(guī)律，將有趣的表演和舞蹈加入到對孩子英語的啟蒙教育中來。讓孩子在玩中學，學中玩。

2.用音樂和歌謠來培養(yǎng)孩子對英語學習的興趣

在英語啟蒙中運用歌謠音樂的教學法，憑著與主題相關(guān)的歌曲或歌謠，復習學過的單詞或句型，更能熟悉語調(diào)，節(jié)奏感和韻律感來提高孩子的學習興趣。熱愛音樂是兒童的天性，孩子對音樂的敏感程度及接受能力都較強，音樂讓他們直接感知這變化莫測的世界，因此父母可以借助節(jié)奏和歌曲作為英語的載體，就能使孩子在說說唱唱中輕松快樂地學習英語，從而增強了對英語活動的興趣，父母也可以選擇節(jié)奏明快的歌，它能使孩子很快地掌握發(fā)音，增強孩子英語的語感。而且要注意在運用中要充分考慮孩子的特點及能力。

3.在游戲中培養(yǎng)孩子學習英語的興趣

游戲的設(shè)置要符合孩子的年齡特點及孩子的個性和愛好。例如父母可以抽一張動物卡片，讓孩子用英語猜是什么，如果孩子答幾個都不對，父母可以模仿動物的叫聲，接著讓孩子猜。游戲是學生成長中的一項重要內(nèi)容，他們的想象活動非常的活躍，所以他們的游戲特別有趣。每一種游戲都有孩子特定的含義，每一個游戲里都藏有打開孩子心靈大門的鑰匙。游戲不僅調(diào)動了孩子的學習積極性，而且也能讓孩子快樂地學習英語，同時也培養(yǎng)了孩子學習英語的興趣。

二、在日常生活中用英語

語言是用來交流的工具，如果能和母語一樣在生活中運用，是完全可以學好的，父母在日常生活中應(yīng)多用英語彼此交流，讓孩子體驗到學習英語的實用性，并開始模仿父母，這樣孩子以后的英語學習就會掃清障礙。例如，早晨起來，媽媽應(yīng)對幼兒說，good morning 幼兒也回應(yīng)，分別時說goodbye 也可以給孩子及父母都起英文名，在家里的各個家具及物品上貼上圖片及單詞讓孩子處于一個有英語氛圍的環(huán)境下讓孩子用英語去說去問孩子日常生活用詞，每逢接觸這些東西，如門，就說door，小汽車car.然后自己也用英語表達一些句子，你不要擔心孩子不懂，你可以用一些字體動作幫助表達。孩子的認讀能力和口語水平各不相同，父母要根據(jù)自己孩子的心理特點和孩子的發(fā)展及學習的水平相契合。父母在孩子語言學習的過程中擔任的角色是交流的對象而不是教學的老師，所以父母一定要放下“教”的理念，而是和孩子平等的用英語去溝通或探討某個問題。英語的學習不僅僅只有輸入而已，一定要引導孩子適當輸出，無論是單詞還是會話。很多父母認為他們的英語水平較差，在英語方面他們幫不上忙。其實，他完全可以和孩子一起學，做孩子的學習伙伴，并不是英語說不好就不能指導孩子，他們可以跟孩子一起學，這樣效果更好。

三、在鼓勵中激勵英語學習

英語是要多說的，當父母遇到不喜歡多說英語的孩子，可以適當進行獎勵，獎勵分為兩種，一種是物質(zhì)獎勵，一種是精神獎勵，父母應(yīng)當多多使用精神獎勵，而且對于不同年齡階段的孩子，父母應(yīng)該掌握自己的鼓勵及獎勵的方法和技巧。當幼兒主動拿著一個蘋果告訴你apple 時，父母應(yīng)該及時的獎勵，首先可以用多樣的言語給于肯定Good.? Well done.? Bingo.? Creative job 等。幼兒愿意用英語表達自己的想法是件好事，需要鼓勵和支持，對于孩子使用不正確或發(fā)音不準的現(xiàn)象，千萬不能提出批評，這樣會打擊孩子用英語表達的積極性，這時父母應(yīng)該做出正確的示范讓孩子去模仿。其次，父母還可以鼓掌讓幼兒獲得成功的喜悅，父母也可以擁抱幼兒并告訴他You are clever等。這樣可以讓孩子在體驗到成功后還會盼望著下次的成功，便會一步一步的走進英語這扇門里。父母要注意不要多次重復使用同一種鼓勵方法。父母的要真誠不然達不到鼓勵的效果。而且在學習英語的過程中體驗成功和快樂，這也可以促進父母與孩子的情感交流。

四、在材料選擇中激發(fā)英語學習

1.選擇孩子喜歡的英文書

父母要選擇孩子喜歡的英文書，選擇色彩豐富，可愛的人物或者動物的故事來吸引孩子。書的文書質(zhì)量要高，要有優(yōu)質(zhì)的紙張和油墨，畫面不能閃爍，以免損害視力，書中的卡通形象要健康，不能有暴力，自私，血腥。應(yīng)該讓寶寶從中明白互幫互助的重要，也要體會到如何處理與家人和朋友之間的關(guān)系，還要以孩子的基礎(chǔ)來考慮，對于剛接觸英語的孩子，就要選擇一些相對簡單的繪本，如以大量圖畫，少量文字的繪本故事，一本好地英語書籍，不僅適合孩子，而且適合一家人一起來分享。

2.選擇孩子喜歡的音頻資料

音頻資料也是很多父母的選擇，它成了孩子學習英語的小幫手，父母可以選擇孩子熟悉的卡通人物，更有利于他們接受所學的東西，音頻資料形式多樣，有光盤，點讀筆等。當父母出現(xiàn)發(fā)音困惑時，也可以借助相應(yīng)的音像制品來指導。孩子在英語學習中是需要循序漸進的，通常是從單詞開始，最后到句子，所以父母在選擇音像制品時要注意語言的難度，是否適合孩子。

總之，父母要充分激發(fā)孩子會英語的興趣，并想辦法保持這種興趣。對孩子要多鼓勵，并在平時的生活中多用英語與孩子交流，幫孩子選擇適合孩子的英語資料。父母要有足夠的耐心和時間投入到孩子英語的教育中來，可以因材施教，針對自己的孩子，制定一套適合自己及孩子的方案，從現(xiàn)在起，為了孩子不為英語發(fā)愁，為了孩子能更好地應(yīng)用英語，現(xiàn)在就開始行動。