公德語境構建之思

入刊理由：

社會公德是指在人類長期社會實踐中逐漸形成的，要求每個社會公民在履行社會義務或涉及社會公眾利益的活動中應當遵循的道德準則。在本質上是一個國家，一個民族或者一個群體，在歷史長河中、在社會實踐活動中積淀下來的道德準則，文化觀念和思想傳統。是人類社會文明成果的一種沉淀和積累，公民的社會公德問題是構建和諧社會的一個重要組成部分，也關系到和諧社會建成的成敗。公德意識與公民素質

社會公德是每個社會成員在公共生活中必須遵守的基本行為準則，從公民生活小事入手抓，看得見，摸得著，人人都可以有所作為。如行路要遵守交通規則，公共場所禁止吸煙，不許隨地吐痰，上車時要排隊禮讓，日常生活中不影響鄰里休息，要保護公共環境衛生等。人們遵守了這些行為準則，社會公德的整體水平才會逐漸提高，個人在社會上的利益也才能得到尊重和維護。相反，如果一個人連起碼的公共生活準則都不遵守，很難想象，他對他人和社會能有高尚的道德操守。從社會學的角度講，人與人的思想基礎不同，因此，在是非觀念、關鍵問題上的態度往往也不一樣。我們不能指望一個平時做事不講公德的人會在危急關頭以鮮血去印證良知。從這個意義上說，我們的精神文明建設和道德建設，都應該從細微之處入手。因此，一方面要大力倡導社會公德，以此培育、提高個人素質，讓體現社會主義精神文明的行為規范化為人們的行為習慣和自覺選擇；另一方面要注重培養和提高個人的素質，包括文化與家庭教養，良知與正義感，愛國主義、集體主義、社會主義思想等方面，為社會公德意識的光大打好基礎。

提高個人素質，增強公德意識，就要從我做起，從現在做起，從一點一滴做起。當前，社會上有一種矛盾現象，有些人一面抱怨環境衛生差，但他自己往往又隨地吐痰、亂扔果皮紙屑；一面感嘆人情淡漠，但當別人需要幫助時，又往往缺乏應有的熱情；一面指責服務態度差，但當他為別人服務時又態度粗暴。一位多年從事教育心理學研究的學者指出，當今，一部分大學生，過分依賴、熱情、憧憬和自信，放棄了自我監督、自我省察，導致高文化層次與低水平公德意識之間的落差現象愈見明顯。這從另一個角度表明，我們社會中的多數人有著一定的社會責任感和公德意識，只是由于長期的容忍和習慣，以及不能腳踏實地地從自己學習、工作、生活中的小事做起，“見小善而不為”，自覺不自覺地讓自己的公德意識減弱，有形無形地污染和損害了整個社會的道德風氣。但是，只要我們增強了公德意識，把對美好生活的愿望落實到具體行動中去，就會變成強大的社會力量，在全社會形成更加良好、純潔的公德風尚。

增強公德意識，還要靠動員社會各方面的力量。公德意識是人們在后天通過教育和環境的影響形成的，因此，公德建設是一項長期、艱巨的任務，這就需要從孩子抓起，常抓不懈。家庭和學校在教育過程中擔負著極為重要的責任，當前，我們不但要糾正重智輕德的傾向，還要改革公德教育中脫離不同年齡段青少年實際的單調、簡單、呆板的教育方式，讓他們易于和樂于接受。其次，要充分發揮輿論在社會公德建設中的導向作用。公德意識是人與人、人與社會的關系，是一種人的社會行為準則，社會輿論的褒貶對它起著重要的作用。倡導公德意識，推崇先進模范；譴責不講公德的行為，鞭撻丑惡現象，有助于培養人們樹立良好的公德意識，培養自尊自愛之心。這是新聞、出版、文化等單位責無旁貸的職責。此外，“德”與“法”二者雖在調整人的行為的過程中有各自的范疇，但二者是相互補充的，健全社會主義法制，把一些社會公德勸誡、約束難以奏效的嚴重危害社會風氣、社會秩序的“缺德”行為，納入法律規范調整的范圍是完全必要的。

良好的社會公德意識，是一個文明、健康社會所必不可少的。從提高公民的素質入手，從每個社會成員做起，培育公德意識，使社會風尚和社會秩序進一步改善，我們的生活就會更加美好。

公德意識與現代主義

隨著改革開放和現代化建設事業的深入發展，社會主義精神文明建設呈現出積極健康向上的良好態勢，公民道德建設邁出了新的步伐。愛國主義、集體主義、社會主義思想日益深入人心，為人民服務精神不斷發揚光大，崇尚先進、學習先進蔚然成風，追求科學、文明、健康的生活方式已成為人民群眾自覺的行動，社會道德風尚發生了可喜的變化，中華民族的傳統美德與體現時代要求的新的道德觀念相結合，已成為我國公民道德建設的主流。但是也必須看到，我國公民道德建設方面仍然存在不少問題。一些領域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發生，不講信用、欺騙欺詐成為社會公害，以權謀私、腐化隨落現象嚴重存在。這些問題已經對改革開放、經濟發展、社會穩定和黨的建設產生了程度不同的消極影響，如不能得到及時有效的解決，必然損害正常的經濟和社會秩序，損害改革發展穩定的大局，必須引起全黨、全社會的高度重視。

當前，我國已進入全面建設小康社會的新歷史階段。所謂全面建設小康社會，就是要把富強、民主、文明的目標統一于社會主義現代化建設的全過程。既要促進經濟快速發展，又要保證社會全面進步；既要著眼于滿足人民日益增長的物質文化需要，又要著眼于人的全面發展和全民族的素質提高，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，這是社會主義社會的本質要求。同時，物質文明與精神文明相互促進、協調發展，又是社會主義現代化建設的一條重要規律。經濟建設是中心，發展先進文化，提高民族的素質，又是發展先進生產力的第一要務。由此可見，為加快改革開放和現代化建設的步伐，順利實現第三步戰略目標，加強公民道德建設，不僅是一項社會主義現代化建設的基礎工程，而且是一項事關全局、事關長遠的戰略任務，必須擺在突出的位置抓緊抓好。

在加強公民道德建設中，特別要強化人們的社會公道意識。強化社會公德意識，說到底就是強化人們的公共意識。社會公德教育首要的任務，就是提高的公民生活責任心和義務感。要使每個公民都了解，在現代社會里，公共生活質量，是個人生活質量的一項重要內容。公共財富、公共設施、公共秩序、公共環境和每個人的生活、工作，乃至思想情緒都息息相關。我們以往的社會公德教育往往失之于過于簡單、生硬，過于行政化。只有干巴巴的幾條“不準”，使人只知其然，而不知其所然，特別是不知道這幾“不準”，同每個人的切身利益有什么內在聯系。社會公德教育不能僅僅局限于課堂上和書本里，必須同人們的社會生活緊密結合起來。因此，改進我們的教育內容和教育方式，特別要加強公共設施、公共環境的現場教育，讓人們在道德實踐中增強社會公德意識。

人們的社會公德意識要靠教育灌輸，更要靠行為養成。強化社會公共生活的管理，既是社會生活有序進行的可靠保證，又是養成人們良好行為習慣，強化社會公德意識的有效手段。我們歷來強調，教育是軟管理，管理是硬教育。加強對社會生活的管理，要靠行政的力量，要靠專職的隊伍，但更重要的是要發動廣大人民群眾自己管理自己。這方面，南京、大連、青島等許多先進城市已經創造出成功經驗，應當得到大力的推廣，現在的問題在于如何有效地發動和組織，我們有許多熱心公益的離退休老干部、老工人，有許多矢志報效社會的青年志愿者，有許多熱愛社會、熱愛生活的中小學生等等一大批移風易俗、改造社會的進步力量。只要我們下決心、下力氣把他們動員起來、組織起來，我們就一定能充分發揮道德的社會規范作用，在全社會倡導起科學、文明、健康的生活方式，為構建社會主義和諧社會，為改革開放和現代化建設創造更加良好的社會環境。

責任編輯：趙芳芳