對當代大學生思想狀況的認識
——2013年上海高校輔導員崗前培訓后的思考

楊超杰

（上海第二工業大學 機電工程學院，上海 201209）

對當代大學生思想狀況的認識
——2013年上海高校輔導員崗前培訓后的思考

楊超杰

（上海第二工業大學 機電工程學院，上海 201209）

本文結合社會的發展實際，對當今大學生的主體——“90后”的思想狀況進行了初探與分析，在此基礎上提出了一系列改善建議，旨在為高校輔導員及相關教育者的實際工作提供參考，對大學生思想狀況的改善及優化高校發展起到一定的指導作用。

當代大學生 思想狀況 高校輔導員 崗前培訓

21世紀已步入第二個“十年”，回顧92年代末新千年初的那些躊躇滿志的莘莘學子，我們不禁為他們各方面所取得的優異成績感到驕傲。如今1992年的孩子已成為大學的生力軍，特別是1992年后已成為主體。從時代的角度看，這群學生是幸運的，沐浴著改革開放的陽光茁壯成長；他們更是特別的、復雜的，1992年鄧小平同志的南行促進了經濟改革，市場經濟從此走進了歷史舞臺，由此伴隨大量人口的流動，曾經的留守兒童現已進入大學。同時，隨著互聯網的飛速發展，中國網民不斷地增加，初觸網絡的年齡越來越低。這必將影響我們這群年輕的生力軍。總之，各種不同的成長經歷塑造了他們的“時代性”思想，而正確地掌握這個群體的主要思想狀況是高校輔導員開展工作的必經之路，也是高校發展的重點，更是國家人才的培養與建設的重點。

下面將從傳統價值觀、對歷史問題的認識、網絡問題這三個角度探討如今大學生的主要思想狀況。

一、傳統價值觀

試問冬至在圣誕節面前為何甘拜下風？這引起我們的深思，想到了一個詞“中國夢”。我們中國人實現自己的“中國夢”，那才有意義。當今社會的一些孩子受西方國家的影響，文化正面臨前所未有的挑戰。一只“老鼠”和一只“雞”等外來文化占據年輕一代的日常生活，而且年齡越小，趨勢越強烈。而相對的，傳統文化日趨淡化，孩子們不知端午節該吃什么，重陽節該做什么。同樣的，文化很難在其他國家立足，如國外孔子學院建立的種種困難與排斥。歷史的發展告訴我們，一個國家、一個民族的支撐動力就是他本身的傳統價值觀念，一旦對其產生懷疑或盲目代替，那其國家必定會由盛轉衰。

1.誠信觀

如今的學生能利用互聯網、委托他人等各種途徑以較快的速度和質量完成各項任務，而不是像前人那樣，首先通過自己的構思及資料的查閱，循序漸進地完成任務，如果遇到困難，那再向他們討教。所以，這是造成一些年輕人創造性思維不強的主要原因。從一定意義上講：抄襲、造假等形式已成為當今某些學生完成任務的第一反應，其進一步的后果是使他們的思想道德品質不斷下降。

2.成才觀

隨著不良社會風氣的擴散，學生的意志受到影響，特別是信息接收較快的當今社會，學生受不良現象影響的時間大大長于“老一輩”，導致學生隨著年齡的增長，理想越來越少，抱負一個個磨滅，而教師也需要深刻反思：不能以金錢的獲得激勵學生成才。我國現代教育家陶行知曾說：“劉自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。”“仰望星空，腳踏實地”，一生能有所作為是每個人永遠不變的座右銘，更要有像蓮藕那樣 “出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的精神。

3.婚戀觀與幸福觀

隨著社會上、網絡中一些諸如“富二代”、“包養”、“啃老族”等名詞的出現，某些人的生活觀和愛情觀出現較強烈的偏差，完全是社會道德與倫理倒退的表現。年輕一代的未來家庭就是以金錢和利益為基礎的，再也沒有像牛郎織女那樣的偉大愛情，羅密歐與朱麗葉效應越來越強烈。習近平總書記說：“鞋子合不合腳，自己穿著才知道，一個國家的發展道路合不合適，只有這和國家的人民才有發言權。”同樣的，我們的婚姻，我們的未來只有掌握在自己手中，只有自己知道，才能不被物質利益所左右。

二、歷史問題的認識

從當今社會的發展現狀，人們百姓所承受的高物價和高房價，使得一些“后小資”們認為：人們沒有更多的受益。再者，更有境外勢力企圖對當年的歷史再評價等極端錯誤思想，而這一些負面信息都能進入我們這些熟悉網絡的年輕一代，由于對黨歷史的不熟悉，容易產生模糊的思想。我們不禁深思：學生可塑性是很強的，他們所知的物質世界都是暫時的，需要我們不斷正確引導。最關鍵的是我們的教育力度不夠，怎么從更深入的角度，全面透徹的陳述歷史，而不是僅僅告訴學生一個結論，而要讓他們了解歷史，認識歷史，感悟歷史。

三、網絡問題

當今時代網絡憑借其個體、公開、虛擬、隱蔽、自由、真實、虛假、難辨等的特點已成為最危險的環境，各年齡階段的人都會因其而受各類影響。從小就接觸網絡的大學生受其影響后，新的價值觀容易被改造與塑造。上述所談的發生在年輕一代身上的傳統價值觀、對歷史的認識等方面的問題，其原因主要是來自網絡的影響。一件小事在網絡上容易被鼓吹成不同階級的事件，吸引學生前去瀏覽。另外，經過網絡上大量負面新聞的“熏陶”后，某些學生已經對負面事件麻木，缺乏正義感，熟視無睹，一笑而過，最終慢慢的道德素質也后退。這是很危險的一個信號，如果這樣長期下去，我們未來的社會何談見義勇為？輔導員需要有敏銳的觀察力，發現這些情況，及時做思想工作，及時應對以消除影響。

四、建議

1.網絡是當今學生，甚至是教師與家長獲取新聞、信息的主要途徑，但是早有調查表明互聯網上消息的真實性。高校思政工作要引導學生通過正規媒介，多多攝入正面的、真實的新聞，如多看人民日報、新聞聯播、中國共產黨新聞網等，建立新型思想傳達載體——校園吉祥物，賦予其精神，引導學生學習，例如“飲水思源”、“投桃報李”等。加強健康的公益性社交平臺的研發，例如“易班”，今后可向更多的角度進行研發，從而為學生創造和諧健康的網絡環境。組建學生群體中的“知心姐姐”與“鄰家哥哥”隊伍，對同級與下級的學生進行教導，借助學生教育學生，提高教育效力。

2.深入教育學生肯定歷史發展，肯定社會主義制度，肯定中國共產黨的領導。創新和建立健全全覆蓋、全過程、全方位大學生培養體系。時刻不忘堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立良好的師德，用愛心教育感染學生，建立合適“載體”培養學生，加強個人的思想道德修養，堅定政治信仰，向學生傳遞正能量。

3.高校輔導員應堅持育人導向，牢牢把握住高校穩定工作的出發點和落腳點。進一步明確工作的核心任務是育人，立足各個教育過程給予學生正確的三觀定位。必須愛護學生的成長發展，維護好學生的合法權益，學會把穩定工作轉化為引導培養學生成熟、向上、理性、睿智、包容等優良品質的有效教育資源加以利用。同時，高校輔導員應未雨綢繆，重在平時，加強溝通以掌握學生最新的情況，培養一定的事件敏感度，形成動態研判，及時應對以消除影響。同時有關部門也要定期進行輔導員培訓，培養輔導員各類業務的工作能力。

五、結語

大學生思想政治教育工作者擔負著培養中國特色社會主義事業合格的建設者和可靠接班人的根本任務，日常思想政治教育是大學生思想教育的重要組成部分，發揮主陣地的教育功能。所以高校輔導員需要全面認識、深刻領會大學生思想政治教育工作的目的與意義，掌握其工作的目標、特點、主要任務及相關的重點問題，特別是要結合時代，創新和建立健全理論聯系實際、廣泛參與等全方位的培養體系，把年青一代的生力軍帶到正確的人生軌道上，為他們的良好發展盡輔導員最大的責任。

［1］馮剛．輔導員工作培訓教程［M］．北京：高等教育出版社，2013．

［2］教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見（教社政［2005］2號）.

［3］教育部辦公廳關于加強普通高等學校學生就業思想政治教育的通知（教思政廳［2009］1號）.

［4］張大均．教育心理學［M］．北京：人民教育出版社，2005．

［5］阮顯忠．全面認識和創新開展大學生黨員培養工作［J］．思想理論教育，2012（12）：67-70．