如何做好班主任工作

摘 要：班主任作為班級最重要的管理者，在學生的成才路上起了至關重要的作用，因此如何當好班主任，做好班主任的工作，就顯得尤為重要。本文總結了作者多年當班主任的一些心得體會，希望和大家共勉，共同交流，把以后的工作做得更好。

關鍵詞：班主任；班級管理；責任心；工作方法；

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-07-00-01

我任班主任五年，深深體會到別林斯基說過“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因為人的一生幸福都操在它手里”這句話的分量。我覺得作為一名班主任要做好以下幾點：

一、堅持正面教育，樹立良好班風

良好的班風是一種無形的支配學生行動的教育力量，對于形成良好的班集體起著決定的作用。作為班主任應該有意識地去培養良好的班風。學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上、愛班好學的集體主義精神。這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過黨支部、團委、學生科等多種組織，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀價值觀。 集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹好班風建立良好班級的重要表現。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力、凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

培養良好的班風要注重榜樣的力量，運用現實生活中的典型事例更能起到事半功倍的效果。我班的周圓同學，手骨骨折仍堅持體育鍛煉，在全市春季百米比賽中勇奪冠軍。對此我號召全體同學向周圓同學學習，在全班同學中掀起頑強拼搏、勤奮好學的學習高潮。

二、要真誠地愛學生， 相信學生，公平地對待每一個學生，用愛架起師生的橋梁

“親其師信其道”，班主任只有接近學生，熱愛學生，真正走進學生內心，師生之間才能實現情感交融。只有這樣，學生才能將自己的思想、學習以至于生活中的問題向班主任敞開心扉，向你傾訴。同時班主任也才能做好學生的工作，贏得學生的熱愛和尊重。相信學生，可以使學生受到鼓勵，增強自信心。

對學生要一視同仁，公平對待每一個學生。“近朱者赤’，在一個奮發向上、和諧安穩的集體氛圍中，暫差生在上進求知的感染下，也會克服不利因素，努力與同學們的目標一致。我班有一個對集體活動不太關心的同學叫李旭，在一次年級撥河比賽中，當他發現同學們都在積極參與，努力拼搏時，李旭孔積極地參與，喊口號嗓子都啞了，對此我對他及時地進行表揚，李旭看到自己在班中的價值，從此學習成績也有了一定的提高。

三、以身作則，言傳身教

班主任要做到以身作則，言傳身教。班主任本身就是活的教材，學生照著樣子學，縮短由知到行的轉化，更快地完成知到行的轉化過程。班主任的工作作風和言談舉止，就是學生的精神支柱，對學生的教育影響極大。

在班級的規章制度面前，班主任與學生一律平等，帶頭遵守制度，維護制度的嚴肅性。要求學生們做到的，班主任必須首先做到。在班級的日常生活工作中，要認真負責，關心愛護每一個學生，班主任要充分體現自己的耐心和恒心。在班務管理上，班主任要做到“三到”：心到、眼到、手到，心里想著學生想的，細心觀察學生的日常行為，發現問題，要立刻著手處理，耐心幫助學生養成良好學習和生活習慣。要做到“三勤”：嘴勤、眼勤、手勤，就是經常和學生一起參加班務活動。了解學生的一切情況，解決學生遇到的實際問題，既要做到良師，又要做學生的益友。俗語說，“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的基礎。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則，學生是很難同他積極合作的。班主任樹立的威信應從三方面努力：一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的基本職責是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的相關知識。二是加強道德修養，做學生為人的楷模。 班主任一言一行都對學生起到潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。” 因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力， 口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力。

做好班級工作，需要我們在自己的工作實踐中虛心請教，不斷探索。有人說我們從事的是陽光下最美好的事業，有人用“蠟炬成灰淚始干”來形容，從事教育工作二十幾年，先后任課、任班主任，直到走上校長的工作崗位，始終堅守“教書育人”的信念，只有這樣才是合格的教育工作者，才能無愧于人民教師的稱號。