淺談小學校園安全事故事前預防

摘 要：近些年，小學校園安全事故發生次數越來越多，牽動著社會各界的心。本文首先分析了現階段小學安全事故事前預防存在的問題，然后交代了小學校園安全事故事前預防的重要性，最后針對小學校園安全事故事前預防提出了相關的改進建議。

關鍵詞：小學校園；安全事故；事前；

中圖分類號：C4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-07-00-01

安全管理是管理科學的重要分支，它是為 實現安全目標而進行的有關決策、計劃、組織和控制等方面的活動。小學階段是基礎教育的關鍵時期，小學生心智發展尚未成熟，近些年小學安全事故發生率明顯上升。為了有效防止小學校園安全事故的發生，事前預防是非常必要的，可以有效避免安全事故的發生，最大限度地建設事故的發生率以及造成的損害程度。

一、現階段小學校園安全事故事前預防存在的問題

（一）制度管理落實不到位

許多校園安全事故的發生并非因為教育部門管理監督不到位，或者是學校管理制度存在空白，而是在有明確制度依據作為行為準則的情況下，實際并未按照規章行事，執行層面發生嚴重的過錯和失誤，這樣管理制度雖然存在，但是達不到事前預防事故發生的效果。

（二）過于形式主義

小學校園安全工作是一項長期而艱巨的任務，需要教育行業、學校管理層面以及教師、學生、家長的關注與積極參與。很多教育主管部門雖然提出了安全事故的指導思想，學校也明確提出要加大力度做好安全事故事前預防，尤其在各種演練活動中，要讓學生切實理解其重要性并真正掌握保護自身安全的技能，切勿照本宣科，搞形式主義。

二、小學校園安全事故事前預防的重要性

目前，小學校園及其周邊環境較之以往越來越復雜，給校園安全乃至社會安全帶來潛在威脅，低齡孩子頻繁的傷害事故更易引發社會高度關注，對受害人及其家屬帶來了極大的痛苦，產生極其不好社會影響。因此，小學校園安全工作的完善與否直接關系到廣大師生員工能夠正常穩定的學習、工作，更影響到社會的穩定與安寧。

由于小學生年齡較小，生理、心理發育不夠成熟，辨別能力較低，自我保護能力相對不足。學校除了對他們進行安全教育以外，更應全面加強校園安全管理，主動為其健康成長撐起“平安保護傘”。而采取“防患于未然”的事前預防，更加有利于減少事故的發生。

三、小學校園安全事故事前預防改進的建議

（一）完善并堅決執行相關制度

建立安全管理長效機制，并落實到位。學校在全面分析校園多發事故的基礎上，根據事故類別科學合理地建立保證校園安全的長效機制，并持之以恒加以實施，起到事故事前預防的效果。

層層落實安全工作目標責任制，層層簽訂安全工作責任書，做到定崗、定責、定人。明確校長為學校的安全工作第一責任人，對學校各項安全工作負總責：分管安全的副校長對學校安全工作負主管責任；安全部門行政對學校安全工作負監管責任；其他中層行政，按照工作分工，對所分管的業務范圍內的安全工作負領導責任；各年級主任、辦公室負責人及班主任對本年級（室）、本班級的安全工作負直接管理責任；任課教師對所任教（輔導）的課堂內或所組織的教育教學活動中的學生安全工作負直接責任；當天的值周領導負全部責任，值周班級老師對當天值日內的安全工作負直接責任。各領導及教師均應明確自身責任，不能疏于職守，如果未盡到安全職責而引發安全事故的，要承擔相應的法律責任。

（二）與家長建立良好的合作關系

在學生成長過程中，教師與家長的參與都是不可缺少的。家長應該充分認識到自身對于孩子安全事故事前預防的重要作用，不能單靠學校和教師。學生的安全知識與生活密切相關，不僅需要學校的講授，更需要家長在課余時間進行相關指導。學校在家長會期間，應該向家長詳細講解安全教育在孩子成長中的重要性，告知家長的權利與義務，勸說家長在力所能及的范圍內配合教師。學校也可以針對安全教育舉辦講座，甚至舉行事故演練時，邀請家長陪同孩子一起參加。

（三）安全責任落實到人

安全管理重于泰山，而責任落實又是重中之重。習近平總書記在考察中石化東黃輸油管道泄漏爆炸特別重大事故搶險工作時強調，要把安全責任落實到崗位、落實到人頭。校園安全事故類型多、涉及面廣，需要眾多人員參與，我們需要從崗位分擔與責任落實著手，一一細化分解職責，使安全責任落實到人，為小學校園安全管理筑起堅實的防線。

（四）定期進行事故演練

為了使學生對安全事故有更加深刻的認識，學校可以會同相關部門共同進行事故演練，將“預防為主，綜合整治，安全第一”的方針貫徹到底，以“建設平安和諧校園，辦人民滿意的教育”為宗旨，防患于未然，提高師生的安全意識和逃生能力。

四、結語

小學校園安全問題不容忽視，做好事故事前預防，有效避免和降低事故發生，為師生創造安定有序、和諧融洽、充滿活力的校園環境，是我們每位教育工作者的努力方向。小學校園安全管理是一個內涵廣博，深度無竭的課題，它受到時代、環境、社會等多重因素的影響，需要全社會給予關注與支持，根據實際情況的變化積極調整應對措施，不斷完善安全管理工作。

參考文獻：

[1]張莉.小學校園安全事故的類型及防治研究[D].長沙：湖南師范大學，2013

[2]李艷艷.小學利用家庭資源進行安全教育的研究[D].重慶：西南大學，2011

[3]魏興玲.小學安全管理“圈養”現象研究[D].上海：華東師范大學，2013

作者介紹：李毓（1974—），女，現為吉林省吉林市昌邑區東華小學校長，多年從事學校管理工作；王冬梅（1962—），女，漢族，任職于吉林經濟技術開發區實驗小學校，多年從事小學科學教育。