如何做好少先隊大隊輔導員工作

【摘 要】少先隊工作是小學教育的重要環節，作為少先隊員的組織者、管理者、服務者，少先隊大隊輔導員應以促進少先隊員的全面發展為己任，著力培養少年兒童的科學精神、創新精神和社會實踐能力。引導學生走向社會實踐，將少先隊活動從內容到形式不斷予以創新，這是一名少先隊工作者在開展少先隊活動時努力的方向。

【關鍵詞】少先隊 輔導員 創新 活動

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）30-0155-01

隨著教育改革的不斷深入，對當前小學教育提出了更高的要求。而作為小學教育中重要環節和途徑的少先隊輔導員工作，也面臨著怎樣才能不斷適應社會發展的需要，適應教育發展需要的問題。

一 少先隊大隊輔導員要有豐富的專業知識

現代教育思想要求少先隊大隊輔導員的專業素養要達到：尊重少年兒童，把少年兒童作為活的、有發展性的主體來給予應有的尊重；接納少年兒童，理解、相信少年兒童，從理解出發積極面對少年兒童；引導少年兒童自決，自我決定，尊重兒童的主觀能動性、自我選擇和自我決定的權利；個性化少年兒童，每一個少年兒童都是唯一的、不同的實體；正面引導少年兒童，對組織和教育功能持有積極的態度。

二 少先隊大隊輔導員要改變傳統的教育方式和方法

少先隊大隊輔導員的工作領域具有獨特性，區別于以傳授知識為主的學校教育——服務中有教育的內容；區別于以生活照料為主的家庭撫育——服務中蘊含著身心發展輔導；區別于以廣泛影響為特征的社會培育——服務以社會為實踐體驗陣地。因此作為少先隊大隊輔導員要摒棄傳統觀念，增強服務意識。作為少先隊大隊輔導員，不僅要能準確地為少年兒童“號脈”，學會“傾聽”，具備強烈的“服務”意識，還要有一套教育“技巧”。少先隊大隊輔導員要本著為少年兒童服務的心理，既要對孩子們的長遠利益負責，又要對每一個孩子的具體利益負責；既要從整體上推動孩子們的健康成長，又要照顧到每一個有特殊需要的孩子；既要考慮到社會對一代人的客觀需要，又要考慮到孩子自身發展的具體要求；既要面向孩子們做好服務，又要面向成人社會協調力量等。

三 少先隊大隊輔導員要學會營造良好的工作氛圍和人際關系

少先隊大隊輔導員在學校的工作中要擺正位置，正確處理各種關系。學校中的人際環境是由領導、教師、學生構成的。擁有良好的人際環境能使人心情舒暢，不僅能夠提高大隊輔導員的工作效率，也能提高教師和少先隊員雙方的積極性和主動性，從而提高教育、教學的效果，同時還能促進師生的自身發展和身心健康。少先隊工作看似簡單，但它絕不是一個人就能完成的，所以要協調好各部門的關系。作為少先隊大隊輔導員，首先，要從學校的全局工作出發，服從學校的領導，遵從學校的政令。及時向主管領導匯報少先隊的工作計劃，爭取學校領導的支持和幫助，并要勇于創造性地開展少先隊工作。其次，要與中隊輔導員團結協作、齊抓共管。少先隊工作的具體執行，各項活動的開展以及少先隊員的思想教育、特長發揮等都要依靠中隊輔導員的辛勤工作，因此，作為少先隊大隊輔導員要積極主動地關心他們的工作、學習、生活，遇到困難帶頭克服，看見榮譽誠心謙讓，進而取得中隊輔導員的支持和信任，少先隊工作才能呈現出欣欣向榮。最后，要與少先隊員建立起平等、和諧、信任、友愛的朋友關系。在工作、學習中，要主動與少先隊員交朋友，關心他們的喜怒哀樂，與少年兒童縮短在心靈上的距離，做他們的知心哥哥和姐姐，爭取在情感乃至心靈上產生共鳴。要充分發揮少先隊干部的作用，讓他們大膽工作，培養其組織能力、增強少先隊的凝聚力。

四 少先隊大隊輔導員要勇于創新，敢為人先

信息化時代，知識更新速度不斷加快，少年兒童的思想意識不斷更新。少先隊大隊輔導員必須要通過不斷提高自身的思想素質和知識修養，才能適應新時代少年兒童的管理工作。過去說“學生是一杯水，老師需有一桶水”，而現在則要求教師是“常流常新的活水”。少先隊大隊輔導員要在日常的工作中不斷探究、不斷學習，常學常新。在平時的教學工作中，要努力探索，大膽嘗試，勇于創新，并形成自己的特色和風格。

五 豐富的活動是少先隊工作的生命

少先隊工作是德育的一扇窗，活動是少先隊活動不可缺少的重要組成部分，活動是少先隊的生命力，開展豐富多彩的少先隊活動是少先隊工作的重要任務。所以要適時開展適合本校特色的校園活動，豐富學生的精神生活，讓學生在活動中得到鍛煉，在鍛煉中能力得到提升。

總之，作為新世紀的少先隊輔導員，肩負著培養適應21世紀所需要的各種人才的重任。因此，少先隊輔導員必須發揚與時俱進的精神，認真學習，掌握和運用新時期教學理念，用新的理念指導教育教學實踐。

參考文獻

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[2]吳建明.淺談少先隊輔導員的工作作風[J].廣西青年干部學院學報，2002（6）

[3]陶沁.少先隊輔導員專業角色的多元化要求[J].教育科研論壇，2010（5）

〔責任編輯：龐遠燕〕